Он последний из цветов кто цветет до холодов
Обновлено: 18.09.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Методическая разработка внеклассного мероприятия
в 3-Б и 3-В классах
Учителя: Толстова Галина Леонтьевна
Борисова Светлана Юрьевна
Цель: Активизация познавательной деятельности учащихся.
- Развивать творческую активность детей, кругозор, наблюдательность, эстетические чувства, эмоциональную отзывчивость.
- Воспитывать любознательность, доброжелательность, сплоченность.
- Формировать чувство командной взаимовыручки.
- Способствовать воспитанию любви и бережного отношения к природе.
Методы: словесный, наглядный, практический, исследовательский.
Технологии: личностно-ориентированное развивающее обучение, технология воспитания экологической культуры, технология формирования информационной культуры, групповые технологии, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, кейс-технология , квест технология.
Планируемые результаты
Личностные: формировать целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы.
Предметные: осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил поведения в мире природы и людей.
Метапредметные
Регулятивные : умение выдвигать гипотезы и обосновывать их, оценивать правильность выполнения решения на уровне адекватной оценки, высказывать свое мнение, умение составлять план работы.
Коммуникативные : умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и принимать мнение других, умение работать с информацией в малых группах,
умение строить понятные для партнёра высказывания.
Место проведения : р екреация, актовый зал.
Оборудование: интерактивный комплекс, аудиозаписи, презентация, раздаточный материал для детей и взрослых.
Порядок проведения:
Все участники собираются перед актовым залом для жеребьёвки. При входе в зал дети берут картинки с изображением /грибы, овощи, листья деревьев, фрукты, колосья, ягоды/, проходят в зал и встают в один большой круг перед сценой. В зале их ждут родители, которые будут работать с детьми на станциях. Они тоже встают с детьми в один круг.
- Добрый день родители, дети. Мы рады Вас видеть в этот осенний день.
- А для чего мы сегодня собрались?
- Давайте сыграем в игру и узнаем это:
Мы хотим повеселиться? (ДА)
А поиграть и порезвиться? (ДА)
Ну, тогда пора играть? (ДА)
Настроение поднимать? (ДА)
Коль согласье есть в природе,
То, к стихам мы переходим? (Да)
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила:
Пожелтел орешник и зарделись клёны,
В пурпуре осеннем только дуб зелёный.
- Не жалейте лето!
Посмотрите - роща золотом одета!
/ Звучит музыка, все исполняют песню "Наступила осень"/
1.Наступила после лета
Осень, осень.
Мы ее о разных красках
Спросим, спросим.
Закружился в небе листопад,
Снова листики с дерев летят.
Расставаться с летом очень жаль,
Улетают птицы вдаль.
Припев:
Осень, осень, раз, два, три,
Ты нам краски подари.
Краски радуги-дуги
Яркие, цветные.
Осень, осень, раз, два, три,
Ты нам краски подари,
Чтоб смогли раскрасить мы
Листья и в лесу грибы.
Чтоб смогли раскрасить мы
Листья и в лесу грибы.
2.С неба льется чаще, чаще
Дождик, дождик.
Мы раскроем поскорее
Зонтик, зонтик.
Плачут-плачут тучки -
Кап-кап-кап.
Лица грустные у мам и пап.
Лица грустные у детворы
От осенней слякотной поры.
Припев.
3.Наступила после лета
Осень, осень.
Мы ее о разных красках
Спросим, спросим.
Закружился в небе листопад,
Снова листики с дерев летят.
Расставаться с летом очень жаль,
Улетают птицы вдаль.
Улетают птицы вдаль. Улетают птицы вдаль.
/После исполнения песни, родители надевают на головы ободки, с изображением представителя одной из групп - грибы, овощи, листья деревьев, фрукты, колосья, ягоды./
- Мы не случайно начали нашу игру с этих стихов. Осень необычайно красивое время года. Какие яркие разноцветные стоят деревья. Это и время сбора урожая. А сколько своих даров нам предлагает лес: грибы, ягоды.
Вот и наш осенний квест мы посвящаем осени.
И не только за красоту, урожай, дары мы славим осень, а за то, что всё это наша природа, и наша задача беречь и приумножать эти богатства.
В природе столько красоты –
Вглядись, и ты поймешь,
Зачем росистые кусты
Окутывает дрожь.
Куда, журча, ручей бежит,
Прозрачнее стекла,
О чем под вечер, в поле ржи,
Поют перепела.
Пусть станет сердцу твоему
Понятна птичья речь –
И ты научишься тому,
Как это все беречь.
Квест – это возможность проявить смекалку и логическое мышление, продемонстрировать свои таланты и получить море положительных впечатлений.
- Ребята, внимательно рассмотрите картинки, которые у Вас в руках и определите, к какой из групп они относятся: грибы, овощи, листья деревьев, фрукты, колосья, ягоды.
После сигнала, вы должны подойти к взрослому своей группы.
/Звучит музыкальный сигнал и ребята разбиваются на 6 групп./
Участников игры ждут 8 станций:
1. Осенний шифровальщик
2. Лесные загадки от Осени
3. Заморочки из осенней бочки
5. Осенние пословицы и приметы
6 . Осенний кроссворд
7. Осенняя музыкальная
8. Осенняя игровая
Внимательно послушайте правила игры.
1. Каждая команда получит маршрутный лист.
2. Каждой команде нужно пройти 6 станций;
3. На каждой станции выполнить задание и результат, который получите совместными усилиями, наклеить на маршрутный лист.
4. От станции к станции переходить четко по маршрутному листу.
5. На станции можно находиться не более 5 минут. Пока звучит музыкальный сигнал /1 мин./, команда завершает работу на данной станции и переходит на следующую, согласно маршрутному листу. Работу на следующей станции можно начинать только после прекращения музыкального сигнала.
6. В 10 ч.20мин. все команды снова должны собраться на этой площадке.
7. Предоставить маршрутные листы с собранным материалом.
Игра начинается! Желаем всем успеха!
Задание: Разгадать осенние ребусы
/Ребусы распечатаны для каждой команды. Сбоку дети должны вписать ответы/
ОСЕННИЙ ШИФРОВАЛЬЩИК
_______________________
_____________________
_______________________
__________________
________________________________
_______________________
_______________________
________________________
_______________________
_______________________
/Ответы к осенним ребусам: 1 – ноябрь , 2 – холода , 3 – ветер , 4 – октябрь , 5 – осень , 6 – листопад , 7 – сентябрь , 8 – лужи , 9 – дождь , 10 – заморозки ./
- По истечении времени даётся музыкальный сигнал. Дети завершают работу на станции и дружно переходят на другую станцию, чётко следуя указаниям маршрутного листа.
(Отгадки зарисовывают – МНЕМОТЕХНИКА)
/ Родитель читает, дети отгадывают загадку и отгадку зарисовывают в таблице. Здесь очень важно распределить работу в группе./
Цель: расширять знания о многообразии растительного мира.
Задачи:
Образовательные: формировать экологические знания, представления о природе, вызвать интерес к окружающему миру; продолжать знакомить детей с растениями наших садов; научить детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту; познакомить с традициями японской культуры, с легендой связанной с хризантемой.
Развивающие: развивать наблюдательность; формировать убеждение, что красота природы бесценна, поэтому её надо охранять и беречь; расширять кругозор, словарный запас; активизировать память и внимание.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к прекрасным творениям природы.
Предварительная работа: беседы о садовых цветах, чтение стихов, работа с загадками, рассматривание иллюстраций.
Воспитатель: дети, какое сейчас время года (ответы детей)
Воспитатель: что происходит с растениями осенью (ответы детей)
Воспитатель: для чего нужны растениям листья, корень (ответы детей)
Воспитатель обращает внимание на разнообразие цветов, как цветы украшают наши участки.
Воспитатель: как называются цветы, растущие на клумбе? (ответы детей)
Осенние цветы - души очарованье,
В них - радость и печаль,
и осени дыханье.
Воспитатель: Послушайте загадки.
Он последний из цветов,
Кто цветёт до холодов,
Бутоны красками играют,
Ты угадал? Как называют? (хризантемы)
Вот и осень на пороге,
И цветы все отцвели,
Ну, а эти продолжают,
Нас всё ж радовать цветы. (хризантемы)
Воспитатель: кто из вас догадался, о каких цветах говорилось в загадках?
Воспитатель: правильно, хризантемы самые поздние осенние цветы.
Воспитатель: хризантемы - любимые цветы японцев. Хризантема переводится как золотой цветок, поскольку цвет имеет чаще всего желтый. Соцветия хризантем окрашены в различные цвета, от белого до коричневого, но все они очень яркие. Садоводы очень любят эти растения, потому что хризантемы приспособлено к холодам.
Воспитатель: хризантемы бывают многолетники и однолетники, низкорослые и высокорослые.
Есть простые, не махровые хризантемы. Они имеют плоские цветки и напоминают ромашки.
В нашей местности в садах широкое распространение имеют полумахровые хризантемы. Они также имеют плоские цветки, но середина приподнята и имеет более пышную форму.
Существует удивительная древняя легенда о хризантеме, связанная с происхождением Страны восходящего солнца.
Много веков назад в Китае правил император, который мечтал о бессмертии и хотел вечно сохранить власть в своих руках. Когда к императору стала надвигаться старость, он призвал своего главного лекаря и приказал приготовить снадобье, которое продлило бы его молодость.
Лекарь сообщил императору: я мог бы приготовить такой эликсир, но для него нужны чудесные цветы, которые растут только на востоке, на далеких островах. Путь туда далек и опасен. Сорвать чудодейственный цветок должен человек с чистым сердцем, только тогда растение отдаст свою волшебную силу.
Тогда император отправил на острова 300 юношей и 300 девушек в надежде на то, что среди них найдется хотя бы один человек с чистым сердцем.
Множество кораблей отправили в путь к островам во главе с императорским лекаpeм. В этих далеких землях действительно рос прекрасный цветок - хризантема. Мудрый лекарь принял решение не возвращаться обратно, так как хорошо знал коварный и жестокий нрав своего императора.
Приплывшие на кораблях молодые люди остались жить на островах и основали там новое государство – Японию. Удалось лекарю создать чудесный эликсир или нет, неизвестно, но хризантема стала любимым цветком всех жителей этой новой прекрасной страны.
С этим цветком связан один из самых любимых в Японии праздников – праздник цветущих хризантем.
К этому дню устраиваются выставки хризантем. Везде царит море цветов, разных форм и расцветок.
Дома, лодки японцы в этот праздник тоже украшают хризантемами, нарядные японцы гуляют по улицам, поют песни, читают романтические стихи, играют на музыкальных инструментах.
В ежегодный праздник хризантем наряжают кукол в человеческий рост в исторические одежды из цветков хризантем. Японцы пьют напиток с лепестками этого чудесного цветка - символом счастья и долголетия. Люди передают друг другу чашечки с напитком, желая долгих лет счастливой жизни.
Не менее почитаем этот цветок и в Китае, здесь он олицетворяет верность.
Не только в саду хризантемы могут радовать яркими цветами, высокие кусты специально выращивают для срезки. Срезанные ветки хризантемы долго стоят в вазе.
Воспитатель подводит детей к выводу, что цветы нельзя рвать на газонах, клумбах и в скверах, что их сажают для красоты и что бы все ими любовались. Для букетов цветы специально выращивают.
Цель: учить детей применять их знания о временах года, признаках осени.
Рефлексия.
Что помогает цветам расти радовать своей красотой? (человек, земля, солнце, дождь)
Как правильно ухаживать за цветами?
Цель: закреплять знания о садовых и луговых цветах; формировать умение отбивать и ловить мяч, ритмично произнося названия цветов, не сбиваясь с темпа.
Ребенок отбивает о землю мяч и произносит: Я знаю пять названий садовых цветов: георгин - раз, роза - два, астра - три, хризантема - четыре и т. д.
Если ребенок сбивается или делает большую паузу, он проигрывает, и мяч передается другому ребенку.
Трудовая деятельность.
Уборка территории участка.
Цель: учить подбирать необходимый инвентарь, правильно пользоваться им.
Игровая деятельность. (самостоятельная игровая деятельность по выбору детей)
Цель: развивать самостоятельность.
Осенние цветы, вы ярки и красивы,
И пышен ваш торжественный наряд.
Последние цветы и оттого так дивны,
Невольно останавливаешь взгляд.
Осенние цветы, так скоро увяданье,
Уж ветер зло срывает лепестки.
А вам так хочется привлечь к себе вниманье
В последние хорошие деньки. Ольга Доронина
Благодарю за внимание и поддержку!
200 загадок про Цветы с ответами
Большая коллекция красивых загадок про Цветы для школьников и дошкольников.
Г оворят, что в декабре
Все деревья в серебре.
Я же в комнате зимой
Расцветаю, как весной.
И жду всегда я декабря,
Чтобы радовать себя.
И любуются все мной,
Восхищаясь красотой.
Н а окне, на полке
Выросли иголки
Да цветки атласные -
Алые и красные.
Д ождались весны и мая —
Вся природа расцветает,
Аромат наполнил день —
Чудно пахнет что?
П осле зимних холодов
Манит аромат цветов.
Что ж за цветы так хороши?
В лесу весеннем…
П омню, в нынешнем году
Расцвели они в саду,
Разоделись, как актрисы,
В платья белые …
Э х, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звона нет.
Я — цветочек луговой
С круглой белой головой,
Листик небольшой тройной
Раскрываю летом в зной,
Но сложу его я к ночи.
Я душистый очень-очень!
Пчёл зову испить мой сок.
Отгадай, какой цветок?
В се знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими
Алыми…
К руглый шарик, словно ёжик,
Но без мордочки и ножек.
На моём растёт окне,
Очень нравится он мне.
Л ик пахучий, а хвост колючий.
Н ам запах свежести лесной
Приносит позднею весной
Цветок душистый, нежный,
Из кисти белоснежной.
К то там смотрит из межи
Посреди колосьев ржи?
Это цветики-малютки,
Голубые
В есной от снега очищаются
И хвоя, и валежник.
И первым появляется
В проталине .
В платье зелёном
И шапочке красной
Степь украшаю
Нарядом атласным.
В ьется по земле цветок,
Называется.
Ж ёлтый, белый, голубой;
На земле растут пустой.
У весны есть фокусы:
Распустились
Н а шесте - флаги,
Под шестом - шпаги.
Н е сосна он и не ёлка,
Хоть зелёный и в иголках.
А живёт он на окошке
В разноцветненьком лукошке.
Н а лесной проталинке
Вырос цветик маленький.
Прячется в валежник
Беленький …
Я - травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфету.
О н последний из цветов,
Кто цветёт до холодов,
Бутоны красками играют,
Ты угадал? Как называют?
Ч етыре ярко-красных
Блестящих лепестка
И зёрнышки в коробочке
У этого цветка.
И з-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает.
К ак у наших у ворот
Красивый куст растет,
А на нем пышные бутоны
Это .
С тран тропических жилец
Иглокожий Огурец.
У замбарской называюсь
И капризной я считаюсь.
Освещение, друзья,
Очень важно для меня.
Меня не сильно поливай,
Притенять не забывай.
С имвол победы этот цветок,
Красивый букет соберёшь из него,
Оттенков, сортов выбор большой,
Названье на пряность похоже его!
М ного лепесточков острых —
Красных, желтых, белых, пестрых.
На меня ты погляди-ка,
Называюсь я…
К расивые цветочки
Расцвели в саду,
Запестрели красками,
А осень на носу.
П лоские лепешки
На длинной тонкой ножке.
Лепешки очень колки,
на них растут иголки.
П о утрам мои цветки
Неказисты и мелки,
Зато ночью аромат
Наполняет целый сад!
Э тот ёжик на оконце
Смотрит радостно на солнце.
Только он зелёный что-то,
Будто вылез из болота!
Н а тебя он глядит свысока —
Не найдешь горделивей цветка.
Он в осеннем саду властелин,
Это яркий цветной.
О н похож на колосок-
Многоцветен и высок,
Только странный он чуток –
Вместо зернышек – цветок.
В поле яркий огонек,
Посмотри-ка!
Что за пламенный цветок?
Красная…
И х на окошко, полку ставят,
От холода и ветра берегут.
Весну зимой они нам дарят,
Потому что зеленеют и цветут.
Я рко-синий, и пушистый
Он в хлебе родится, а в еду не годится.
С иненький звонок висит, никогда он не звонит.
П ервым вылез из землицы на проталинке.
Он мороза не боится, хоть и маленький.
Б еленькие горошки на зеленой ножке.
Ц веты лилово-синие,
Как капельки чернил.
Пришел из леса с ними я
И маме подарил.
Н а клумбе у окошка
Посажена картошка.
Цветки её огромные
И светлые, и тёмные.
В поле ржи у речки быстрой
Разбросало небо искры.
Это в поле у реки
Голубеют…
П ышный куст в саду расцвел,
Привлекая ос и пчел.
Весь в больших цветах махровых —
Белых, розовых, бордовых!
Б ыл тугим он кулачком, А разжался - стал цветком.
В сю зиму и все лето
В красное платье одета.
Я капризна и нежна,
К любому празднику нужна.
Могу быть белой, желтой, красной,
Но остаюсь всегда прекрасной!
П росит у меня дружок
Фиолетовый цветок.
Мне отдать его не жалко,
Подарю дружку .
Ч тобы солнце сквозь стекло
К нам в окошко не пекло,
Я повешу шторочку,
На белую распорочку,
Не крючком плетеную —
Живую и зеленую.
П лоский, длинный, а не брус,
Полосат, а не арбуз.
О чищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут.
Ш орохом неслышным лепестков
Жемчуг белоснежный распустился,
Свежим нежным крохотным цветком
Из-под снега к солнцу устремился.
К подарку прилагаются,
В букеты собираются,
И пахнут, словно как духи,
Кто отгадал? Скорей скажи!
Д линный тонкий стебелёк, В огороде у тропинки
Сверху - алый огонёк. Зреют в шариках крупинки.
Не растенье, а маяк Окончательно созреют -
- Это ярко-красный … Без покраски почернеют.
Я знаменита не цветами, На откосе, на лугу,
А необычными листами: Босиком по снегу…
То твердыми, холодными, Первые цветочки -
То мягкими и теплыми. Желтые глазочки.
Э ти нежные цветы
Дарят много теплоты.
Наберу я их для Мамы
– Ярко- желтые…
- ознакомление с особенностями цвета, оттенков и тона;
- развитие чувства цвета, умений и навыков по нахождению дополнительных цветов и оттенков;
- привитие аккуратности при работе красками.
- Воспитание уважения, любви к близкому человеку, к труду.
Оборудование: цветная бумага, акварель, гуашь, кисточки, инструкции по созданию рисунков.
1. Размещение в интернет сообществе группы темы и задач занятия. Здравствуйте! Как настроение? Готовы к волшебству? Ведь сегодня мы продолжим тему "Краски Осени". Сосредоточимся на создании аппликаций из природного материала.
2. Информация о материалах и инструментах. Гуляя по осеннему парку или возле вашего дома Вы наверняка сможете собрать множество разнообразных опавших листьев, именно они нам сегодня пригодятся. Также нам понадобится клей ПВА, кисточки, салфетки, ножницы и основа для наших работ - картон, но лучше использовать акварельную бумагу, благодаря ее структуре листья к ней лучше приклеиваются.
3. Разминка. Прежде чем приступить к нашей работе предлагаю немного размяться и сделать небольшую разминку
5. Стимуляция творческой деятельности. Работая с природным материалом, вы сможете создать целые картины! Например ОСЕННИЕ ПЕЙЗАЖИ из засушенных листьев, травинок, растений, семян, лепестков и цветков.
7. Активация творческого мышления. Кроссворд. Попробуй разгадай меня!
1. Не галстук он, не воротник, а шею обнимать привык, и от холода спасает нас …
2. Он последний из цветов кто цветет до холодов, ты конечно догадался как цветок этот назвался.
3. Их морозом не назовёшь, а на градуснике температура меньше нуля.
4. Стоял на крепкой ножке, теперь лежит в лукошке.
5. Надела детвора пальто, солнце не дает …
6. В вальсе тихо на ветру листья желтые кружат. Что же это? …
7. Ручки, книжки и тетрадки в ранец собирает детвора потому что вместе с осенью началась она …?
8. Когда мы видим много птиц, летящих в небе, мы называем их этим словом.
9. Когда бывает непогода как зовется время года?
10. Летит кружится желтым на землю осенью ложится?
8. Стимуляция выполнения творческого задания. Интересно, какие работы у Вас получатся? Следуйте инструкциям или создайте свои..
Читайте также: