Известно что фотосинтез происходит в зеленых листьях растений происходит ли он в плодах

Обновлено: 05.10.2024

В незрелых плодах есть хлоропласты, в которых находится хлорофилл. Поэтому в незрелых плодах фотосинтез идет
В зрелых плодах хлоропласты превращаются в хромопласты, значит фотосинтез не происходит.

Вакуолях правильный ответ у меня уже было

Ломоносов говорил что там где нашли останки животных там они и обитали например если на суше найти раковину или её останки то скорее всего там было море или водоём .

Какую роль играет ядро: а) хранение и передача наследственной информации, б) участие в делении клеток, в) участие в биосинтезе б

69.К какой группе тканей относится сердцевина стебля? А) Образовательная В) Покровные С) Ассимиляционные ) Запасающие Е) Пита

Помогите с биологией! Экскурсия | Живые организмы весной в различных экосистемах. Прошу помочь! 1. Отметьте погодные условия и х

Дайте ответ на вопрос: 1. Как называются половые клетки? 2.Как называется специальная клетка бесполого размножения? 3.Как назыв

Задание 1. Согласны ли вы с утверждением? Адреналин вырабатывается в щитовидной железе. При избытке гормона щитовидной железы ра

Многие насекомые зимуют на стадии куколки. Предложите механизм, регулирующий время окукливания и появления взрослого насекомого

Аллель, проявляющийся фенотипически только в гомозиготном состоянии A) доминантный B) рецессивный C) гетерозиготный D) гомоло

Общая биология 10-11 класс профильный уровень: в заданиях, упражнениях, тестах. Общая биология 9 класс: подготовка к ГИА ЕГЭ.

суббота, 5 апреля 2014 г.

Дайте краткий ответ. В листьях растений интенсивно протекает процесс фотосинтеза. Происходит ли он в зрелых и незрелых плодах? Ответ поясните.

1. Фотосинтез протекает в хлоропластах. Незрелые плоды имеют зеленый цвет, следовательно, в них содержаться хлоропласты. Поэтому в незрелых плодах фотосинтез протекает.

2. Сочные зрелые плоды в большинстве случаев меняют свой цвет – хлоропласты превращаются в лейкопласты и хромопласты – фотосинтез не протекает. Сухие зрелые плоды засыхают, их клетки отмирают – фотосинтез не протекает.

Отвечая на задания части С, нужно внимательно прочитать вопрос, понять его, выделить существенные признаки и постараться найти ключевое понятие, которое станет основой формулировки ответа на вопрос.

Представим себе замерзшее яблоко. Что происходит при этом с его клетками? Они тоже замерзают и разрушаются. При оттаивании яблоко становится мягче, поскольку клетки внутри него разрушены и выделяет сладковатый сок. Откуда взялся сладковатый сок? Дело в том, что основную часть растительных клеток занимают вакуоли с клеточным соком внутри. Именно клеточный сок лопнувших вакуолей выделяется из оттаивающих яблок.

- В вакуолях содержится сладковатый клеточный сок. После оттаивания яблока клеточный сок свободно выходит из вакуолей и выделяется из яблок.

Рассуждаем логически — что происходит после цветения? Образование плодов с семенами. Для чего могут понадобиться длинные стебли с семенами?

Это очень удобное приспособление для ветроопыляемых растений — чем выше ярусность растения, тем сильнее там ветер, значит, тем дальше разносятся семена;
это удобно для привлечения птиц и животных — плод хорошо виден, не спрятан в траве;

Размер семян влияет на особенность их распространения и зависит от экологических факторов среды обитания данного растения.

При тех же затратах питательных веществ и энергии растение производит больше семян — значит, шансов распространить их больше;
семена легкие, поэтому легко разносятся ветром;

малый запас питательных веществ — при неблагоприятных (засушливых) условиях могут не взойти;

в крупных семенах больший запас питательных веществ, следовательно, крупные семена могут дольше переносить неблагоприятные условия;

крупные, более питательные семена привлекают животных, поедающих их;
обычно растения не образуют много крупных семян, что снижает возможность их распространения

Если растению недостает минеральных (т.е. неорганических) веществ, то оно будет приспосабливаться — изменять строение или размеры проводящих и всасывающих органов, брать вещества из других источников (не из почвы), либо вступать в симбиоз с организмами, которые могут эти минеральные вещества поставлять:

Редуцентное звено биосферы, они перерабатывают мертвую органику. если бы не было бактерий, земля покрылась бы кучей мертвого вещества, и мы бы просто утонули в нем.вторая причина - переработка идет до неорганического вещества. если бы бактерий не было, неорганические вещества исчерпались бы. не было бы пищи растениям - продуцентам. исчезли бы растения. консументам - растительноядным животным - нечего было бы есть. они бы тоже в итоге исчезли. раз они бы исчезли, то нечего было бы есть хищным животным и человеку. т.е. причины две, а результат один - жизнь исчезла бы.

Если компоненты внутренней среды будут содержать слишком мало солей, то вода будет поступать в клетки в излишнем количестве, они разбухнут, и их работа нарушится. это происходит, когда человек слишком долго принимает дистиллированную воду, лишенную микроэлементов и минеральных солей. если компоненты внутренней среды будут содержать избыток солей, то концентрация солей в крови, в тканевой жидкости и в лимфе сильно увеличится, что к тому, что вода из клеток станет уходить и работа клеток прекратится в результате обезвоживания.

Другие вопросы по Биологии

Животные ,температура тела которых варьирует одновременно с варияцией температуры среды называются (а - холоднокровными б - теплокровными в - плотоядными г - травоядными)какой из них

21. слуховые косточки усиливают колебания: 1) мембран улитки 2) барабанной перепонки 3) полукружных каналов 4) перепонки овального окна 22. какие части зрительного анализатора участвуют в возникновении, проведении и
анализе нервных импульсов? а) зрачок б) хрусталик в) палочки и колбочки г) стекловидное тело д) зрительный нерв е) зрительный центр коры больших полушарий головного мозга 23. дальнозорким людям необходимо
использовать очки: а) так как у них изображение фокусируется перед сетчаткой б) так как у них изображение фокусируется позади сетчатки в) так как они плохо видят близко г) имеющие, двояковогнутые линзы,
рассеивающие свет е) имеющие двояковыпуклые линзы, усиливающие преломление лучей 24. анализатор состоит из: 1) рецептора, преобразующего энергию внешнего раздражения в энергию нервного импульса 2) проводящего
звена, нервные импульсы в головной мозг 3) участка коры головного мозга, в котором происходит обработка полученной информации 4) воспринимающего, проводящего и центрального звеньев 25. установите, в какой
последовательности звуковые колебания должны передаваться к рецепторам органа слуха: а) наружное ухо б) перепонка овального окна в) слуховые косточки г) барабанная перепонка д) жидкость в улитке е) слуховые
рецепторы 26. почему воспаление среднего уха может возникнуть как осложнение при ангине, скарлатине и гриппе? 1) это случайное совпадение 2) эти заболевания усиливают восприимчивость организма к инфекции 3)
инфекция может попасть в среднее ухо через слуховую трубу 4)больному человеку трудно следить за чистотой органов слуха 27. почему человек слепнет, если у него нарушены функции зрительного нерва? 28. почему
воспалительный процесс может распространяться из носоглотки в среднее ухо?

1)царство растения питания: автотрофы или гетеротрофы? 2)царство грибы питания: автотрофы или гетеротрофы? 3)царство животные питания: автотрофы или гетеротрофы? 4)царство растения наличие пластид? 5)царство грибы наличие пластид? 6)царство животные наличие пластид?
7)царство растения наличие клеточной оболочки. если есть, то из какого вещества? 8))царство растения царство грибы наличие клеточной оболочки. если есть, то из какого вещества? 9)царство грибы наличие клеточной оболочки. если есть, то из какого вещества? 10))царство животные наличие клеточной
оболочки. если есть, то из какого вещества? 11)

Читайте также: