Подготовка к празднику цветов

Обновлено: 18.09.2024

Подробный и развёрнутый сценарий проведения цветочного вечера для школьников. Праздник цветов для школьников.

БУКЕТ ДЛЯ НАШИХ ДЕВЧОНОК

Ведущий читает рифмованные строчки, присутствующие их заканчивают. Девочкам вручаются цветы — настоящие или нарисованные.

В этот праздник, в день цветов,

Их дарить я всем готов.

Точно в рифму отвечать!

Я держу цветов букет,

Тут каких их только нет.

Вот для Тани и для Галки

Вот для Саши и для Жени

Ветка пенистой. (сирени).

Вот для Кати и Алисы

Вот для Оли и Оксаны

Вот для Юли и для Эммы

Шапка пышной. (хризантемы).

Вот для Насти и для Розы

Ветка мартовской. (мимозы).

Вот для Ксюши и для Аллы

Вот для Ани и Ирины

Вот для Вали и Наташки

Вот для Светы и Ларисы

Очень нежные. (ирисы).

Вот для Сони, Вероники

Вот для Зины и для Нины

Ветка белого. (жасмина).

ВЫСТАВКА ЦВЕТОЧНЫХ КОМПОЗИЦИЙ (ИКЕБАНА)

Ребятам предлагается создать композиции из цветов, трав, листьев, кореньев, камней, — пышные и скромные, большие и маленькие. Авторы придумывают названия своим композициям. Из составленных композиций организуется выставка.

Задания — номера концерта-экспромта — напишите заранее с тыльной стороны лепестков бумажной ромашки. Один игрок или группа в 2—4 человека отрывает лепесток и выполняет записанное на нем задание. Примеры заданий:

• исполнить частушки (текст написан, музыка подобрана);

• сыграть мелодию на подручных инструментах (ложки, погремушки, бубны, рюмки и др.);

• исполнить танец — кукол, бабочек, распускающегося цветка и др.;

КОНКУРСЫ ПРО ЦВЕТЫ

Чуткий нос

Верный глаз

Задание — определить на взгляд, сколько сантиметров в стебле гладиолуса, астры или других цветов; посмотреть на букет в течение 5-10 секунд и, отвернувшись, назвать цветы в букете, сколько каких.

Цветочный календарь

Составить список из 12 цветов, названия которых начинаются на те же буквы, что и названия месяцев. Победит тот, кто сделает это быстрее.

Танец цветов

Показать коллективный или индивидуальный танец, дав ему название по какому-либо цветку.

Цветочные сказки

Игрокам надо досочинить и рассказать следующие сказки:

Цветик-семицветик

3-й лепесток — с завязанными глазами нарисовать ромашку (рисуют все члены команды, сколько удачных ромашек, столько и баллов);

4-й лепесток -— разгадать ребусы, в которых зашифрованы названия цветов;

5-й лепесток — по описанию назвать цветок;

7-й лепесток — найти названия цветов в кресс-кроссе.

Цветочные задания

Играют в лесу или на дачном участке. Команда или игрок получают по листу, на котором записаны задания. На их выполнение дается определенное время, например, один час или время до обеда. Начало и окончание игры фиксируется звуковым сигналом.

• Лесная аптека — найдите пять целебных растений, напишите на листке бумаги их названия и объясните, для чего они применяются.

• Разноцветный мир — найдите красные, желтые, синие и т. п. цветы.

• Ягодная Поляна — найдите как можно больше ягод и назовите их.

• Несуразности — на выделенной площадке леса или дачного участка найти несуразности (примеры: березовый листок на сосне, цветок смородины на шиповнике и т. д.).

• Определи на глаз — определите на глаз высоту помеченных кустов.

• С какой ветки эти детки? — по разложенным на столике семенам, плодам определите растение (шиповник, клен, рябина, сосна и др.).

• Природные приметы — заполнить табличку: вечером выпала обильная роса — завтра будет. (солнечно); дым стелется по земле. (к дождю); солнце вечером за тучи зашло — завтра будет. (пасмурно).

ЦВЕТОЧНЫЕ ЛЕГЕНДЫ И ИСТОРИИ

Догадайтесь, о каких цветах эти легенды и истории.

1. Когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шел сильный снег, и Еве стало холодно. Тогда, пожалев ее, несколько снежинок превратились в цветы. Увидев это, Ева повеселела, в ней ожила надежда. С тех пор эти цветы стали вестниками весны, приближения теплых дней. (Подснежники)

2. Жил когда-то прекрасный юноша. Многие девушки добивались его любви, среди них была и нимфа Эхо. Но юноша отверг всех. Греческая богиня Немезида наказала гордеца. Однажды юноша наклонился к ручью, чтобы напиться, увидел свое отражение и влюбился в него. Он любовался своим отражением день и ночь, пока не зачах. А на этом месте вырос белый душистый цветок — символ самовлюбленности. (Нарцисс)

4. Морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, а он отдал свое сердце Любаве. Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где упали слезинки царевны, выросли белые душистые цветы — символ чистой и безответной любви. (Ландыш)

5. Полюбили друг друга русалка и пахарь. Русалка манила его к себе в воду, а юноша звал поселиться у пашни. Неуступчивым оказался молодец, и превратила его русалка в скромный синий цветок, который стал вечным спутником ржаного поля. Что это за цветок, который носит имя пахаря? (Василек)

6. Египетская царица Клеопатра на одном из пиров велела покрыть весь пол слоем лепестков этого цветка толщиной в полметра. В Древней Греции этими цветами усыпали дорогу возвращавшихся с победой воинов. Римские легионеры считали, что цветок вселяет мужество, и вместо шлемов надевали венки из этих цветов. В римских домах его часто вешали над столом или изображали на потолке как символ того, что произносимое за столом под этим цветком должно быть секретом. Из него делают духи, ароматное масло. О нем сложено много песен. (Роза)

ВЫБЕРИ ОТВЕТ

1. День какого цветка по традиции французы празднуют в первое воскресенье мая?

а) тюльпана; б) нарцисса; в) ландыша; г) незабудки.

2. Жители какой страны всем цветам предпочитают тюльпаны?

а) Франции; б) Англии; в) Нидерландов; г) Японии.

Какой цветок символизирует Англию?

а) мак; б) роза; в) тюльпан; г) хризантема.

3. В середине мая в американском городе Холленд устраивают праздник:

а) роз; б) гладиолусов; в) тюльпанов; г) мимоз.

4. Какой цветок является символом Флоренции?

а) лилия; б) фиалка; в) роза; г) флокс.

5. Когда американцы говорят об истоках своей нации, они обычно упоминают:

а) красный мак; б) майский цветок; в) белую лилию; г) подорожник.

6. Название какой из этих ягод — анаграмма столицы Филиппин?

а) рябина; б) малина (Манила); в) калина; г) морошка.

ЦВЕТОЧНЫЙ ЭТИКЕТ

Ведущий: Дарить цветы — замечательная традиция. Мальчики! Сегодня я отдам вам все свои цветы, а вы подарите их девочкам. Но, чтобы получить эти цветы, вы должны ответить на вопросы викторины. Разделитесь на две команды. За правильный ответ команда получает цветок. В вазе какой команды окажется больше цветов, та и будет победительницей. У каждой команды — свои болельщики- девочки. В случае, если команда не ответит на вопрос, они могут принести ей очко, дав правильный ответ.

Отвечает та команда, участник которой первым поднял руку.

1. Как правильно срывать цветы? (Их не срывают, а срезают)

2. Кому дарят цветы? (Маме, папе, родным, учителям, друзьям и др.)

3. Вы идете в гости. Какие цветы лучше преподнести? Букет собственного изготовления или купленный? (Лучше свой, но можно и купленный)

4. Как должен выглядеть подарочный букет? (Его необходимо полностью завернуть в бумагу или целлофан)

5. Вы вошли с букетом в квартиру. Ваши действия? (Снять бумагу с цветов или открыть букет наполовину)

6. Сколько цветков должно быть в букете? (Если цветов до 10, то количество их должно быть нечетным, при большем количестве — произвольное)

7. В какой руке нужно держать букет? (Сначала в левой, после приветствия букет берется в правую руку и вручается)

8. Что должна сделать хозяйка (хозяин), получив в подарок цветы? (Поблагодарить гостя и тут же поставить цветы в вазу на видное место)

9. На какие праздники дарят цветы? (8 Марта, день рождения, новоселье, окончание школы, свадьба и т. д.)

10. Какие цветы лучше дарить мужчине, а какие женщине? (Мужчине лучше дарить крупные цветы с длинными стеблями, женщине — любые)

11. С какими цветами лучше навещать больного? (С цветами, не имеющими резкого запаха)

12. Какие правила нужно знать при составлении букета? (Головки цветов располагать в разных плоскостях; не допускать перекрещивания вверху; колючки, шипы, другие острые части уничтожить; крупные цветы не должны быть обращены головками друг к другу или вниз)

13. По какому случаю преподносят корзину с цветами? (Уход на пенсию, свадьба, артистам на концерте)

Ведущий: Корзины с цветами, букеты преподносят не только во время торжества или концерта, их присылают домой. В букет или корзину вкладывается поздравительная открытка с подписью дарителя.

14. В день праздника вы опоздали преподнести цветы. Когда вы это сделаете? (Не позднее полудня следующего дня)

Ведущий: А теперь отгадайте загадки. За каждую — цветок.

Вечно сумрачно под елью,

Пахнет сыростью и прелью.

Под ее мохнатой лапой

Светят матовые лампы. (Ландыш)

Во лугах сестричка —

Золотой глазок, белые реснички. (Ромашка)

Голова на ножке,

В голове горошки. (Мак)

Жюри подводит итоги: в вазе какой команды больше цветов. Объявляется команда-победитель. Мальчики дарят цветы девочкам. (Отметьте правильность преподнесения букета). Праздник заканчивается массовыми играми.

Музыкальные змейки

Карусель

Цветочная тропинка

Цветочный поединок

Участники игры поочередно, не повторяясь, произносят названия цветов. Победителем считается тот участник, который последний произнесет название цветка.

Природа летом нас балует буйством красок и ароматов, просыпается и надевает свое пестрое одеяние. Землю покрывает разноцветный ковер из цветов. Цветы это глаза природы- фиолетовые бархатные фиалки, синие колокольчики, голубые незабудки и маленькие звездочки- ромашки с белыми ресничками, поднимают свои головки к солнцу, радуются теплу и свету царственные розы и гордые лилии. Нежные и ароматные, беззащитные и наполненные легкостью тонких лепестков, смотрят на нас с клумб и дарят нам радость красок и хорошее настроение. Они могут нас радовать не только в палисаднике, но и дома на подоконнике в уютном горшочке. Каждый цветок - это украшение нашей жизни. Тот, кто любит цветы, проявляет заботу о них, знает, что у растений так же есть душа. И прежде чем сорвать цветок, знай что он частичка живой природы, благодаря которой мы можем дышать чистым воздухом. Некоторые из них несут особое богатство- целебные врачебные свойства. Все эти знания о красоте и пользе цветов мы, взрослые, должны передать нашим детям. Учить их не только наслаждаться красотой, которую создала природа, но и уметь сохранить все ее краски.

возраста.

- Расширить и обогатить словарный запас;

- Закрепить знания о цветах, о значении их в жизни человека.

-Развивать активную речь;

-Развивать доброжелательное отношение между детьми.

-Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

2. Материалы и оборудование:

Музыкальный центр, музыкальная фонограмма для подвижных игр, для танца. Головные уборы с изображением разных цветов. Конверт с письмом. Макет волшебного цветка и лепестки из цветного картона. Две вазы и цветы для игры.

3. Условия проведения:

Место проведения- площадка группы.

4. Предварительная подготовка:

- Заучивание стихотворений, танца.

Ход досуга:

Дети выходят на площадку под музыку и рассаживаются.

Ведущий: Цветы нам дарят настроение,

И пробуждают вдохновение,

Как символ чистой красоты,

Ведь очень трудно без мечты!

И остаётся прочно с нами,

Всё то, что связано с цветами,

В них растворились краски звёзд,

И мир любви без мук и слёз!

Ведущий: - Ребята, сегодня мы пригласили на праздник необычных

гостей. Выходите, гости, расскажите нам о себе.

(Выходят 7 детей, на голове у них головные уборы с изображением разных цветов.)

1 ребёнок (Одуванчик) :

Когда идешь тропинкой,

Куда ни глянь в полях,

Белеют чудо – шарики на тонких стебельках.

2 ребёнок (Гвоздика) :

Резвится в поле тихом,

Цветочный карнавал…

Я – пестрая гвоздика,

Я к вам хочу на бал.

3 ребёнок (Колокольчик) :

На лугу со всех сторон

Легкий – легкий, тонкий – тонкий

Будто слышится их звон.

4 ребёнок (Василёк) :

Я – синей небесной сини,

Полевой простой цветок.

От того я – не Василий,

А всего лишь – василёк.

5 ребёнок (Тюльпан) :

Гордый вид и строгий стан

– Это солнечный тюльпан.

Я на клумбе поселился

И весною распустился!

6 ребёнок (Ромашка) :

В поле выйдешь погулять

– Меня ты можешь повстречать.

Лепестки мои так нежны,

Так тонки и белоснежны.

7 ребёнок (Незабудка) :

Капля солнца, а вокруг

Голубых ресничек круг

Смотрит пристально и грустно

Прямо в душу незабудка.

8 ребенок (Маргаритка) :

Низкий кустик, пышный цвет,

Лета теплого привет

В белых, розовых цветочках,

Словно ямочки на щечках

Засмотрелась и улитка

Ведущий: Какие красивые и весёлые цветочки. Вот только что то

невидно среди Вас Королевы цветов. Может что-то произошло или она не нашла дорогу к нам?

(дети –цветы передают письмо. Ведущий читает.)

-Дорогие ребята! Меня зовут роза! Я королева цветов!

По дороге на Ваш праздник я заблудилась. Я смогу найти к Вам

дорогу, если Вы выполните все задания волшебного цветочка!

Ведущий: - Ребята, надо что-то делать. Наш праздник под угрозой. Что вы можете предложить (Ответы детей). Хорошая идея, мы с вами вместе поможем розе найти дорогу к нам с помощью этого цветика-семицветика. Ну что начинаем? (Да)

Ведущий: Вот и волшебный цветок. И я отрываю первый лепесток.

1. Выросли звоночки в ряд,

Жалко только — не звенят.

Это. (колокольчики)

2. Из луковки вырос,

Но в пищу негож.

На яркий стаканчик

Цветок тот похож

3. Стоит в саду кудряшка -

4. Серединка желтая,

Будто шляпка модная. (одуванчик)

5. У нас ни пальцев нет, ни рук -

Лишь только лепестки вокруг.

Мы необычно называемся,

Но в маникюре не нуждаемся!

Ведущая: Если горло заболело

Вам помогут ноготки!

Эти яркие цветки!

Ведущий: Чтоб не портить красоты, нужно всем беречь цветы! Мы выполнили первое задание.

Ну, что отрываем следующий

лепесток? (Да.)

Ведущая: Ну что ребята немного зарядки нам не помещает.

Музыка заканчивается дети рассаживаются).

Ведущий: Теперь мы готовы к следующему заданию. И это будет игра.

На ковре в зале разбросаны лепестки разных цветов. Ведущий

приглашает 4 участника. По сигналу ведущего, каждый ребёнок

должен собрать один цветок, у которого все лепестки будут

одного цвета.

Ведущий: Молодцы ребята! С третьим заданием справились.

Внимание! Отрываю четвертый лепесток.

Играющие стоят на ковре. Ведущий дает каждому по одному

цветочку. По сигналу ведущего – дети разбегаются по залу. По

держащие одинаковые цветы, находят себе пару. В игре

участвуют нечетное число детей, 1 должен остаться без пары.

Играющие говорят: «Ты Андрюша – не зевай, быстро пару

Ведущий:- Ну, что же осталась совсем

немного. Отрываю 5 лепесток.

На игру приглашаются все дети. Ведущий делит детей на две

команды и раздаёт каждому по цветочку. По сигналу ведущего с

каждой команды по одному ребёнку добегают до своей вазы и

ставят туда цветок и сразу возвращаются в свои команды. Чья

команда быстрее соберёт в вазе букет,та команда и победила.

Ведущий: Какие красивые букеты Вы собрали! Молодцы! Ребята

осталось всего два лепестка, и мы с Вами увидим царицу цветов.

Волшебный цветок хочет, чтобы наши девочки исполнили танец.

Приглашаются девочки. (звучит музыка)

(Девочки садятся на стульчики).

Ведущий:- Вот и наступил тот момент, когда мы отрываем

последний лепесток! И если Вы справитесь с заданием, то появится

королева цветов!

Всех цветов она царица.

Страшен ей приход мороза.

А зовут царицу. (роза)

(В зал под музыку входит Роза.

Ведущий: Здравствуй царица цветов. Мы очень рады видеть тебя

на нашем празднике!

Роза: Здравствуйте ребята!

Зовут меня розой.

Я очень душиста

И цветом нежна.

По цвету и имя

За пышность прозвали.

Ведущий: (Все гости цветы выходят к розе).

Вот ромашка, василёк,

Как красив из них венок!

Погулять ты выйдешь в поле-

Много их растёт на воле.

Их сорвать ты не спиши-

Полюбуйся от души.

Ромашка и ландыш растут на свободе-

У них своё место в русской природе.

Цветы от болезней дают нам лекарства-

Живые врачи из зелёного царства.

Ведущий:— Ну а нам пора прощаться. И запомните,

невозможно представить нашу жизнь без цветов. Они своей

красотой украшают нашу жизнь!

(Дети встают и выходят из зала под музыку.)

Яблочный Спас. Сценарий летнего развлечения для детей среднего дошкольного возраста Яблочный Спас На столах угощение: яблоки, мед, другие фрукты, орехи, пирожки с яблоками, пироги и другое. Под русскую народную.

Атрибуты (Приложение 1), реквизиты, инвентарь к конкурсным заданиям; магнитофон с аудиозаписями.

1 ведущий: Один мудрый человек сказал, что для счастья человеку нужно немного: солнце, небо и цветок.

2 ведущий: Цветы сопровождают человека всю жизнь. Люди нуждаются в цветах, потому что они врачуют человеческую душу своей красотой.

Мы встретились снова на празднике нашем,
Здесь поиграем и дружно попляшем.
Повеселимся и все посмеёмся,
Когда в состязаньях весёлых сойдёмся.

Сколько у солнышка ярких лучей,
Столько у нас и забав, и затей.
Самых весёлых, самых красивых,
Самых счастливых забав и затей.

1 ведущий: Начинаем конкурсную программу “Цветочного вечера”.

Ведущий представляет участниц и жюри праздника.

Желаю всем удачи.

Звучит песня в исполнении А. Пугачевой “Миллион алых роз”.

I конкурс “Цветочные вопросы”

Вашему вниманию предлагаются вопросы, связанные с цветами. Отвечает тот, кто быстрее поднимет руку. За правильный ответ вручается цветок

• Как звали человека, который мечтал создать “каменный цветок”? (Данила)

• В каком произведении герои летели на воздушном шаре в Цветочный город? (“Незнайка и его друзья”)

• Какой цветок охраняло чудище лохматое в одноименном произведении Аксакова? (Аленький)

• От какого цветка приходил в ужас тигр Шерхан, и в каком произведении? (Огненный цветок, “Маугли” Р. Киплинга)

• Ботаники называют этот цветок виолой, а как он называется в русском народе? (Анютины глазки)

• Как называется искусство создания букетов? (Икебана)

• Какой цветок вырастает на месте лесных пожарищ? (Иван-чай)

• Для какой героини Андерсена цветок был местом жительства? (Дюймовочка)

• Про какой цветок говорят, что он вырос из крови прикованного Прометея? (Эдельвейс)

• Когда, по преданию, цветет папоротник? (В ночь на Ивана Купала)

• Какой цветок имеет непосредственное отношение к царю зверей? (Львиный зев)

• Какой цветок является символом самовлюбленности? (Нарцисс)

• Какой известный писатель заставил цвести подснежники зимой? (С. Я. Маршак)

• Какой цветок страдает от любви? (Ромашка)

• Какой цветок называют сонным? (Мак)

• Название каких скромных полевых цветов в переводе с греческого означает “царский” или “царственный”? (Васильки от “басилевс” – царский)

• Какая лилия распускается перед закатом белой как снег, на второй день розовеет, на третий становится алой? (Виктория – водяная лилия в тропиках Южной Америки)

• Какие растения дали названия оттенкам цветов? (Роза – розовый, сирень – сиреневый, вишня – вишневый, малина – малиновый, фисташка – фисташковый, апельсин (франц. “оранж”) – оранжевый, лимон – лимонный, персик – персиковый, оливка – оливковый, горчица – горчичный, кофе – кофейный, василек – васильковый, салат – салатовый, морковь – морковный)

• Из каких цветов варят варенье? (Роза, одуванчик)

• В листьях какого растения уже много веков пытаются найти счастье? (Клевера – ищут цветки с четырьмя лепестками вместо трех)

• Весной или летом цветет сирень? (Весной: лето считается со времени отцветания сирени)

• Почему гиацинт называют “цветком дождей”? (У себя на родине, в Южной Европе, он распускается после весенних дождей)

• Какие садовые цветы, получившие название “последняя улыбка осени”, цветут до первого снега? (Астры)

• Какие цветы были впервые воспеты персидскими поэтами три тысячи лет назад и назывались тогда тюрбанами, по форме головного убора мусульман? (Тюльпаны)

• Какое “цветочное” название получила междоусобная война в Англии 1455-1485 годов? (Война Алой и Белой розы)

• Какое растение называли русалочьим цветком, так как он всплывал по утрам, а к вечеру таинственно исчезал под водой? (Белая кувшинка)

• Имя какого цветка носит десятилетний юбилей супружеской жизни? (Розы, “День роз” – десятилетний юбилей семейной жизни, на этом празднике супругам дарят красные розы)

• Придворный этикет феодального Китая требовал от того, кто разговаривает с императором, держать во рту этот цветок. (Гвоздику, уже в те времена известную как дезодоратор)

• Что создал в Упсале автор классификации растительного и животного мира Карл Линней? (Знаменитые цветочные часы: разные цветы раскрываются в определенный час)

• Какой цветок имеет всего один лепесток? (Калла)

• Как называется миниатюрный букет, прикрепляемый к платью? (Бутоньерка)

Звучит песня в исполнении Л.Долиной “Две розы белых лягут на стол….”

II конкурс “Цветочные легенды и истории”

Догадайтесь, о каких цветах эти легенды и истории.

2. Жил когда-то прекрасный юноша. Многие девушки добивались его любви, среди них была и нимфа Эхо. Но юноша отверг всех. Греческая богиня Немезида наказала гордеца. Однажды юноша наклонился к ручью, чтобы напиться, увидел свое отражение и влюбился в него. Он любовался своим отражением день и ночь, пока не зачах. А на этом месте вырос белый душистый цветок – символ самовлюбленности. (Нарцисс)

3. Когда богиня Флора появилась на земле, она стала одаривать цветы именами. Всем цветам дала имена и уже хотела удалиться, как вдруг услышала слабый голосок: “Не забудь меня, Флора!”. Пригляделась богиня и увидела крохотный голубенький цветок. “Хорошо, – сказала она, – не забуду. Ты будешь называться. ” (Незабудка)

4. Морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, а он отдал; свое сердце Любаве. Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где упали слезинки царевны, выросли белые душистые цветы – символ чистой и безответной любви. (Ландыш)

Римские легионеры считали, что цветок вселяет мужество, и вместо шлемов надевали венки из этих цветов. В римских домах его часто вешали над столом или изображали на потолке как символ того, что произносимое за столом под этим цветком должно быть секретом. Из него делают духи, ароматное масло. О нем сложено много песен. (Роза)

7. В 1634 году этот цветок был завезен из Персии в Голландию. Там его очень ценили. За луковицу “семпер августус” было заплачено 13 тысяч гульденов (26 тысяч рублей), за луковицу “вице-король” – 24 четверти (4 тонны) пшеницы, 48 четвертей (8 тонн) ржи, 4 жирных быка, 8 свиней, 12 овец, 2 бочки вина, 4 бочки пива, 2 бочки масла, 4 пуда (450 кг) сыра, несколько платьев и один серебряный кубок. За луковицу третьего сорта давали карету и пару лошадей. В 1634 году в Амстердаме за три луковицы было отдано два дома. (Тюльпан)

8. Этот цветок – символ грусти. Он считается подарком человеку от богов, его оберег, частица далёкой звезды. И название цветка в переводе с греческого означает “звезда”. Она выросла из пылинки, упавшей со звезды. И если ночью притаиться, то можно услышать, как цветы разговаривают со своими сёстрами- звездами. О каком цветке идёт речь? (Астра)

9. Существует мнение, что эти цветы в давние времена были зонтиками для маленьких степных гномов. Пойдёт дождь, гномик сорвёт цветок и шагает с ним. Дождь стучит по зонтику, струйки стекают с него, а гном остаётся сухим. Какой цветок служил гному зонтиком? (Ромашка)

Звучит песня в исполнении Н.Баскова “Белая сирень”.

III конкурс “Цветы и мода”

2 ведущий: Необходимо расположить предложенные названия цветов в порядке, в котором они входили в моду. Дополнительными баллами оцениваются пояснения участников, касающихся времени популярности того или иного цветка; какие-либо исторические комментарии.

Предложены следующие названия цветов: камелия, тюльпан, гиацинт, гвоздика.

Пока участницы готовятся к ответу, для болельщиков проводится конкурс “Цветочный этикет”

1 ведущий: Дарить цветы – замечательная традиция. Мальчики! Сегодня я отдам вам все свои цветы, а вы подарите их понравившейся участнице. Но, чтобы получить эти цветы, вы должны ответить на вопросы викторины. За правильный ответ вручается цветок.

Отвечает тот участник, который первым поднял руку.

1. Как правильно срывать цветы? (Их не срывают, а срезают)

2. Кому дарят цветы? (Маме, папе, родным, учителям, друзьям и др.)

4. Как должен выглядеть подарочный букет? (Его необходимо полностью завернуть в бумагу или целлофан)

5. Вы вошли с букетом в квартиру. Ваши действия? (Снять бумагу с цветов или открыть букет наполовину)

6. Сколько цветков должно быть в букете? (Если цветов до 10, то количество их должно быть нечетным, при большем количестве – произвольное)

9. На какие праздники дарят цветы? (8 Марта, день рождения, новоселье, окончание школы, свадьба и т. д.)

10. Какие цветы лучше дарить мужчине, а какие женщине? (Мужчине лучше дарить крупные цветы с длинными стеблями, женщине – любые)

11. С какими цветами лучше навещать больного? (С цветами, не имеющими резкого запаха)

13. По какому случаю преподносят корзину с цветами? (Уход на пенсию, свадьба, артистам на концерте)

2 ведущий: Корзины с цветами, букеты преподносят не только во время торжества или концерта, их присылают домой. В букет или корзину вкладывается поздравительная открытка с подписью дарителя.

14. В день праздника вы опоздали преподнести цветы. Когда вы это сделаете? (Не позднее полудня следующего дня)

Звучит романс С.В. Рахманинова “По утру, на заре…”.

IV конкурс “Поэтический”

2 ведущий: Рассказать фрагмент (или полностью) стихотворение о цветах.

Звучит песня в исполнении Н.Кадышевой “Колокольчик”.

V конкурс “Цветочная аптека”

1 ведущий: Необходимо по описанию угадать названия лекарственных цветов, растущих на севере. Дополнительными баллами оцениваются пояснения участников, касающихся целебных свойств данного растения; какие-либо исторические комментарии.

Этот цветок не спутать с другими: кажется, что на его высоком стебле выросло много-много золотых монеток. Листья растения похожи на листья рябины, поэтому его ещё называют “дикая рябинка”. Она используется в пищевой и химико-фармацевтической промышленности, в медицине применяют для возбуждения аппетита, улучшения пищеварения, при болезнях печени, желудка, кишечника, при бронхиальной астме, ревматизме, как ранозаживляющее и болеутоляющее средство. (Пижма)

2. Этот милый, обаятельный цветок – символ русской природы. Ее обычно сопровождает эпитет "скромная", "полевая", но трудно обойтись без нее, сплетая венок, собирая букет. Даже шикарный букет из красных роз эти глазастенькие беленькие цветочки так подсвечивают, что он становится еще более праздничным. А ещё они славятся своими лечебными свойствами: эти милые цветочки обладают сильным противовоспалительным действием, ослабляют аллергические процессы и ускоряют заживление тканей. Спектр применения этого цветка велик: в кулинарии и в косметике, для изготовления различных кремов, паст, красок для волос. (Ромашка)

3. Как бы ни были ярки и многочисленны летом на опушке или вырубке цветы, этот цветок не заметить нельзя. Еще бы, иногда чуть ли не на два метра поднимается он, высоко, как факел, держа кисти своих ярко-розовых цветов.

Это растение, которое любят все. Пчелы - за то, что он щедро одаривает их нектаром: с 1 гектара пчелы могут собрать до 500 килограммов сладкого сока. Поэтому кипрей (другое название цветка) в народе называют "медовой травой".

Люди любят кипрей за многое. И за то, что мед кипрейный, как считают специалисты, самый сладкий. И за то, что растение это - землепроходец: поселяется на лесных пожарищах и быстро залечивает ожоги земли. Уже за одно это люди благодарны кипрею и часто называют его "нянькой". Высушенные листья заваривают как чай, получая вкусный и полезный напиток. (Иван-чай)

4. Это растение цветёт ранней весной, а позже, к началу лета, появляются его большие листья. Своё название цветок получил благодаря листьям: верхняя сторона у них нежная и мягкая, как мамочкина ладошка, а нижняя - грубая и шершавая, как руки у злой мачехи из сказки. Это ценное средство от кашля, при раздражениях слизистой оболочки желудка и кишечника, а также как полоскание при раздражениях в полости рта. В народной медицине его используют также для обработки ран и воспалений кожи, при кожных сыпях и для очистки крови. (Мать-и-мачеха)

5. Это обычное растение лугов. Его листья рассечены на множество долек – их как бы тысяча. Уже много веков этот цветок используют как лекарственное растение. Препараты из него повышают свертываемость крови, обладают противовоспалительным, антиаллергическим действием и ускоряют заживление ран.

Звучит романс в исполнении Витаса “Отцвели уж давно хризантемы в саду…”.

VI конкурс “Икебана”(домашнее задание)

2 ведущий: Нашим участницам было предложено создать композиции из цветов, трав, листьев, кореньев, камней, – пышные и скромные, большие и маленькие, придумать названия своим композициям. А также рассказать о цветах, входящих в икебану. Пока участницы готовятся к выходу мальчикам – болельщикам предлагается конкурс “Доскажи словечко”.

Букет для наших девочек

В этот праздник, в день цветов,
Их дарить я всем готов.
Приготовьтесь получать –
Точно в рифму отвечать!
Я держу цветов букет,
Тут каких их только нет.
Вот для Тани и для Галки
Ароматные. (фиалки).
Вот для Саши и для Жени
Ветка пенистой. (сирени).
Вот для Кати и Алисы
Желто-белые. (нарциссы).
Вот для Оли и Оксаны
Разноцветные. (тюльпаны).
Вот для Юли и для Эммы
Шапка пышной. (хризантемы).
Вот для Насти и для Розы
Ветка мартовской. (мимозы).
Вот для Ксюши и для Аллы
Расцветающие. (каллы).
Вот для Ани и Ирины
Розовые. (георгины).
Вот для Вали и Наташки
Расчудесные. (ромашки).
Вот для Светы и Ларисы
Очень нежные. (ирисы).
Вот для Сони, Вероники
Ярко-красные. (гвоздики).
Вот для Зины и для Нины
Ветка белого. (жасмина).

Звучит песня в исполнении Н.Эрденко “Только ночью цветы оживают”.

VII конкурс “Цветочный блиц”

Выбери ответ

1. День какого цветка по традиции французы празднуют в первое воскресенье мая?

а) тюльпана; б) нарцисса; в) ландыша; г) незабудки.

2. Жители какой страны всем цветам предпочитают тюльпаны?

а) Франции; б) Англии; в) Нидерландов; г) Японии.

3.Какой цветок символизирует Англию?

а) мак; б) роза; в) тюльпан; г) хризантема.

4. В середине мая в американском городе Холленд устраивают праздник:

а) роз; б) гладиолусов; в) тюльпанов; г) мимоз. (Холленд – в переводе “голландский”, и населяют его голландцы)

5. Какой цветок является символом Флоренции?

а) лилия; б) фиалка; в) роза; г) флокс.

6. Когда американцы говорят об истоках своей нации, они обычно упоминают:

а) красный мак; б) майский цветок; в) белую лилию; г) подорожник. (“Мэйфлауэр” – так назывался первый корабль переселенцев.)

7. Название какой из этих ягод – анаграмма столицы Филиппин?

а) рябина; б) малина (Манила); в) калина; г) морошка.

После “Цветочного блица” слово предоставляется жюри. Оглашаются результаты.

1 ведущий: Вот и подошёл к концу наш праздник “Цветочный вечер”. Надеемся, что никто не остался равнодушным на нашем вечере.

2 ведущий: Если это так, значит, мы справились со своей задачей. Мы заставили вас не только посмотреть вокруг и удивиться красоте, но и заглянуть в свои знания и чувства.

1 ведущий: На пороге лето. Мы ждём его, с ярким солнцем и весёлыми дождями, с говором дубрав и ароматами цветов. Но теперь, когда попадутся вам на глаза цветы, вспомните наш “цветочный вечер” и … не спешите сорвать их.

Не рви цветов, не надо!
Их нежный аромат
Наполнил воздух сада,
Они так красят сад!
Ведь у тебя, малютка,
Есть дома много роз…
А здесь вот незабудка,
Вот ландыш, полный слёз;
Левкой – такой душистый,
Горошек, резеда,

Ромашки серебристой
Пахучая гряда;
И с нивы занесённый
Прелестный василёк,
И мак кичливо – сонный,
И белый-белый дрок.
Не рви ж цветов, не надо!
Их нежный аромат
Наполнил воздух сада,
Они так красят сад!

1 ведущий: Говорят, человек должен в своей жизни вырастить сына, построить дои, посадить дерево. Пусть в вашей жизни это состоится. А пока… Если каждый посадит и вырастит хотя бы один цветок – земля превратится в сад.

2 ведущий: Вот почему призами в сегодняшней игре будут предметы, благодаря которым к этой задаче можно приступить прямо сейчас.

Участникам вручаются семена или луковицы цветов и учащиеся отправляются к заранее подготовленным для посадки цветов клумбам.

1 ведущий: Чтобы земля превратилась в сад, нужно всего-навсего превратить в сад каждый школьный двор, каждый школьный кабинет. Ведь это в наших силах? Тогда за дело!

Автор: Бестик Ирина Викторовна, воспитатель КГУ "Областная специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с нарушениями слуха", Республика Казахстан, СКО, г. Петропавловск.
Описание: данная методическая разработка внеклассного мероприятия для начального звена будет полезна учителям и воспитателям, работающим в начальном звене. Внеклассное мероприятие способствует формированию экологической культуры у младших школьников, расширяет кругозор детей о мире цветов.

Цель: формирование у младших школьников интереса к миру цветов.
Задачи:
образовательные: расширить представления детей о многообразии мира цветов, познакомить учащихся с удивительными фактами о цветах, расширить кругозор детей о языке цветов, закрепить названия цветов, познакомить детей с цветами, занесенными в Красную книгу;
воспитательные: воспитывать чувство прекрасного, прививать интерес к изучению природы родного края, прививать бережное отношение к полевым и садовым цветам;
коррекционно-развивающие: развивать логическое мышление и память учащихся, развивать познавательные способности.
Оборудование: мультимедийная установка, фонограммы песен, карточки, картинки для игр, макет для цветов, музыкальный центр, презентация к мероприятию.
Предварительная работа: подготовка сценария внеклассного мероприятия, подготовка творческих номеров, разучивание стихов для монтажа, изготовление слайдов, украшение зала, изготовление видеоролика о растениях из Красной книги Казахстана.

2. Цветёт он майскою порой,
Его найдёшь в тени лесной:
На стебельке, как бусы в ряд,
Цветы душистые висят.
(Ландыш)

5. Летние цветы увяли,
А они лишь зацветают,
Очень поздние цветы,
Изумительно милы!
(Хризантемы)

6. Их в Голландии найдете,
Там везде они в почете.
Словно яркие стаканы,
В скверах там цветут …
(Тюльпаны)

Ведущий 1:
Цветы нам дарят настроенье,
И пробуждают вдохновенье,
Как символ чистой красоты,
Ведь очень трудно без мечты!
Ведущий 2:
Цветы, как люди, на добро щедры
И, щедро нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца отогревая,
Как маленькие теплые костры!

Раз, два, три выросли цветы. (Дети встают.)
Носят одуванчики желтые кафтанчики. (Руки на поясе и повороты в стороны.)
К солнцу потянулись высоко. (Тянутся на носочках.)
Стало им приятно и тепло! (Смотрят вверх.)
Ветерок пролетал, стебелечки качал (Раскачивают руками влево - вправо над головой.)
Влево качнулись - низко прогнулись. (Наклоняются влево.)
Вправо качнулись – низко пригнулись. (Наклоняются вправо.)
Ветерок убегай! (Грозят пальчиком.)
Одуванчик не сломай! (Приседают.)
Пусть они растут, растут,
Детям радость принесут! (Приподнимают руки вверх.)

Ведущий 1: Язык цветов на востоке создали женщины. Лишённые общения, не смеющие часто открывать лица, они перенесли на цветы все оттенки своего настроения и чувства.
Ведущий 2:
Язык цветов родился на Востоке.
Его создали женщины, любя.
Они хотели яркие восторги
Дарить любимым, красок не щадя.

По горизонтали:
1. символ благородства;
2. символ семьи и верности;
3. символ открытости;
4. символ чистоты;
5. символ скромности;
6. символ признания в любви;
По вертикали:
1. символ самовлюбленности;
2. символ целомудрия;
3. символ возвращение счастья;
4. символ тайны и оптимизма;
5. символ порядочности и честности;
6. символ любви;
7. символ сна;
8. символ постоянства;
9. символ правдивости;
10. символ общения;
11. символ хвастовства;
12. символ быстротечной красоты;
13. символ влюбленности.

Кроссворд с ответами:

Ведущий 1: Давным-давно на нашей планете Земля росли цветы, которых уже не встретишь сейчас в лесу и на поляне. Виной тому стал сам человек. И до сих пор многие виды цветов на нашей планете находятся в опасности, на грани исчезновения.
Ведущий 2:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы-
Опустеют все поляны
И не будет красоты.
Ведущий 1: Ученые подсчитали, что за последние 400 лет исчезло около 100 видов растений! Поэтому и была создана Красная книга, цель которой защитить красоту природы от вымирания и исчезновения. Идея создания красной книги принадлежит известному английскому зоологу, профессору Питеру Скотту. Находится она в Швейцарии в городе Морже.
Ведущий 2: Красные книги могут быть различного уровня: национальные, международные и региональные. Главной задачей такой книги является охрана тех видов, которые находятся под угрозой исчезновения. В эту книгу по сей день заносятся и названия цветов, которых на Земле осталось очень мало, и поэтому они нуждаются в особой защите.
Ведущий 1: В Казахстане Красная книга была издана в двух томах в 1979 году и еще одна книга вышла в 1996 году. Благодаря ей мы узнаем, насколько богат и разнообразен мир природы Казахстана, а также о том, что потерял и может потерять человек.

Монтаж учащихся 4-х классов
Ученик 1:
На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Ученик 2:
Откровенье цветов луговых
Нами понято было едва ли.
Беззаботно топтали мы их
И бездумно, безжалостно рвали.
Ученик 3:
А они бы могли ещё долго цвести,
И расти на лоне природы,
Радовать нас своею красотой.
Давая новые всходы.
Ученик 4:
Цветы, цветы! Не рвите их, не рвите.
Любуйтесь ими, так же, как и прежде.
Вы их своим потомкам подарите
Во имя мира, счастья и надежды.

Ведущий 1: Мир цветов удивителен и велик. На земле десятки тысяч цветов – и у каждого своё назначение, свой характер, своя история. Человеку не хватит всей жизни на то, чтобы понять сокровенные тайны цветов. Мы желаем вам просто любить их.
За красоту цветы мы любим,
Их дивный запах, аромат.
Ведущий 2:
За радость, что приносят людям,
Им дарим мимолетный взгляд!
Ведущий 1:
Цветы не губите, понапрасну не рвите!
Творенье природы всегда берегите!
Ведущий 2:
Заботься о Земле своей и продлевая её век.
Береги все цветы – если ты ЧЕЛОВЕК!

Ведущий 1: Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие в мир цветов.
Ведущий 2: Мы надеемся, что вам понравилось наше путешествие, и вы всегда будете не только любоваться этими удивительными созданиями природы - цветами, но и беречь их, чтобы наша земля с каждым годом становилась все краше!

Читайте также: