На разбитых садовником клумбах пестрели самые разные цветы

Обновлено: 18.09.2024

Серёжа быстро(2) ш..л по влажн..й траве всё ещё от..гощё(н,нн)ой(3) р..сой к оз..ру .

Ни(з/с)кие луговые к..локольч..ки пр..ветливо к..вали ему син..ми голо(в/ф)ками (ото)всюду

слыш..лись звонкие птич..и г..лоса .

(В)близи оз..ро было прозрач..ное, и его песча(н,нн)ый бере(г/к) был чист. В оз..ро впадал ручей из р..дника находящ..гося рядом. В в..доворот.. плавали г..ловастики .

Серёжа охотно выпил из л..доней р..дниковой воды.(4) А потом ст..нул через гол..ву рубашку сброс..л штаны и подняв брызги вл..тел в оз..ро. Он плыл в верхн..м тёпл..м сло.. воды ра(з/с)пл..ставшись, как л..гушка, и всё(таки) ноги его обж..гало хол..дом. Тогда мальч..к пугался и пов..рачивал к берегу. Так здор..во пр..одолеть опас..ность! А потом где(нибудь) на печк.. в(з/с)помнить о своём удальстве и уже и(з/с)пугат..ся (по)настоящему .

№ Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы Текст 1 Серёжа быстро(2) шёл по влажной траве, всё ещё отягощённой(3) росой, к озеру. Низкие луговые колокольчики приветливо кивали ему синими головками, отовсюду слышались звонкие птичьи голоса .

Вблизи озеро было прозрачное, и его песчаный берег был чист .

В озеро впадал ручей из родника, находящегося рядом. В водовороте плавали головастики .

Серёжа охотно выпил из ладоней родниковой воды.(4) А потом стянул через голову рубашку, сбросил штаны и, подняв брызги, влетел в озеро .

Он плыл в верхнем тёплом слое воды, распластавшись, как лягушка, и всё-таки ноги его обжигало холодом. Тогда мальчик пугался и поворачивал к берегу. Так здорово преодолеть опасность! А потом где-нибудь на печке вспомнить о своём удальстве и уже испугаться по-настоящему .

(По С. Романовскому) К1 Соблюдение орфографических норм Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). 4 При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов Допущено не более двух ошибок 3 Допущено три-четыре ошибки 2 Допущено пять ошибок

Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова;

(3) – морфологический разбор слова;

(4) – синтаксический разбор предложения .

Морфемный и словообразовательный разборы слова

быстро быстрый (суффиксальный способ) Морфологический разбор слова отягощённой(3) 1. (По) траве (какой?) отягощённой – причастие, н. ф. – отягощённый; от глаг. отяготить .

2. Пост. – страдат., прош. вр., сов. в.; непост. – в полной форме, дат. п., ед. ч., ж. р .

3. В предложении является определением .

Синтаксический разбор предложения Серёжа охотно выпил из ладоней родниковой воды.(4) Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое .

Грамматическая основа: Серёжа (подлежащее, выражено именем существительным) выпил (сказуемое, выражено глаголом) .

Второстепенные члены предложения: (выпил) охотно – обстоятельство, выражено наречием;

(выпил) из ладоней – обстоятельство, выражено именем существительным с предлогом (возможно: дополнение); (выпил) воды – дополнение, выражено существительным; (воды) родниковой – определение, выражено именем прилагательным .

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами .

1) Он получил грамоту за(то) выступление .

2) Мы играли, так(же) пели и танцевали .

3) Пётр то(же) попросил меня о помощи .

4) Что(бы) почитать сегодня вечером?

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий) .

1) Поначалу Галилей увидел множество сливающихся звёзд в сплошное сияние .

2) Подойдя поближе, я увидел уличного фокусника в цилиндре .

3) На разбитых садовником клумбах пестрели самые разные цветы .

4) По возвращению в Россию граф создал частный оркестр и крепостной театр .

Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор .

1) Очертания гор освещённые яркими солнечными лучами вырастали из моря .

2) Всё небо над деревней было усыпано звёздами перемигивающимися друг с другом .

3) Бушевавший несколько дней у берегов Севастополя шторм стих .

4) Густой туман нахлынув волнами внезапно покрыл всю долину .

Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) распознавание предложения и места постановки запятой: Всё небо над деревней было усыпано звёздами, перемигивающимися друг с другом;

2) обоснование выбора предложения, например: причастный оборот находится после определяемого слова и завершает предложение .

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор .

1) Отдыхая от операций папа читает газеты журналы новинки медицинской литературы .

2) Папа рассказал нам о сложной операции проведённой им накануне .

3) Делая доклад на конференции папа описал сложные случаи из практики .

4) Доктор расскажите нам об этой операции используя доступный язык .

Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Доктор, расскажите нам об этой операции, используя доступный язык;

2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом .

ИЛИ Обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение .

Обоснование выбора предложения может быть сформулировано иначе Распознавание предложения и мест расстановки запятых Правильно определено предложение и расставлены знаки препинания 2 Правильно определено предложение, при расстановке знаков препинания 1 допущена одна ошибка Правильно определено предложение, при расстановке знаков препинания 0 допущено две ошибки или более .

ИЛИ Ответ неправильный Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков Верно обоснован выбор предложения: названы два пунктуационных отрезка 1 Верно назван только один из пунктуационных отрезков. 0 ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 3 © 2019 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки ВПР. Русский язык. 7 класс. Вариант 8 8 Прочитайте текст 2 и выполните задания 914 .

Текст 2 (1)Лувр отапливается калориферами. (2)Из врезанных в пол красивых медных решёток дует горячий ветер. (3)Если прийти в Лувр пораньше, тотчас после открытия, то вы увидите, как на этих решётках неподвижно стоят люди, главным образом старики и старухи .

(4)Это греются нищие. (5)Величавые и строгие луврские сторожа их не трогают .

(6)Посетители тоже как будто ничего не замечают. (7)Они только стараются поскорее пройти мимо безмолвных и неподвижных бездомных .

(8)Особенно мне запомнилась маленькая старушка с дрожащим лицом, в порыжевшей от времени накидке. (9)Она виновато улыбалась и время от времени начинала озабоченно рыться в потёртой сумочке, хотя было понятно, что в ней нет ничего, кроме старого рваного платочка .

(10)Старушка вытирала этим платком слезящиеся глаза. (11)В них было столько стыдливого горя, что, должно быть, у многих посетителей Лувра сжималось сердце .

(12)Ноги у старушки заметно дрожали, но она боялась сойти с калориферной решётки, чтобы её тотчас же не занял другой. (13)Пожилая художница стояла невдалеке за мольбертом и писала копию с картины Боттичелли. (14)Художница решительно подошла к стене, где стояли стулья с бархатными сиденьями, перенесла один к калориферу. (15)Строго сказала старушке:

(16)Мерси, мадам, – пробормотала старушка, неуверенно села и вдруг низко нагнулась, так низко, что издали казалось, будто она касается головой своих колен .

(17)Художница вернулась к своему мольберту. (18)Служитель пристально следил за этой сценой, но не шелохнулся .

(19)Красивая женщина с мальчиком лет восьми шла впереди меня. (20)Она наклонилась к мальчику и что-то ему сказала. (21)Мальчик подбежал к художнице .

(22)Поклонился ей, шаркнул ногой и звонко сказал:

(По К.Г. Паустовскому)

9 Определите и запишите основную мысль текста .

Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Основная мысль текста .

Сострадание проявляется в поступках, даже самых маленьких .

ИЛИ Сильный человек – это человек великодушный, сострадающий другим .

ИЛИ Великодушие и уважение к людям воспитывают с детства .

Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке © 2019 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки ВПР. Русский язык. 7 класс. Вариант 8 9 Основная мысль определена верно, полно; предложение построено правильно, 2 в нём употреблены слова в свойственном им значении Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; предложение 1 построено правильно, в нём употреблены слова в свойственном им значении .

ИЛИ Основная мысль определена верно, полно; в предложении допущено одиндва речевых недочёта .

ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в предложении допущен один речевой недочёт Основная мысль определена верно, полно; в предложении допущено более двух 0 речевых недочётов .

ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в предложении допущено два (и более) речевых недочёта .

ИЛИ Основная мысль не определена / определена неверно независимо от наличия/отсутствия речевых недочётов в построении предложения и словоупотреблении Максимальный балл 2 Определите, какой тип речи представлен в предложениях 19–24 текста. Запишите ответ .

Какие чувства испытывал мальчик, совершив поступок по совету мамы? Запишите ответ .

Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ .

Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на вопрос, например: Мальчик испытывал чувства радости, счастья, так как набрался смелости и поблагодарил художницу за поданный ему пример великодушия .

(Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке.)

Возможны другие формы, другая последовательность, другое (большее или меньшее, но не менее трёх) количество ключевых слов и словосочетаний Ответ на вопрос Дан правильный ответ, в предложении может быть допущен один речевой 2 недочёт или допущена одна орфографическая, или одна пунктуационная, или одна грамматическая ошибка Дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один речевой 1 недочёт и одна орфографическая, или одна пунктуационная, или одна грамматическая ошибка .

ИЛИ Дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и две орфографические ошибки при отсутствии пунктуационных и грамматических ошибок .

ИЛИ Дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и две пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических и грамматических ошибок .

ИЛИ Дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и две грамматические ошибки при отсутствии орфографических и пунктуационных ошибок .

Всего в предложении, содержащем правильный ответ, в сумме может быть допущено не более трёх ошибок (в их числе – только один речевой недочёт) Дан правильный ответ, в предложении допущено более трёх ошибок. 0 ИЛИ Ответ неправильный Выписанные из текста ключевые слова и словосочетания, подтверждающие ответ Правильно определены и выписаны ключевые слова и словосочетания (не менее 3 трёх) Правильно определены и выписаны ключевые слова и словосочетания (не менее 2 двух) Правильно определено и выписано ключевое слово или словосочетание 1 Неправильно определены и выписаны ключевые слова и словосочетания. 0 ИЛИ Не выписаны ключевые слова и словосочетания Максимальный балл 5

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.

Поначалу Галилей увидел множество сливающихся звёзд в сплошное сияние.
Подойдя поближе, я увидел уличного фокусника в цилиндре.
На разбитых садовником клумбах пестрели самые разные цветы.
По возвращению в Россию граф создал частный оркестр и крепостной театр.

Поначалу Галилей увидел множество сливающихся в сплошное сияние звёзд.
По возвращении в Россию граф создал частный оркестр и крепостной театр.
ИЛИ
Поначалу Галилей увидел множество звёзд, сливающихся в сплошное сияние.
По возвращении в Россию граф создал частный оркестр и крепостной театр.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Задание №6 ВПР 7 класс

1) По приезде на дачу я обязательно прочитаю вашу книгу.

2) Эту задачу надо решить в наиболее кратчайшие сроки.

3) Выбирая тему для разговора, я мечтал о долгой беседе с братом.

4) Приезжая в гости к другу, у меня всякий раз был важный повод для встречи.

2. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите