Срезали ветку острыми ножами запела ветка семью голосами
Обновлено: 05.10.2024
Группа: народный музыкальный духовой инструмент.
Происхождение: Был известен с древних времён как пастушеский инструмент. Семейства продольных флейт – сопели и свирели. Археологические раскопки свидетельствуют, что на костяных дудках играли задолго до нашей эры. В этнографических материалах XVIII и XIX вв. упоминаются деревянные и тростниковые дудочки.
Тембр: имеет мягкий, ласковый звук различной окраски и силы в разных регистрах.
Звукоизвлечение: Хроматические звуки извлекаются благодаря неполному прикрытию пальцами звуковых отверстий. Точность звучания достигается: навыками в дыхании и подаче струи воздуха в ствол инструмента, правильном расположении самого инструмента.
Устройство: из бузинной тростины или камыша и имеющий несколько боковых отверстий, а для вдувания — мундштучок.
Это интересно: Чаще всего, если верит легендам и мифам, такими инструментами пользовались пастухи, очаровывая своей игрой и стадо, и диких зверей и даже природу. Например, мифологический персонаж Пан из легенд древней Греции.
Загадки:
Очень весело поет,
Если дуете в нее.
Вы все на ней играете
И сразу отгадаете.
Вот так поет она всегда.
Не палочка, не трубочка,
Срезали ветку острыми ножами,
Запела ветка семью голосами.
Из лесу вынесли,
И никак не отцеплялась.
Повисела пять минут –
И случилось чудо тут:
Стала удочка короткой,
Издавать вдруг стала нотки.
Ну, скажите мне на милость,
Что же с удочкой случилось?
(Превратилась в дудочку:
Дудка на живописных полотнах:
Михаил Васильевич Нестеров. Лель. Весна. 1933 Софи Андерсон. Пастушок, играющий на свирели Лилия Титова. Лель Владимир Лемзяков. Мелодия осени
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Музыкальные загадки
Р ояль с баяном подружились
И навсегда объединились.
А ты названье угадаешь
Содружества мехов и клавиш?
(аккордеон)
Т ри струны, а звук какой!
С переливами, живой.
Узнаю его в момент -
Самый русский инструмент.
Х лещут палки по спине,
Но совсем не больно мне.
Я трещу и грохочу.
В ногу вас ходить учу.
У гадай с одной попытки,
Ну-ка, время не тяни!
Я похожа на улитку,
Медным трубам я сродни.
Инструмент я духовой
И, бывает, полковой.
(валторна)
Н овогодний бал в разгаре,
Я кружусь по залу в паре.
Этот танец нас пленил,
Его Штраус сочинил.
З аливается трёхрядка,
И народ идёт вприсядку!
А трёхрядка неплоха –
Есть и кнопки и меха.
И весёлые старушки
Под неё поют частушки
О на у папы шестиструнная
Ее настройка – дело трудное
И чтобы папу не расстраивать
Ее нам лучше не настраивать
Н а мой призыв отряд
Становится под знамя,
Мехами в кузнице мне
О н руками машет плавно,
Слышит каждый инструмент.
Он в оркестре самый главный,
Он в оркестре – президент!
С резали ветку острыми ножами,
Запела ветка семью голосами.
У скрипки есть огромный брат.
Огромней он во много крат.
Смычок коснется струн сейчас,
И мы густой услышим бас.
В нём четыре музыканта,
Виртуоза и таланта,
Пропоют любой мотив.
Как зовётся коллектив.
К упи, денег не жалей —
Со мной ехать веселей.
В збодрят, удивят и тебя и меня
Испанскому танцу добавят огня
Ты догадаешься скоро
Хоть их не видать из ладони танцора
М узыкальным инструментом
Кашу есть и щи хлебать
Можно запросто, а после
Для друзей своих сыграть.
К то Это бум? Кто это Бах?
Кто это прячется в медных котлах?
Гром – отвечают подружки
Войлочные колотушки
(литавры)
О н похож на погремушку,
Только это не игрушка!
(маракас)
П од музыку эту проводят парад,
Чтоб в ногу шагал генерал и солдат
Н а листочке, на страничке –
То ли точки, то ли птички.
Все сидят на лесенке
И щебечут песенки.
Н ужно, чтобы меня спеть,
Музыкальный слух иметь.
Чтобы лучше прозвучало,
Выучи слова сначала.
П ервую пляшут так резво детишки,
Парами скачут девчонки, мальчишки.
В Польше вторая с рожденья живёт,
Всех отгадавших к себе позовёт.
(полька)
Я кручусь, но не юла,
А по мне бежит игла.
Я, ничуть не уставая,
Говорю, пою, играю
Я музыкальный инструмент,
Но обо мне заходит речь
В домах, где холодно зимой,
И там, где люди топят печь
(труба)
М еня не каждая включает партитура,
Но в геометрии я важная фигура.
З убы чёрные и белые выстроились в ряд.
Ты не бойся - не кусаются,
А если тронешь - зазвучат.
В нём так много голосов –
Баритонов и басов.
Восемь теноров, сопрано
Вместе слаженно поют.
Путешествуют по странам
И гастроли там дают.
(хор)
П ервая в таборе век свой живёт,
Вашу судьбу по ладони прочтёт,
Пляшет вторую она у костра,
Что за слова, вам ответить пора
"Играть" на дудочке дети начинают в раннем возрасте, а вот что это за инструмент и как действительно на нём играть, вот задача, которую можно и нужно решить.
ПАСПОРТ ИНСТРУМЕНТА
Название: Дудка
Группа: народный музыкальный духовой инструмент.
Происхождение: Был известен с древних времён как пастушеский инструмент.Семейства продольных флейт - сопели и свирели. Археологические раскопки свидетельствуют, что на костяных дудках играли задолго до нашей эры. В этнографических материалах XVIII и XIX вв. упоминаются деревянные и тростниковые дудочки.
Тембр: имеет мягкий, ласковый звук различной окраски и силы в разных регистрах.
Звукоизвлечение: Хроматические звуки извлекаются благодаря неполному прикрытию пальцами звуковых отверстий.Точность звучания достигается: навыками в дыхании и подаче струи воздуха в ствол инструмента, правильном расположении самого инструмента.
Устройство: из бузинной тростины или камыша и имеющий несколько боковых отверстий, а для вдувания — мундштучок.
Это интересно!
Чаще всего, если верит легендам и мифам, такими инструментами пользовались пастухи, очаровывая своей игрой и стадо, и диких зверей и даже природу. Например, мифологический персонаж Пан из легенд древней Греции.
Очень весело поет,
Если дуете в нее.
Вы все на ней играете
И сразу отгадаете.
Вот так поет она всегда.
Не палочка, не трубочка,
Срезали ветку острыми ножами,
Запела ветка семью голосами.
Из лесу вынесли,
И никак не отцеплялась.
Повисела пять минут -
И случилось чудо тут:
Стала удочка короткой,
Издавать вдруг стала нотки.
Ну, скажите мне на милость,
Что же с удочкой случилось?
Превратилась в дудочку:
Дудочка играет
С виду дудочка простая, но звучаньем поражает:
В нём небесная лазурь, солнца лучик после бурь.
В нём звучание лесов под порывами ветров,
В нём последний вальс листвы, плеск ручья и песнь травы.
Спящих рек, озёр дыханье, встречи в нём и расставанья,
В нём томленья грустной ивы, птиц волшебные мотивы.
Вопросы и задания:
Дети делятся на пары. Один ребёнок играет на дудочке какую-нибудь мелодию, второй – описывает картину природы, к которой подходит данная музыка.
Придумайте сказку об одной волшебной дудочке, звуки которой превращались в то, о чём она играла.
Полёт музыки
Мама ослика прибежала на луг и встревожено спросила:
- Что случилось, сынок?
- Ничего не случилось. Я спел песню о полёте бабочки, - ответил ослик.
- Ослик, твоя песня распугала всех бабочек, - засмеялась зайчиха, выглянув из травы.
- Не слушай её. Пошли домой, я тебе сладкой морковки дам, - успокоила мама сына.
На следующий день ослик снова гулял на лугу. Бабочки по-прежнему красиво порхали вокруг, но ослик даже не взглянул на них. Он задрал голову повыше и стал любоваться стремительным полётом птиц.
- Кто тебя испугал, сынок?
- Никто меня не испугал. Я спел песню о полёте птиц
- Ты своим криком оглушил всех птиц, - опять заметила зайчиха.
- Каждый поёт как умеет, - сердито заметила мама ослика и увела сына домой.
Когда ослик снова пришёл на луг, его мордочка была перевязана лентой, а сверху красовался бантик.
- Ослик, бантики носят на голове, а не на мордочке, - захихикала зайчиха.
- Я завязал мордочку, чтобы больше не петь, - пробубнил ослик с закрытым ртом.
Тут из травы послышали нежные переливы. Эльф сидел на цветке и играл на тростниковой дудочке. Ослик заслушался. Ему так захотелось спеть песню о том, как летает музыка, но его мордочка была перевязана бантом.
- Иа-иа, я никогда не спою песню о полёте, - пробубнил ослик и низко опустил голову.
- Песню о полёте нельзя спеть! – звонко крикнул эльф. Он взлетел и приземлился на голову ослика. Эльф развязал бантик, поднёс свою дудочку к губам ослика и попросил:
Ослик дунул. Нежные, дрожащие трели взлетели над лугом, точно птицы.
- Ой, моя музыка летит, - восхитился ослик.
- Я дарю тебе эту дудочку, ослик, потому что ты любишь полёт, - сказал эльф, улыбаясь.
Он привязал к дудочке бантик и повесил её ослику на шею. Ослик стоял, не смея верить своему счастью.
Вечером мама нашла ослика на лугу. Перед ним сидели зайчата и зайчиха.
- Ослик, сыграй моим зайчатам песенку о полёте бабочек, - попросила зайчиха.
Ослик сыграл, а ещё он сыграл песенки о полёте шмеля и о полёте птиц, о полёте ветерка и облаков.
- Кто научил тебя так хорошо играть на дудочке, сынок? – удивилась мама.
- Музыка. Я выдуваю её из дудочки, и она летает, - весело ответил ослик.
Вопросы и задания:
Нарисуй эльфа, играющего на дудочке.
Придумай сказку о том, как эльф и ослик стали петь дуэтом.
Как вы считаете, что необходимо для того, чтобы научиться петь?
Придумайте для ослика песенку, запишите её на листочке и красиво украсьте.
Паспорт жалейки
Название: Жалейка — деревянная, тростниковая или рогозовая трубочка с раструбом из рога или бересты.
Группа: Духовой инструмент, аэрофон
Родина: Россия
Происхождение: Первое упоминание о жалейке есть в записях А. Тучкова, относящихся к концу XVIII века. Есть основание предполагать, что жалейка присутствовала до этого в облике другого инструмента.
Тембр: пронзительный и гнусавый, печальный и жалостливый Брёлка по сравнению с пастушеской жалейкой обладает более деликатным и нежным звуком, так как изготовлена целиком из дерева..
Звукоизвлечение: необходимо привести в колебательное движение язычок пищика с помощью воздуха, заключенного в стволе инструмента.
Устройство: Жалейка бывает двух разновидностей — одинарная и двойная (двухствольчатая). Одинарная жалейка представляет собой небольшую трубочку из ивы или бузины длиной от 10 до 20 см, в верхний конец которой вставлен пищик с одинарным язычком из камыша или гусиного пера, а на нижний надет раструб из коровьего рога или из бересты. Язычок иногда надрезают на самой трубочке. На стволе есть от 3 до 7 игровых отверстий, благодаря чему можно менять высоту звука.
Брелка состоит из конусообразной игровой трубки, расширяющейся к концу ствола, и овального раструба-резонатора на конце, предназначенного для усиления низких звуков. Кроме того, для брелки характерен мундштучок с так называемой пищалкой из двух тростниковых пластинок. Брелка имеет 7-8 отверстий и обладает диатоническим строем.
Язычки-пищики брелки изготовляются из пластинок тростника. Тростник для пищиков подбирают таким, чтобы он по диаметру совпадал с трубкой, на которой крепятся язычки. Длина инструмента вместе с резонатором составляет порядка 30 сантиметров.
Автор: Маховская Алла Владиславовна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБОУ "Сиверская гимназия" дошкольное отделение "Центр развития ребенка"
Населённый пункт: пос.Сиверский, Ленинградская область
Наименование материала: Конспект занятия в старшей группе в условиях ДИМ "Русская изба"
Тема: "Пастушок, пастушок, заиграй во рожок"
Раздел: дошкольное образование
Цель: продолжать поддерживать интерес детей к культуре своей страны.
Задачи: познакомить детей с трудом взрослых по уходу за домашними
животными, с посильной помощью детей взрослым. Развивать интерес к
поэтическому народному творчеству.
Ход занятия:
Хозяйка приглашает пришедших детей пройти к ней в избу.
Хозяйка: здравствуйте, гости мои любезные! Проходите, присаживайтесь.
Сегодня я хочу познакомить вас со своим внучком Ванечкой. Он по возрасту
такой же, как вы, но, не смотря на это, очень толковый и работящий, мой
Раздается русская народная мелодия, в избу входит Ваня с дудочкой
(мальчик в р.н. костюме).
Я сгоню на луг росистый
Там у речки, речки быстрой,
Сделаю свирель я,
И рассыплюсь соловьиной
Хозяйка: дети, вы поняли, в каком деле помогает Ваня? Кто он? Как его
можно назвать? Ванечка, внучок, загадай нашим гостям загадки. Поглядим,
такие же они смышленые.
Мальчик загадывает загадки.
Кто пасет овец и коз
Там, где луг травой зарос?
Срезали ветку острыми ножами,
Запела ветка семью голосами.
Хозяйка: садись, Ванечка, рядом с детьми, отдохни. Умаялся, наверно, мой
родной, с утра ведь, на ногах.
Дальше в ходе беседы хозяйка обращается к Ване, в случае, если дети
затрудняются с ответом, он дает правильный ответ.
Ребятки, а что значит пасти? Кого нужно пасти пастушку? Как вы думаете,
почему привлекали к этой работе детей? Стадо пасти – это легко или трудно?
Почему? Почему пастушку нужно вставать очень рано утром? Почему
возвращаться с лугов надо поздно вечером? Почему в летний день пастушку
нужно позаботиться о том, чтобы напоить животных? Для чего пастушку
Хозяйка выставляет репродукцию картины А.Васнецова «Спящий
Хозяйка: пастухи и маленькие пастушки в старину в деревнях были в очень
большом почете. Даже знаменитые художники изображали их на своих
полотнах. Дети, кто изображен на этой картине? Что делает пастушок?
Когда происходило то, что изображено на картине, - в старину или в наше
время? Почему? Во что обут мальчик? Чем отличается рубашка мальчика от
современной рубашки? Из какого материала сделана его сумка? Почему
мальчик уснул возле дерева? Какой у него был день, как вы думаете? Можно
ли сказать, что он устал, умаялся?
Хозяйка: ребятки, а сейчас я прочту вам русские народные потешки, а вы
вместе с Ваней их обыграете, будете показывать все, что услышите.
Обыгрывание потешек.
А коровки в лад ему
Ты, Буренушка, ступай,
В чисто поле погуляй,
А вернешься вечерком,
Нас напоишь молочком.
Выгоню коровушку со двора голиком,
Приходи ко мне, коровушка, со своим молоком.
Коровушка, ходи, кормись, да с молоком вернись!
Хозяйка: а теперь я проверю вашу смекалку.
Конюшня – это …помещение для лошадей.
Коровник, сарай, конура, овчарня, свинарник – это…
Телочка появилась на свет на заре –Зорька. Ночью –Ночка. Черную корову –
Ночка, чернуха. Бурая – буренка. Красивая – Красавка. Жеребенок, который
быстрый, как чайка летает – Чайка. Быстрый и умный, как орел – Орлик.
Быстрый и зоркий, как сокол – Сокол, Соколик.
Хозяйка: Ванечка, внучок, а сейчас ты развлеки наших гостей. Выходите на
Дети, изображая коров, гуляют пол лугу. По сигналу (звучанию дудочки)
подбегают к пастушку.
И коров не нахожу.
Ну, куда же мне идти,
Где коровушек найти?
Надо дудочку достать
И на дудочке сыграть.
Все услышат, прибегут
И со мной домой пойдут.
Хозяйка: ну, что ж, гости дорогие, делу - время, а потехе - час. Пора нам с
Хозяйка: Здравствуйте, люди добрые! Рада вас видеть на открытие нашей русской избы. Здесь для вас, гостей дорогих будет праздник большой, праздник радостный! Пригласила я гостей, со всех волостей. По русскому обычаю, гостей всегда встречали вкусным, румяным караваем с солью. Отведайте хлеба - соли, гости дорогие (угощает всех гостей)
Хозяйка: Пожалуйте, гости дорогие в нашу избу! Будьте, как дома! У меня для каждого найдется и местечко, и словечко. А кто ещё знает русские пословицы и поговорки про гостей?
Ребё нок 1: Гости-люди подневольные, где посадят за столы, там и садятся!
Ребё нок 2: Гостю - почет, а хозяину - честь!
Ребё нок 3:Туда голуби летают, где их, как гостей привечают!
Ребенок 4: В гости ходят на других посмотреть, да себя показать!
А может, кто то и из взрослых знают пословицы о гостях?
Хозяйка: Хорошо молодцы много назвали пословиц и поговорок
А теперь будем праздник продолжать!
Будем петь, шутить, играть!
В круг вставайте хоровод начинайте.
Хозяйка: Дети, кто знает, что у меня в руках? Лапти! Правильно их в старину русские люди обували на ноги. Сейчас мы с ними поиграем
Хозяйка: Раньше на Руси, у детей таких игрушек как у вас сейчас не было, и они играли в самодельные игрушки и одной из таких игрушек, была матрёшка. (показываю матрёшку) Это сёйчас в наше время матрёшка считается русским сувениром, а тогда с матрёшками дети играли, вот и мы сейчас с матрёшками поиграем.
Надо по команде разобрать и собрать матрешки
Хозяйка: Молодцы хорошо поиграли!
Достаёт короб, и ставят его перед детьми.
Вы внимательно слушайте загадки и отгадки находите в коробе
1 загадка: Морщинистый Тит
Всю деревню веселит!
А вот и 2 загадка:
Петь умеет звонко- звонко.
А ну-ка, угадай- ка, что это?
А теперь, ребятки, трудная загадка, слушайте:
Срезали ветки острыми ножами,
Запела каждая семью голосами.
Что же за инструмент получился?
А вот и последняя загадка:
Какими музыкальными инструментами можно щи хлебать?
Дети: деревянными ложками.
Хозяйка: Ой, а кто это так весело смеется? А это подружки - хохотушки.
Две девчонки: Мы- веселые подружки.
Мы – подружки - хохотушки!
И на празднике, на нашем
Мы частушки споём и спляшем!
Две девочки поют частушки
Мы пели и плясали,
А играть мы не играли.
У кого там хмурый вид?
Снова музыка звучит.
Ждет весёлая игра.
Родители : Ох и здорово мы повеселились, поиграли, но надо и честь знать!
Ребё нок: Мы славно гуляли
На празднике нашем.
Нигде не видали
Мы праздника краше!
Так будьте здоровы,
До дому, до хаты!
Хозяйка: Ну что вы, гости дорогие, так торопитесь? Ведь не красна изба углами, а красна - пирогами!
Видите самовар уже пыхтит (в руках самовар)
Мне на ушко говорит:
«Пора к столу приглашать,
Хозяйка: Проходите в горницу, садитесь за столы дубовые, скатерти узорчатые, да угощайтесь на здоровье!
Кукла на самовар для оформления русской избы Для оформления русской избы мною была сшита кукла на самовар, которую мы с детьми ласково прозвали Агафья Никитична. Для ее изготовления.
Сценарий новоселья в средней группе с участием родителей Сценарий новоселья в средней группе с участием родителей Авторы: Добротворская Лариса Вадимовна, Сергеева Елена Владимировна. Действующие.
Сценарий развлечения к Дню Матери с участием родителей Сценарий развлечения на тему: "Наши мамочки родные!" Цель: - формирование у детей среднего дошкольного возраста уважительного отношения.
Читайте также: