Не в каком покровительстве сосна не нуждается растет там где

Обновлено: 18.09.2024

2) Тот не писатель, кто не прибавил к зрению человека хотя бы немного зоркости.

3) Я люблю, тебя, Жизнь, и хочу, чтобы лучше ты стала.

4) Пробуждаются клёны от сна, чтоб, как бабочки, листья захлопали.

5) Солнце ещё согревало верхушки сосен, когда мы дошли до места.

6) Для тебя я, Русь, эти сказы пел, потому что был и правдив и смел.

7) Ни в каком покровительстве сосна не нуждается, растёт там, где никто не может расти.

8) Азовское море цветёт в начале августа, как цветут реки и пруды.

9) Сердце так стиснуло, что его не стало слышно.

10) Всё сады, сады, так что домов не видно.

1) Как прекрасна жизнь, между прочим, и потому, что человек может путешествовать!

2) Звёзды бились и сверкали серебряной чешуёй, как бьётся в сетях пойманная камса.

3) Дорогу размыло дождём, так что по горам образовались глубокие рытвины.

4) Нет такой лошади, чтобы не спотыкалась.

5) Истомлена полдневным зноем, в немой тоске земля ждала, чтоб ночь прохладой и покоем хоть миг забвения дала.

6) Стаи птиц пролетали над поездом и исчезали вдали, где ветер качал траву.

7) С осени, когда пруды начинали покрываться плёнкой, мы с нетерпением следили за их замерзанием.

8) Я хату покинул, пошёл воевать, чтоб землю в Гренаде крестьянам отдать.

10) Своеобразие наших рыбных районов так велико, что заслуживает целых томов для своего описания.

) Где светлый ключ, спускаясь вниз, по серым камням точит слёзы, ползут на чёрный кипарис гроздями пурпурные розы
2) Куда ни оглянусь — повсюду рожь густая
3) Ни в каком покровительстве сосна не нуждается, растёт там, где никто не может расти
4) И куда ни взглянешь освежённым взором, отовсюду веет тишью, да простором

В последнем предложении перед "да" запятая не нужна.

1. Идет перечисление событий.
2. Первая часть предложения УКАЗЫВАЕТ на вторую.
3. Объяснительные фразы.
4. Перечисление событий. Запятая перед "да" не нужна.

Спасибо, но нужно с позиции пунктуации, то есть деепричастный оборот или запятая между частями сложного предложения, к примеру,

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Сложноподчинённое предложение с придаточным места. 9 класс.
Учитель: Романова Я.Я.

Расшифруем запись и проиллюстрируем её примерами.
там
туда
оттуда
Союзные слова:
где
куда
откуда
Примеры:

…Деревня, где скучал Евгений,
была прелестный уголок.

Нет величия там (где?), где нет правды. (Л.Н. Толстой)
(Куда?) Куда иголка, туда и нитка. (пословица)
Он выехал оттуда (откуда?), откуда съезжали во двор лошади. (Л. Н. Толстой)

Придаточные места обозначают место или пространство, где находится или происходит то, о чём говорится в главной части сложноподчинённого предложения.
Часто в главной части употребляются указательные слова, выраженные наречиями и являющиеся в предложении обстоятельствами места: Всегда, где только лес пореже, лежали на земле белые холсты лунного света. (В. Катаев)
Как правило, придаточные места стоят после главной части предложения: Ни в каком покровительстве сосна не нуждается, растёт там, там где не может расти. (М. Пришвин)
Изменение порядка следования частей сложноподчинённого предложения усиливает смысловое значение придаточной части. Обычно это наблюдается в пословицах, поговорках, афоризмах:
1) Где тонко, там и рвётся. 2) Где труд, там и счастье.
Читаем правило

Стр. 98, упр. 168 – выполнить письменно.
1)Откуда ветер, оттуда и дождь. (сделаешь это, получишь то).
2) Откуда дым, оттуда и огонь. (сделаешь это, получишь то).
3) Смелый там найдет, где робкий потеряет. (одержишь победу, если будешь смелый).
4) Куда ветер дует, туда и тучи несутся.
(взаимосвязь).
Работа с учебником

Упр. 171
,
которая/где
,
Какой? Какие? Какую?
ССП с придаточным определительным
Мы зашли в дом, который стоял в конце улицы, и позвонили родителям.
Склон холма, где были высажены цветы, был очень красив.

СПП с придаточным определительным – это такое предложение, в котором придаточная часть относится к существительному или местоимению (тот, каждый, такой, весь, всякий), стоящему в главной части.
На какие вопросы отвечает?
Какой? Который? Чей?
К придаточной части присоединяются с помощью каких союзных слов?
Который, чей, какой, что, где, куда, откуда, когда.

Работаем устно.
Прочитайте предложения, скажите в чем разница?

1 предложение – СПП с придаточным места.
2 предложение – СПП с придаточным определительным.

Упр. 173
Самостоятельно:
Списать, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя знаки препинания.
Выполнить синтаксический анализ сложных предложений.

Магнолия в белом уборе
Склоняла туманное тело,
И синее-синее море
У берега бешено пело.
Но в яростном блеске природы
Мне снились московские рощи,
Где синее небо бледнее,
Растенья скромнее и проще…
Повествовательное,
невосклицательное.
2 грам.основы – сложное.
ССП– союз и.
и
Повествовательное, невосклицательное.
Гл. часть - № 1
Прид. - № 2,3
1
2
3
,
где…
,
…

Что обозначают СПП с придаточным места?
Указательные слова выражены?
Как правило придаточные места в предложении стоят…

5 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов

Ответы 5

1. 1 предложение

сказуемое - не нуждается, растет (простое глагольное)

сказуемое - не может расти (сложное глагольное)

3. Никто не может.

1. Подлежащее - сосна; никто

Сказуемое - нуждается; растет.

виды сказуемых - простое глагольное (растет)

1)сошёл с проезжей дороги. пахнуло. со всех. лесным.2) пахнет ..головой. чёрные. перелетают. кору. червяков. ищут. 3) вверх. вниз. 4).мелькают..кричат. по-кошачьи. 5) направляясь. окружённые. изобилием. разбегались. 6) раздвигаясь. усаженные. шипами щетинками. непрестанно. сочные. душистые. без разбора. выбирать. по-спелее..7) медленно. отворачивая..в гущах. 8) занимать. медленно. зелёно-золотые. жёлто. висели..9) позади. 10) оглянувшись. ободрился. раздвинув. невдалеке. 11)завизжала. 7. 6- ..он съедал ( простое глагольное сказуемое), поедал ( простое глагольное сказ.), но стал выбирать( составное глагольное сказуемое). 7-перестал есть ( составное глагольное сказуемое), а набирал ( простое глагольное сказуемое)

Гроза ширилась и наступала на нас. Не успели мы оглянуться, как туча, почти не двигающаяся, казалось, с самого горизонта, неожиданно оказалась перед нами. Вот блеснула огненная нить, и густой смешанный лес, через который мы пробирались, мгновенно озаряется зловещим светом кроваво-красного пламени. Сразу же оби- женно пророкотал гром, еще нерешительный, но как будто тревож- ный и угрожающий, и тотчас же по листьям забарабанили капли дождя. Вряд ли знает грозу человек, не встречавшийся с нею в лесу. Мы бросились искать убежище, пока ливень не пустился вовсю. Но было уже поздно: дождь хлынул на нас бешеными, неукротимыми потоками. Оглушительно грохотал гром, а молнии, все время не перестававшие вспыхивать серебряными отблесками, только ослеп- ляли. Лишь на какую-то долю секунды можно было рассмотреть по- чти непроходимые заросли, едва не затопленные водой, и крупные листья, обвешанные маслянистыми каплями. Скоро мы поняли, что, несмотря на все наши старания, мы так и останемся совершенно не защищенными от дождя. Но вот небо медленно очищается от туч, и мы продолжаем идти по путаной тро- пинке, которая приводит нас на малоезженую дорогу. Мы проходим мимо невысокой, но стройной лиственницы, вер- шина которой расщеплена, и видим не что иное, как обещанную нам избушку лесника. Приветливый старик в холстинной рубахе с несвойственной ему торопливостью разжигает печурку, ставит на стол топленое молоко, печенную в золе картошку, сушенные на солнце ягоды, предлагает ненадеванный тулупчик.

Тема урока: Сложноподчинённые предложения с придаточными места..

Тип учебного занятия: урок изучения нового материала.

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия:

Познакомить учащихся с особенностями структуры сложноподчинённых предложений с придаточными места;

а) находить СПП с придаточными места, знать, на какие вопросы они отвечают;

б) отличать СПП с придаточными места от СПП с придаточными, внешне сходными с ними.

Развивать у учащихся внимательность, совершенствовать пунктуационные навыки;

Воспитывать у учащихся интерес к урокам русского языка, используя разнообразный по форме и содержанию дидактический материал

Оборудование: ИКТ, карточки

Повторение изученного. Цифровой диктант

Запишите номера предложений в 2 столбика: 1 – с придаточными определительными

2 – с придаточными изъяснительными

Проверка: Определительные: 2, 3, 7, 8, 9, 10

Изъяснительные: 1, 4, 5

5 – сложносочинённое предложение

Синтаксический разбор предложения

Какой вид сложного предложения используется в этом отрывке стихотворения Н. Рубцова? На какие вопросы отвечают придаточные? Какое средство связи использовано?

Каких второстепенных членов предложения больше всего в придаточных?

К какому типу относятся эти обстоятельства? Как определить типы обстоятельств?

3.. Переход к новой теме.

Вспомните ключевые вопросы, по которым мы определяли другие виды придаточных предложений:

Где располагается придаточная часть?

От чего зависит придаточное предложение?

Какое значение имеет придаточное предложение и какие вопросы мы к нему задаём?

Какими средствами присоединяется придаточное предложение?

Есть ли указательные слова в главной части?

Предложений разбор-устно и составление схем-письм

1)Где светлый ключ,/ спускаясь вниз по серым камням/, точит слёзы, ползут на чёрный кипарис гроздями

2) Куда ни оглянусь, повсюду рожь густая.

3) Ни в каком покровительстве сосна не нуждается, растёт там, где никто не может расти.

4) И куда ни взглянешь освежённым взором, отовсюду веет тишиною да простором

5) Всюду, где только лес был пореже, лежали на земле белые холсты лунного света.

далее - заполнение таблицы:

Вопросы к придаточному

От чего зависит придаточное

С помощью чего присоединяется

Есть ли указ. слова в гл. части

После главного в конце предложения

Внутри главного предложения.

От всего предложения

От обстоятельства места, выраженного наречием места:

Всюду, везде, повсюду

Союзные слова: где,куда,откуда

4. Закрепление нового материала

А сейчас потренируемся в конструировании СПП предложения с придаточным места. Составьте СПП с придаточным места.

Высятся горные хребты, покрытые нетронутой тайгой.

Расположено самое глубокое на земле озеро Байкал с его удивительно чистой и прозрачной водой.

Раскинулись благоустроенные коттеджи.

Ещё недавно блестели на солнце седые камыши.

Там, где высятся горные хребты, покрытые нетронутой тайгой, расположено самое глубокое на земле озеро Байкал с его удивительно чистой и прозрачной водой.

Где ещё недавно блестели на солнце седые камыши, раскинулись благоустроенные коттеджи.

Исследование: вопрос всегда ли союзное слово ГДЕ связывает придаточное места? Назвать придаточные места

Меж гор, лежащих полукругом, пойдём туда, где ручеёк, виясь, бежит зелёным лугом к реке сквозь липовый лесок. Придаточное места

В безмолвный терем входит он, где дремлет чудным сном Людмила.

Где некогда всё было пусто, голо, теперь младая роща разрослась.

[Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы], (где, может быть, родились вы или блистали, мой читатель). прид. места

Умолк (глагол) аул, где беззаботно недавно слушали певца. придаточное опред

Мой дом везде, где есть небесный свод. Прид. места

Вчера я шёл по зале освещённой, где так давно встречались мы с тобой. придаточное опред

Никогда не знаешь, где найдёшь настоящее слово. прид. изъяс.

На горах под метелями, где лишь( частица) ели одни вечно зелены, сел орёл в тень под елями. придаточное места

Читайте также: