Дерево как материал легко поддается обработке оно доступно и долговечно огэ ответы

Обновлено: 15.09.2024

Тренировочная работа №2 пробный ОГЭ 2022 статград по русскому языку 9 класс, составлена по образцу экзамена ОГЭ 2022 года, тренировочные варианты РЯ2190301, РЯ2190302 с изложением и ответами, официальная дата проведения работы 26 января 2022 года.

Варианты РЯ2190301 РЯ2190302 статград ОГЭ 2022 по русскому языку 9 класс:

Текст изложения:

Для меня жадность – это не просто скупость. Это чувство, которое приводит к забвению собственного достоинства, это попытка поставить свои материальные интересы не просто выше других, но выше самого себя. Жадность – это душевная кособокость, ограниченность, направленность ума, которая мешает человеку трезво мыслить. Это чувство заставляет человека забыть добродетели. Жадный человек уже не помнит о милосердии, благоразумии, доброте, дружбе и любви.

Важно не путать жадность с бережливостью и экономностью. Разумная бережливость – другое дело. Она приносит пользу, помогает человеку разумно использовать то, что он имеет. Жадность – это искажение бережливости. Если бережливостью управляет ум, то жадность сама полностью овладевает нашим рассудком. 165 слов (По Д.С. Лихачёву)

Сложные задания с 1 варианта:

1) Грамматическая основа в предложении 1 – звуки соотносятся.
2) Предложение 2 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
3) Предложение 3 является односоставным неопределённо-личным.
4) В предложении 4 две грамматические основы.
5) Сказуемое в первой части предложения 5 составное именное.

3)Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Узкая полоска света (1) преломляясь (2) падала из (3) покосившегося (4) оконца под потолком на (5) прислонённый к стене велосипед (6) который представлял собой старую сборную машину на спущенных шинах (7) и со ржавыми спицами и порванной цепью.

1) КАРАНДАШ – в корне слова пишутся непроверяемые безударные гласные.
2) ПОДЪЁМ – буква Ъ необходима в данном случае для того, чтобы указать на твёрдость предшествующего согласного.
3) МЕШОЧЕК – в суффиксе имени существительного после шипящей не под ударением пишется буква Е.
4) (отнюдь) НЕ ТИХИЙ – раздельное написание частицы НЕ с прилагательными определяется словом, усиливающим отрицание.
5) ПРИЛАГАТЬ (документы) – написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется его лексическим значением.

1) Герой рассказа решил заболеть, чтобы прогулять урок математики.
2) После того, как герой в точности повторил рекомендации друга, у него начались боли в горле и кашель.
3) Градусник сломался и показывал сорок пять и пять.
4) Доктор не разрешил герою рассказа взять с собой книжку.
5) Герой рассказа настолько правдоподобно притворялся больным, что его, совершенно здорового, даже забрали в больницу.

7)Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1) Ради такого я готов был пойти на жертвы.
2) И вот после уроков я забежал домой, скинул куртку, облачился в хлипкий свитерок и отправился на улицу.
3) Несмотря на середину октября, холод стоял лютый, и я с удовлетворением чувствовал, как коченею с каждой секундой.
4) Потом всё закрутилось, завертелось.
5) Я много занимался дома и даже умудрился не отстать ни по одному из предметов.

8)Лексический анализ. Найдите в предложениях 48–52 фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.

Сложные задания с 2 варианта:

1) В первой части предложения 1 подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в именительном падеже.
2) Сказуемое в третьей части предложения 2 составное именное.
3) В предложении 3 четыре грамматические основы.
4) Предложение 4 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
5) Грамматическая основа в предложении 5 – их улавливают.

3)Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Мальчишки (1) попав в засаду (2) в панике бежали к забору (3) и (4) толкая друг друга (5) и сшибаясь лбами (6) выскакивали на улицу (7) попадая прямо в руки Ладыгина.

7)Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) Ей было недостаточно просто двойку нарисовать, она ещё три раза эту пару жирно обводила, чтобы родителям сразу в глаза бросилась расползшаяся по тетради, словно осьминог, клякса. 2) Он меня подробно проинструктировал, и я всё сделал, как он велел. 3) Снежная крошка летела в лицо, забивалась в глаза и свитер, от холода ломило кости, а я всё пытался определить, как там у меня дела с температурой, с досадой отмечая, что вместо того, чтобы нагреться, я, наоборот, стремительно остываю. 4) Зато всего час спустя кашель был уже настоящий, внутри разнообразно хрипело, горло драло, будто кто-то расцарапывал его изнутри когтями. 5) Последний доктор был с большой чёрной бородой и чёрными грустными глазами.

8)Лексический анализ. Найдите в предложениях 24–29 фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.

1) Грамматическая основа в предложении 1 – звуки соотносятся.
2) Предложение 2 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
3) Предложение 3 является односоставным неопределённо-личным.
4) В предложении 4 две грамматические основы.
5) Сказуемое в первой части предложения 5 составное именное.

1) КАРАНДАШ – в корне слова пишутся непроверяемые безударные гласные.
2) ПОДЪЁМ – буква Ъ необходима в данном случае для того, чтобы указать на твёрдость предшествующего согласного.
3) МЕШОЧЕК – в суффиксе имени существительного после шипящей не под ударением пишется буква Е.
4) (отнюдь) НЕ ТИХИЙ – раздельное написание частицы НЕ с прилагательными определяется словом, усиливающим отрицание.
5) ПРИЛАГАТЬ (документы) – написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется его лексическим значением.

1) Герой рассказа решил заболеть, чтобы прогулять урок математики.
2) После того, как герой в точности повторил рекомендации друга, у него начались боли в горле и кашель.
3) Градусник сломался и показывал сорок пять и пять.
4) Доктор не разрешил герою рассказа взять с собой книжку.
5) Герой рассказа настолько правдоподобно притворялся больным, что его, совершенно здорового, даже забрали в больницу.

7)Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1) Ради такого я готов был пойти на жертвы.
2) И вот после уроков я забежал домой, скинул куртку, облачился в хлипкий свитерок и отправился на улицу.
3) Несмотря на середину октября, холод стоял лютый, и я с удовлетворением чувствовал, как коченею с каждой секундой.
4) Потом всё закрутилось, завертелось.
5) Я много занимался дома и даже умудрился не отстать ни по одному из предметов.

8)Лексический анализ. Найдите в предложениях 48–52 фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.

Сложные задания и ответы с 2 варианта:

1) В первой части предложения 1 подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в именительном падеже.
2) Сказуемое в третьей части предложения 2 составное именное.
3) В предложении 3 четыре грамматические основы.
4) Предложение 4 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
5) Грамматическая основа в предложении 5 – их улавливают.

8)Лексический анализ. Найдите в предложениях 24–29 фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.

Текст изложения:

1. Доехав до места, мы пошли ходко по знакомым местам, поёживаясь и засунув руки в карманы.

2. Я как раз успел прочитать строки, как они перешагнули эту роковую черту видимого и невидимого и их глазам открылось совершенно необычное зрелище.

3. И мне захотелось бежать из детдома куда-нибудь.
4. Я держал его в руках, и у меня мёрзли кончики пальцев, что-то коченело в животе.

(Вариант 9 Цыбулько)
1. Дерево како не очень высокое, со стручками, растущими не на ветвях, а главным образом на стволе.

2. (В этом предложении также указать части речи)
Удивительно и то, что эти стручки, от оранжевых до коричневых, имеют разную степень зрелости, благодаря чему урожай их можно собирать каждый месяц.

Тренировочный вариант №12 ОГЭ 2020 по русскому языку онлайн

Навигация (только номера заданий)

0 из 7 заданий окончено

Информация

Тренировочный вариант №12 ОГЭ 2020 по русскому языку онлайн

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

Результаты

Вы набрали 0 из 0 баллов ( 0 )

Рубрики

Синтаксический анализ.
Прочитайте текст.

(1)Компьютер может обрабатывать только информацию, представленную в числовой форме. (2)Вся другая информация — как звуки, так и изображения — для обработки на компьютере должна быть преобразована в числовую форму. (3)Аналогичным образом на компьютере обрабатывается и текстовая информация: при вводе в компьютер каждая буква кодируется определённым числом, а при переводе на внешние устройства по этим числам строятся соответствующие изображения букв. (4)Это соответствие между набором букв и числами называется кодировкой символов. (5)Все числа в компьютере представляются с помощью нулей и единиц, а не десяти цифр, как это привычно для людей. (6) Иными словами, компьютеры обычно работают в двоичной системе счисления.

Пунктуационный анализ.
Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Все еще сильные (1) мало тронутые рукой человека(2) леса стояли в этот час неподвижно(3) можно было бы сказать(4) что они сумрачны(5) и беззвучны(6) если бы беззвучие не пронизывалось то ближе(7) то дальше короткой перекличкой птиц(8) которые(9) словно переговаривались друг с другом.

Ответ: ветка ели

1) РАСШЕВЕЛИТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
2) СДЕЛАНО — краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.
3) ЗАГОРЕТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.
4) ХОРОШ — в форме мн. ч. имени существительного 3-го склонения после шипящего буква Ь не пишется.
5) при ПОМОЩИ – наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И.

1) Рассказчику и закадычному другу Серёжке Леонтьеву было по тринадцать лет.
2) Сердце рассказчика до сих пор кровоточит, потому что он не с вилах забыть, что друг предал его.
3) Сергей не смог дотащить своего друга до больницы и позвал на помощь взрослых людей.
4) Герой рассказа повредил ногу, неудачно спрыгнув с дерева.
5) Путь от старого, обмелевшего пруда был недалёким, всего каких-то два километра.

1) Он нёс меня восемь километров по залитой солнечным зноем дороге.
2) Шрам на ноге почти полностью зарубцевался, а вот сердце моё до сих пор кровоточит.
3) Я до сих пор помню его горячую спину, пот, который, будто кислота, разъедал кожу на руках.
4) Серёжка, сдувая с лица капли пота, рвал свою футболку на лоскуты и от усталости, кажется, уже не соображал, что я говорю.
5) А на следующий день, когда я, хромая, вышел во двор, все уже знали, что перед смертью я просил передать привет Гальке Коршуновой.

Читайте также: