В амбаре хранилось зерно и свекла
Обновлено: 18.09.2024
1. Августовский, генезис, заговор, значимость, квашение, камбала, клала, кухонный, маркетинг, мельком, менеджмент, наискось, ненависть, переданный, плесневеть, поручни, похороны, почесть, ракурс, свекла, согнутый, средство, средства, статуя, торты, центнер, черпать.
2. Агент, анатом, арест, безудержный, блокировать, боязнь, втридорога, гладильный, давнишний, двоюродный, дефис, добыча, донельзя, досуг, дремота, завидно, заем, звонит, закупорит, заржаветь, звонишь, исчерпать, квартал, кичиться, коклюш, крапива, красивее, кремень, корысть, ломота, ломоть, мизерный, намерение, оптовый, откупорить, подбодрить, подошва, пуловер, приданое, принудить, ракушка, рефлексия, сироты (мн. ч.), созыв, столяр, танцовщица, умерший, феномен, ходатайствовать, хозяева, цемент, цепочка, щавель, эксперт.
3. Алфавит, алкоголь, апостроф, баловать, бюрократия, гастрономия, демократия, диалог, диспансер, договор, жалюзи, завсегдатай, избалованный, каталог, каучук, кладовая, кулинария, мастерски, монолог, некролог, обеспечение, обесценить, облегчить, ободрить, обострить, очистной, пиццерия, подростковый, поутру, предвосхитить, приговор, проведенный, простыня, простыней, сантиметр, сирота, соболезнование, спиртовой, углубить, украинский, языковая (колбаса).
4. Асимметрия, ветеринария, изобретение, маркировать, медикамент, новорожденный, нормировать, обетованный, пломбировать, премирование, премировать, приобретение, путепровод, санитария, сосредоточение, усугубить, формировать, христианин, языковые (проблемы).
5. Бомбардировать, вероисповедание, воспроизведенный, кинематография, многоотраслевой, присовокупить, расформировать.
6. Тефтели, творог, петля, гренки, казаки.
2. Определите, какой звук, [е] или [о], произносится в словах.
Желоб, жернов, жердочка, желчь, шерстка, акушер, гренадер, издевка, маневр, новорожденный, опека, афера, никчемный, острие.
Определите, твёрдый или мягкий согласный произносится в словах.
Темп, тенденция, шинель, френч, юриспруденция, термин, крем, академия, сессия, декан, деканат, пресса, брюнет, бутерброд, адекватный, бизнес, компьютер, детектив, кафе, кофе, свитер, резюме, декада, купейный.
Спелые арбузы, нет аэросаней, новые аэропорты, новогодние балы, читать Бальзака, красивые банты, много бантов, нет бинта, два блина, стерильные бинты, вкусные блюда, нет болей, взгляд из-под бровей, ритм трудовых будней, два верблюда, многие вёрсты, о вёрстах, нет верфей, из-под ветвей, два воза, из волокон, по волнам моей памяти, опасные воры, отказаться от вояжа, нет герба, государственные гербы, нет грабель, много груздей, под звуки гуслей, зажарить гуся, говорить о деньгах, заключить договоры, несколько досок, без дрожжей, нет киселя, без кистей, два когтя, козыри те же, без козырей, нет колец, нет кудрей, стая лебедей, удариться локтем, чувство локтя, опытные маляры, понтонные мосты, выпуск новостей, без ногтя, семь областей, без окон, без очередей, морские порты, много площадей, семь простынь, нет пруда, сельские пруды, трёх родов, нет ружей, нет саней, три серпа, острые серпы, пять скатертей, век высоких скоростей, большие средства, нет стебля, без стёкол, два столяра, весёлые столяры, вкусные торты, два торта, произносить тосты, нет туфель, без фарша, брюки узки в шагу, три шага, флоты союзных государств, подземные ходы, мои хозяева, детские хоры, два шарфа, нет шарфов, тёплые шарфы, книжные шкафы, стерильные шприцы, старинные шрифты, военные штабы, нет яслей.
Алчный, бедный, белый, бледный, близкий, бойкий, больной, бурный, важный, верный, весёлый, вечный, вздорный, видный (видимый, различимый), вкусный, влажный, властный, вредный, высокий, гибкий, гладкий, глубокий, глупый, глухой, голодный, голый, гордый (испытывающий гордость), гордый (высокомерный), горький, горячий, громкий, грубый, грустный, грязный, густой, далёкий, дешёвый, дикий, длинный, добрый, дорогой, дружный, жадный, жалкий, жаркий, жёлтый, жёлчный, жёсткий, живой, жидкий, жирный, звонкий, зелёный, знойный, кислый, короткий, косный, косой, красный, краткий, крепкий, кривой, круглый, крупный, крутой, ловкий, малый, мелкий, меткий, милый, мирный, модный, мокрый, молодой, мощный, мрачный, мягкий, нагой, нежный, низкий, новый, нужный, общий (не конкретный, схематичный), общий (принадлежащий всем), опасный, острый (не тупой), острый (остроумный), пёстрый, плотный, плохой, полный (исчерпывающий), правый (справедливый; содержащий правду), простой, прочный, прямой, пустой, равный, редкий, резкий, робкий, ровный, свежий, светлый, седой, серый, сильный, скромный, скупой, скучный, слабый, славный, сладкий, слепой, сложный, смелый, солёный, сочный, спелый, спорный, срочный, старый, странный, страшный, строгий, сухой, сырой, сытый, твёрдый, тёплый, тесный, тихий, толстый, тонкий, точный, трудный, тупой, тяжёлый, удобный, узкий, умный, хитрый, хищный, холодный, храбрый, худой, целый, чёрный, честный, чистый, чуткий, широкий, юный, юркий, яркий, ясный.
Брать, взорвать, взять, взяться, вить, вплыть, всплыть, ворваться, возложить, гнать, дожить, зажить, заняться, звать, класть, клясть, налить, начать, начаться, отпить, понять, порвать, постлать, принять, приняться, проклясть, прорваться, рвать, родиться, ткать.
Занявший, звонивший, начавший, обнявший, понявший, прибывший, принявший, продавший, проживший, раздавший, служивший, создавший.
Примеры решений задач по астрономии: Фокусное расстояние объектива телескопа составляет 900 мм, а фокусное .
Опасности нашей повседневной жизни: Опасность — возможность возникновения обстоятельств, при которых.
Задание:
Задание 1. Изучите теоретический материал и выполните задания. Перепишите предложения, вставив, где необходимо, пропущенные орфограммы. Вставленные буквы подчеркните.
Задание 2. Выпишите слова с орфограммами, разбив их на слоги и установив соотноше¬ние букв и звуков.
Задание 3. Из предложений выпишите по 5 слов, в которых:
а) звуков больше, чем букв;
б) звуков меньше, чем букв;
в) одинаковое количество звуков и букв;
г) с тремя открытыми слогами;
д) с двумя закрытыми слогами.
7 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов
Здесь вас ждут как базовые слова, которые каждый из нас использует ежедневно, так и профессиональные, которые чаще встретишь в какой-нибудь брошюре, чем в обиходе.
бухгАлтеров, род.п. мн.н
жалюзИ, ср.р.и мн.ч.
Искра знания и искрА зажигания
Картинка, чтобы глаза отдохнули от текста
лЕкторы,лЕкторов род.п. мн.ч.
мАркЕтинг (допустимы оба ударения)
мЕстностей род.п. мн.ч
стенА. Во множественном – стЕны. В творительном падеже – со стенОй и со стЕнами.
твОрОг (двойное ударение)
фенОмен (необычное явление)
феномЕн (выдающийся человек)
электропрОвод (провод=проволока – прОвод, а то, что провод=проводит какое-либо вещество – провОд)
языкОвая колбаса, языковАя система
Большинство материала взято с этого источника
Всем спасибо за внимание!
Зачем с буквой Ё слова? По правилам на нее всегда падает ударение.
@sarth, не спи, ты - почти нео!))))
Вас теперь двое.
Немного русской филологии)))
Просвещение
Вчера сестра пришла с работы. Мама приготовила ужин, накладывает и начался разговор:
М: Вот Маша, учись грамотности у своего начальника. Смотри какие деньги зарабатывает!
С: ага. Грамота - это точно то что у неё не стоит перенимать. Удивляюсь, да как она работает. Письмо и то толком написать не может, окончания путает просто жесть. Будто чуречка какая-то.
С: а сегодня ещё случай был. Скажи мне мам, как пишется количество?
М по буквам: количество.
С: верно, а вот коллега всегда писала с 2-я "л". Сказала ей об этом, а она такая: "да ты че, не может быть. Я всю жизнь так пишу". Просветила её понимаешь. 😂
Признаться, у меня у самого часто возникает желание написать 2е "л", но держусь. Держу себя в руках 😂
Мускулатура, подмышки и мыши: этимология
Периодически у почтенной публики возникают вопросы, касающиеся такой интимной части тела, как подмышка.
Во-первых, слитно или раздельно она пишется?
Во-вторых, при чём тут вообще мыши?
Начнём от Адама, то есть с этимологии, и ответим сначала на второй вопрос.
Слово "мышка" (под которой подмышка) действительно происходит от слова "мышь". А ещё от слова мышь происходит слово "мышца" (в древнерусском произносилось как "мышица", а писалось до падения редуцированных "мъшьца").
Дело в том, что перекатывающиеся под кожей бугорки когда-то напомнили нашим предкам бегающих зверьков, и их назвали мышками. Соответственно, то, что находилось под мышкой, живущей в плече, назвали "подмышкой".
Кстати, слово "мускулы" произошло точно так же. На латыни "мышь" - будет "mus", а "мышонок", с уменьшительным суффиксом - "musculus". Но уже в Древней Греции слово "μῦς" означало и мышь, и мышцу.
Ну а теперь первый вопрос - как правильно написать? Это зависит от того, какой частью речи является это слово в каждом конкретном случае - существительным или наречием.
Существительное отвечает на вопрос "что?" и его производные, в этом случае пишем слитно:
(1) Ночи становятся всё длиннее, воздух наполняется свежестью и морозом, растения покрываются первым инеем, а птицы готовятся к дальним путешествиям. (2) Пришла осень, и вместе с ней настало время отправляться к тёплым берегам. (3) Пернатые больше едят и старательно накапливают жир, который спасёт их от холодного воздуха и насытит организм энергией. (4)В один миг вожак стаи взмывает ввысь и берёт курс на юг, а за ним устремляются и все остальные птицы. (5)Некоторые пернатые путешествуют поодиночке, так как их природный инстинкт знает, куда нужно лететь.
1) Предложение (1) сложное, состоит из четырёх грамматических основ с бессоюзной и сочинительной связью.
2) Сказуемое второй части предложения (2) составное именное.
3) В первой части предложения (3) однородные сказуемые.
4) Грамматическая основа первой части предложения (4) – вожак стаи взмывает (и) берёт.
5) Грамматическая основа второй части сложного предложения (5) – инстинкт знает.
3. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.
Кремль (1) самая древняя часть столицы России (2) расположенная на берегу Москвы-реки. Именно здесь (3) на Боровицком холме (4) ещё в середине XII века князь Юрий Долгорукий основал свою усадьбу-крепость (5) впервые упомянутую в 1147 году. Примечательно (6) что стены и башни Кремля были воздвигнуты из красного кирпича (7) на месте прежних белокаменных в конце XV века (8) а колокольня Ивана Великого (9) самое высокое здание на Руси тех времён.
1) ЗАНИМАТЬСЯ – написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса -А-.
2) ИСПОДЛОБЬЯ – в слове приставка ИС-, которая пишется всегда одинаково, независимо от произношения.
3) НЕ ЗАВЕРШЕНА (встреча) – частица НЕ с деепричастием пишется раздельно.
4) СУПЕРИГРА – после приставки иноязычного происхождения, оканчивающейся на согласный, пишется буква И.
5) ПТИЦЕЙ – в суффиксе имени существительного после Ц без ударения пишется буква Е.
Прочитайте текст и выполните задания 6–9.
(1)Пять лет тому назад я последний раз видел родной дом. (2)Даже число запомнилось – 28 июля. (3)Ещё недавно наша улица была деревянной, а теперь от неё осталось два домика, окружённых девятиэтажными коробками. (4)Я прошёлся по комнатам, вышел во двор. (5)От крыльца до сарая тянется дорожка, по которой я сделал первые в жизни шаги. (6)Когда-то эта узкая полоска между сараем и огородом служила нам футбольным полем, тут мы проводили и нашу дворовую олимпиаду. (7)Теперь она заросла высокими ромашками, одуванчиками. (8)По одну сторону дорожки – кусты калины, которые были для нас тёмными зарослями – обителью диких ирокезов. (9)А на другом конце, у сараев, стояли шиферные вигвамы могикан. (10)Когда-то тут была большая рябина, но она подгнила и упала. (11)Мы обедали на кухне, как вдруг что-то тяжёлое ударилось о землю и стало светло. (12)Мы кинулись к окну, а рябины нет. (13)Там, где разрослись кусты калины, – тёмный уголок. (14)Тень бросает ясень, свесивший свою могучую раскидистую крону на забор и сарай. (15)Сарай мы почему-то называли амбаром, хотя тут хранились лопаты, грабли, пилы, трёхлитровые банки, заигранные пластинки и тут же лежали подшивки старых журналов и газет. (16)В этом тёмном уголке – самодельные качели. (17)К амбару пристроен курятник. (18)Кур, правда, тут давно нет. (19)При игре в прятки это было самым укромным местом, а вечером туда вообще заходить боялись. (20)Налево от дорожки – огород. (21)Вернее, это был сад-огород. (22)Тут росли семь яблонь, чёрная смородина, крыжовник, клубника, огурцы, помидоры, картошка, лилии, гладиолусы, флоксы, тюльпаны и, может быть, что-нибудь и ещё. (23)В углу сада была беседка и старая кудрявая яблоня, одарившая нас своими ароматными плодами. (24)Как счастливо жили мы в этом доме! (25)Я очень многое помню из той поры, самые мелкие детали. (26)Но с течением времени всё сильнее вкрадывается мысль: было ли это в яви или когда-то приснилось? (27)Конечно, дом – это воспоминание. (28)Это – детство. (29)Теперь дом сломали – детство кончилось… (30)Уезжая из родного города, где уже не было нашего старого дома, мы с братом дали обещание: когда вырастем, построим вместе дом, точно такой же, как тот, в котором прошло наше детство. (31)И чтоб сад был, и двор, и сараи такие же. (По Л. Бахревскому)*
1) Улица, где жил рассказчик пять лет назад, не изменилась.
2) Кусты калины представлялись рассказчику в детстве тёмными зарослями, где обитают дикие ирокезы.
3) Сарай называли амбаром, потому что в нём хранилось зерно.
4) Вечером боялись заходить в курятник, а когда играли в прятки, это считали самым укромным местом.
5) Рассказчик с трудом вспоминает своё детство, многие детали стёрлись из памяти.
1) Мы кинулись к окну, а рябины нет.
2) От крыльца до сарая тянется дорожка, по которой я сделал первые в жизни шаги.
3) В углу сада была беседка и старая кудрявая яблоня, одарившая нас своими ароматными плодами.
4) Но с течением времени всё сильнее вкрадывается мысль: было ли это в яви или когда-то приснилось?
5) Тень бросает ясень, свесивший свою могучую раскидистую крону на забор и сарай.
Жилища князей и бояр — ____________________ — состояли из нескольких соединённых между собой переходами строений. В центре находился _____________ — высокое деревянное здание-башня.
Главным продуктом был ____________________. Из ___________, ___________, ________, овса варили ___________ и __________. Употребляли много овощей – ____________, ________, _____________, _______________, ____________, ______________, ________, ____________. Также в пище использовали __________ и ________.Основными напитками были хлебный и свекольный ___________, ___________, _______________. В домах знати пили ________ и ________.
Детей в боярско-княжеской среде не воспитывали самостоятельно. Мальчиков в __________ года сажали на коня, после чего отдавали на попечение и выучку _____________ (то есть воспитателю). Богатые семьи обучали грамоте как _________________, так и ___________________.
По форме одежда знатных персон зачастую была похожа на ________________, но по качеству, конечно же, она была совершенно другой. Люди знатные и богатые носили рубахи из тонкого полотна или _____________. Порты шились из ___________ и __________. Верхней одеждой были ______________. На ногах красовались кожаные _______________ с загнутыми кверху носами, расшитые _____________ и _____________. Костюм знатной женщины отличался богатством тканей — _______________________, затканный золотыми нитями и отороченный драгоценным мехом ____________________. Обувь делалась из _________________ и отличалась роскошным узором, шитым золотом или жемчугом. В торжественных случаях женскую голову украшал ________________.
Развлечением знати были ____________ и богатые дружинные ___________. Гостей на пирах развлекали ________________ и _________________. Любимыми забавами богатых людей была _______________, __________________, _____________ охота.
Читайте также: