Озимые побило градом и колхозникам пришлось

Обновлено: 05.10.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

1. Задание 15 Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно.

2) В последние годы жизни Рубенс достиг удивительного совершенства как в искусстве портрета так и в пейзаже.

3) В конце XVI века в царских и боярских палатах и в монастырях печи стали облицовывать изразцами.

4) Медвежонок лежал на соломе у самой мачты или взбирался на неё вверх до беседки и здесь сидел или тоже лежал.

5) Осенней свежестью листвою и плодами благоухает сад.

2. Задание 16 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Цифры укажите в порядке возрастания.

За полем (1) засеянным (2) только что зацветшею (3) рожью (4) виднелась небольшая деревенька.

3. Задание 17 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Даниил Чёрный (1) по мнению искусствоведов (2) был живописцем первой величины. Самая большая его заслуга (3) однако (4) в том, что он увидел одарённость Андрея Рублёва и повлиял на развитие индивидуальной манеры этого величайшего художника.

4. Задание 18 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Идея единого европейского пространства (1) поклонником (2) которой (3) был первый директор Царскосельского лицея Малиновский (4) обрела множество сторонников.

5. Задание 19 Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Приближалась огромная туча (1) за которой тянулась пелена дождя (2) и (3) когда всё небо затянуло плотной завесой (4) то по земле застучали большие капли.

1. Задание 15 Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Илья посмотрел вокруг лёг положил руки под голову и принялся смотреть на потолок.

2) Желанный миг настал и наш корабль под звуки салюта отошёл от берега.

3)Солнце появилось из-за горизонта и его лучи ворвались в рощу.

4) Батарея была установлена и соединена со шлангами и с заключёнными в них проводами.

5) Всякое значительное или умное или просто задушевное слово показалось бы в эту минуту чем-то неуместным.

Писательство (1) вероятно (2) возникает в человеке как душевное состояние гораздо раньше, чем он начинает (3) например (4) исписывать стопы бумаг.

4. Задание 18 Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

И вот смотрю я сейчас на фотографию (1) историю (2) которой (3) только что рассказал (4) и вновь думаю о ни с чем не сравнимой роли случая в нашей жизни.

5. Задание 19 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1. Задание 15 Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно.

2) В последние годы жизни Рубенс достиг удивительного совершенства как в искусстве портрета так и в пейзаже.

3) В конце XVI века в царских и боярских палатах и в монастырях печи стали облицовывать изразцами.

4) Медвежонок лежал на соломе у самой мачты или взбирался на неё вверх до беседки и здесь сидел или тоже лежал.

5) Осенней свежестью листвою и плодами благоухает сад.

Цифры укажите в порядке возрастания.

За полем (1) засеянным (2) только что зацветшею (3) рожью (4) виднелась небольшая деревенька.

1. Задание 15 Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Илья посмотрел вокруг лёг положил руки под голову и принялся смотреть на потолок.

2) Желанный миг настал и наш корабль под звуки салюта отошёл от берега.

3)Солнце появилось из-за горизонта и его лучи ворвались в рощу.

4) Батарея была установлена и соединена со шлангами и с заключёнными в них проводами.

5) Всякое значительное или умное или просто задушевное слово показалось бы в эту минуту чем-то неуместным.

Задание 17 № 5113

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

За полем (1) засеянным (2) рожью (3) только что зацветшею (4) виднелась небольшая деревенька.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведем верное написание.

За полем , засеянным рожью , только что зацветшею , виднелась небольшая деревенька.

Запятые должны стоять на местах 1, 3 и 4.

Дублирует задание 3865.

Правило: Задание 17. Обособление определений и обстоятельств

ОБОСОБЛЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЙ И ОБСТОЯТЕЛЬСТВ

В задании 16 от учащихся требуется умение видеть обособленные и необособленные второстепенные члены предложения и расставлять запятые в предложениях с обособлением. При том, что обособляться могут все второстепенные члены, в данное задание включены лишь случаи обособления/необособления определений и обстоятельств . Таким образом, в задании могут встречаться сочетания двух видов обособленных членов, и расстановка знаков препинания будет зависеть от особенностей обособления определений (см. пункт 16.1) и обстоятельств (см. пункт 16.2)

16.1 Обособленные определения. Основные понятия.

Обособленные определения — это выделенные по смыслу при помощи интонации и запятых определения.

Следовательно, необособленные — не выделенные запятыми и интонацией .

Выражаются как обособленные, так и необособленные определения чаще всего* полными формами прилагательных или причастий . Это согласованные определения , то есть оно согласуется в роде, числе и падеже со своим главным словом (= ГС). Как обособленные, так и необособленные определения обозначают признак предмета (главного слова).

* Обратите внимание : случаи обособления несогласованных определений, выраженных именами существительными, в данном разделе не рассматриваются, так как задания ЕГЭ не содержат подобных примеров.

Если у определения нет зависимых слов, то это одиночное определение .

Если от определения можно задать вопрос к другому слову (словам), то есть при определении есть зависимые слова, его называют распространённым . Самый яркий пример распространённого определения— причастный оборот (=|ПО|) .

И причастный, и определительный оборот являются одним членом предложения — определением.

Если определений несколько, то они могут быть однородными , если они относятся к одному члену предложения и между ними есть (или можно вставить) союз И или есть запятые;

и неоднородными , если относятся к разным членам предложения и между ними нет или нельзя вставить союз И или нет запятых.

Приведём примеры распространённых однородных определений, выраженных причастными оборотами:

Пример 3: Мальчишка , |катавшийся на санках| и |игравший с сестрёнкой| , оказался сыном нашего соседа.

Схема: ГС +(ПО и ПО) .

Как видите, между двумя однородными ПО запятая не ставится, по общему правилу употребления запятых при однородных членах, соединённых одиночным союзом И.

Пример 4: В следующем примере распространённые определения не являются однородными, так как относятся к разным членам предложения:

Мальчишка , |катавшийся на санках| ,(1) и |играющий со своей дочкой| сосед оказались папой и сыном. Катающимся был мальчишка, а играющим — сосед.

Схема: ГС+ПО , И ПО+ГС . Если выбросить оба оборота, предложение не сломается: Мальчишка и сосед оказались папой и сыном. Запятая под номером 1, таким образом, нужна не для однородных определений, а для границы первого причастного оборота.

16.1.1. БАЗОВОЕ ПРАВИЛО обособления определений

Вернёмся ещё раз к примеру Мальчишка , |катавшийся на санках| , и |играющий со своей дочкой| сосед оказались папой и сыном.

Существует ряд правил, регламентирующих это. Определим самое важное, практически единственное правило, которое нужно знать при выполнении задания 16 при работе с определениями.

Причастный (определительный) оборот всегда обособляется, если стоит после главного слова.

Вот по этой схеме обособление происходит всегда: ГС+ПО.

Пример 5: Человек, |не помнящий прошлого| , лишает себя будущего. Обособился причастный оборот, стоящий после главного слова.

Пример 6: Были слышны звуки, |похожие на стоны деревьев| .Схема: ГС+ОО.

Обособился определительный оборот, стоящий после после главного слова

Меняем местами ПО и ГС в приведённых предложениях:

Пример 7. |Не помнящий прошлого| человек лишает себя будущего. Обособления нет, так как схема иная: ПО+ГС

Пример 8. Были слышны |похожие на стоны деревьев| звуки.Обособления нет. Схема: ОО+ГС

Обратите внимание: Нет такого правила: причастный оборот выделяется запятыми . Совершенно необходимо соблюдение условий для его выделения.

16.1.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРАВИЛА обособления определений

Нижеприведённые правила можно назвать дополнительными только с точки зрения необходимости для выполнения задания 16. Эти правила входят в школьный курс русского языка, обязательны для изучения, но в заданиях ЕГЭ написания, регламентированные данными правилами, не встречались.

1. Причастный оборот должен обособляться в позиции перед определяемым словом , если определение имеет значение причины или уступки .

Пример 9: |Измученная многодневной засухой| , земля жадно утоляла жажду. (Почему земля утоляла жажду? Потому, что была измучена засухой.) Схема: ПО+ГС.

Пример 10: | Украшенная блестящими шарами |, ёлка то и дело привлекала внимание котёнка. Почему елка привлекала внимание? Потому что была украшена. Схема: ПО+ГС.

Пример 11: Выросший в нищете и голоде , Павел враждебно относился к тем, кто был в его понимании богатым. Почему так относился? Потому что вырос в нищете.

Если значения причины нет, то оборот по общему правилу не выделяется.

|Повешенный на дерево| скворечник в этот же день оказался заселенным. (Нет причины, нельзя утверждать, что его заселили потому, что он оказался повешенным. Обособления нет, действует базовое правило.)

2.Обособление происходит всегда, если определение относится к личному местоимению.

Схема: ПО+(ГС=ЛМ). , где ЛМ личное местоимение.

Пример 12 |Увлечённый разговором| , он прислушался.

Пример 13 Разгорячённый и взволнованный , он вбежал в комнату.

Пример 14 Обогащенный новыми понятиями и чувствами , он принялся перечитывать опять свои книги.

Очень часто эти два правила сочетаются в одном предложении:

Пример 15 Утомленный ходьбой по болоту, забрел я в сарай и заснул глубоко: с одной стороны есть причина (почему заснул?), с другой — главное слово-личное местоимение.

Вышеперечисленные правила относились к обособлению причастных и определительных оборотов.

Существует ещё один тип обособления, отличающийся от других.

3. Обособляются несколько нераспространённых определений, соединённых союзом и (или без него, с запятой), стоящие после главного слова.

Схема: ГС+Определение + И+ Определение.

Пример 16 Мартовская ночь, облачная и туманная , окутала землю.

Пример 17 Весенний дух, весёлый и беспутный , ходил повсюду.

Обращаем внимание на то, что в заданиях очень часто встречаются предложения с двумя−тремя причастными (определительными) оборотами, что усложняет процесс выделения их границ. При этом может получиться, что обороты либо последовательно идут друг за другом, либо встраиваются один в другой, либо находятся справа и слева от ГС. При этом в предложениях могут быть и будут необособленные определения, выраженные одиночными прилагательными, причастиями и местоимениями.

Приведём примеры разбора наиболее трудных предложений с обособленными и необособленными определениями

ПРИМЕР 1. Издали он увидел дом, |непохожий на другие| , |построенный каким-то итальянским архитектором| .

ПРИМЕР 2. Над ещё не улёгшимся после недавней бури бескрайним морем возвышалось небо, унизанное ярко мерцавшими звёздами.

16.2. Обособленные обстоятельства. Основные понятия

Обособленные обстоятельства — это одиночные деепричастия и деепричастные обороты . Деепричастие — особая форма глагола, отвечает на вопросы что делая? и что сделав?, относится всегда к глаголу и обозначает добавочное действие по отношению к основному. Например, в предложении Сделав большой круг по газетному переулку в Кисловке , Левин опять вернулся в гостиницу и, положив перед собой часы , сел, ожидая двенадцати. выделенные слова — деепричастия, подчёркнуты как обстоятельства вместе с зависимыми от них словами, то есть деепричастными оборотами (=ДО)

16.2.1 Основное правило обособления деепричастий и деепричастных оборотов.

В отличие от причастий и причастных оборотов, одиночные деепричастия и деепричастные обороты выделяются запятыми всегда, независимо от места их расположения .

Случаи, когда деепричастия не выделяются, то есть не обособляются, не влючены в задания ЕГЭ и не входят в объём информации, необходимой для выполнения задания 16.

16.2.2 Особые случаи. Постановка запятых при нескольких сказуемых или нескольких оборотах (одиночных деепричастиях).

Сложность заданий состоит зачастую в том, что в предложении могут быть различные комбинации сочетаний обособленных обстоятельств и сказуемых. Например, при одном сказуемом могут быть два (и более) ДО или одиночных деепричастия; могут быть два, три сказуемых, и каждому свой (свои) ДО. Рассмотрим эти варианты подробнее.

1. В предложении два однородных сказуемых, а деепричастный оборот относится к одному из них.

Пример 1. В кармане галифе Сергей нащупал крошки махорки и, осторожно стряхнув его содержимое в руку , завернул толстую неуклюжую цигарку.

2. Если к одному сказуемому относится несколько ДО , то есть при сочетании деепричастных оборотов, знаки препинания между ними расставляются так же, как и при однородных членах предложения:

Пример 2. Он пошел , пошатываясь и все поддерживая голову ладонью левой руки , а правой тихо дергая свой бурый ус . В предложении три однородных обособленых обстоятельства, относящихся к одному сказуемому, запятые перед И и перед А стоят/не стоят по правилу однородных членов.

3. Деепричастные обороты, относящиеся к разным глаголам-сказуемым, выделяются по отдельности:

Пример 3. Сергей, постояв еще минуту , медленно направился к груде угля и, аккуратно подстелив полу шинели , сел на большой кусок антрацита. Сказуемых два, к каждому относится свой деепричастный оборот.

Если рядом стоящие деепричастные обороты относятся к разным глаголам-сказуемым и союз и не включается в их состав, то каждый из них выделяется отдельно:

Пример 4 Он стоял , прислонясь к груде цибиков чая , и, бесцельно поглядывая вокруг себя , барабанил пальцами по своей трости, как по флейте. Извлечём ДО, чтобы убедиться в верной постановке знаков препинания. Он стоял и барабанил пальцами по своей трости, как по флейте.

Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!

Таня Масян

Лучший ответ:

Зачетный Опарыш

1.на цветущей - ж.р.ед.ч. -ей окончание. Причастный оборот(П.о) :и на цветущей ржи растянулись вечерние тени.
2.продолжавшийся -м.р.ед.ч В.п -ий ,П.о :продолжавшийся минуты две.
3.накоплавшаяся ж.р.ед.ч.И.п-ая: П.о:медленно накоплявшаяся за весь день
4.заросшем- м.р.ед.ч. Т.п.-ем. П.о:до половины заросшем дикими яблоням.
5.поднявшегося -м.р.ед.ч.Р.п -его.П.о:под лучами поднявшегося солнца.
6.засветщую- ж.р.ед.ч.В.п -ую;
7.небежавшей -ж.р.ед.ч.Р.п.-ей
8.пожелтевшими -мн.ч.Т.п -ими
9.сливающиеся -мн.ч.И.п-ие.

Вы можете из нескольких рисунков создать анимацию (или целый мультфильм!). Для этого нарисуйте несколько последовательных кадров и нажмите кнопку Просмотр анимации.

Документ № 456
Сводка крестьянских жалоб на изъятие семенного материала и продовольственного хлеба по материалам Секретариата председателя ЦИК СССР и ВЦИК М.И. Калинина

За последние 1,5–2 мес. в секретариат председателя ВЦИК усиленно начали поступать жалобы на перегибы местных органов власти, допускаемые ими при проведении хлебозаготовок — изъятие последнего, продовольственного, хлеба и семенного материала, а в связи с этим о голоде, имеющемся якобы уже во многих колхозах и единоличном секторе ряда районов.

Надо оговориться, что жалобы эти еще не проверены, но так как в связи с началом посевной кампании они приобретают особенно актуальное значение и так как количество их с каждым днем все возрастает, то это заставило секретариат председателя ВЦИК составить данную сводку, где собраны по ряду областей характерные жалобы, рисующие тяжелое положение с продовольствием и семенным материалом на местах.

ЦЕНТРАЛЬНО-ЧЕРНОЗЕМНАЯ ОБЛ.

1. Гр-ну Юрлову В.В. (с. Юрлово, Суренский р.) дано задание — сдать 13,5 ц зернокультур при посеве 24 саженей, наличии, по его уверению, бедняцкого хозяйства, уплате сельхозналога в 12 руб. и семье в 3 едока. Выполнить такое задание он не смог и был оштрафован в 91 рубль. В погашение штрафа изъят скот, хлеб, птица, одежда, обувь и белье.

3. В секретариат председателя ВЦИК поступила жалоба гр-на Ершова Ф.К. (дер. Ново-Сеславино, Сеславинского р.) на дачу непосильного задания по хлебозаготовкам в 170 пуд. зернокультур, при пашне в 2,4 га, 4 едоках, маломощно-середняцкое хозяйство. За невыполнение задания изъяли лошадь, корову и весь хлеб.

4. Гр-н Белокопытов М.Д. (сел. Белый Колодезь, Вейделевского р.) пишет: «Хозяйство в 1930 г. было у нас с братом: хата, сарай, клуня, амбар, пара быков по 2 года, лошадь плохая, корова и три овцы, посева 5 дес., семьи 9 душ, продналога было 21 руб. 15 коп. Все платежи и хлебозаготовку выполнили. 19 марта 1931 г. мы с братом разделились по акту. Мне досталось на часть: половина хаты, клуня, лошонок 1,5 года и сарай, к которому я пристроил из амбара жилую хатенку. В 1931 г. по разделу мне было продналогу 12 руб. 60 коп. Я уплатил в срок сполна. А хлеба твердо наложено 100 пуд. Я намолотил его вместе с братом в присутствии уполномоченного н[ашего] общества всего 30 пуд., будучи плохой урожай. И весь этот хлеб прямо из-под машины забран до зерна в государство, проса 19 пуд. тоже забрано все до зерна, подсолнуха намолочено мною одним 23 пуд. Весь вывезен мною. И вот по несдаче хлеба по случаю неурожая я не мог выполнить. И за это у меня изъят последний лошонок, сломан сарай, забрана одежа и сундук со всем барахлом: рубашки и проч. и выгнали меня с малыми детьми из моей хатенки. Окладной лист на 1931/32 г., хлебные квитанции и облигации на 1930 г. забраны.

10. Гр-н Сушков В.С. (пос. Троицкий, Бутурлинский р.) жалуется на дачу ему твердого задания — сдать 500 шт. яиц, за невыполнение которого наложен штраф в десятикратном размере в 750 руб. и в погашение которого изъято все имущество.

15. Гр-ну Огонькову Т.А. (пос. Н. Наумовка, В. Лопанский р.) дано твердое задание по хлебозаготовкам в 210 пуд. хлеба и 16 кг меду. Срок сдачи хлеба 24 часа. Огоньков имел под посевом 3,62 га, сельхозналога платил 6 руб. 75 коп., доход от его хозяйства 185 руб., едоков — 4 и хозяйство середняцкое. (Все эти данные подтверждены документально.) По контрактации им сдано 970 кг до предъявления твердого задания. Выполняя последнее, он недосдал 82 пуда, за что был оштрафован на 246 руб. В погашение штрафа изъят весь хлеб без оставления на семена и еду и производится слом построек.

Заведующий секретариатом предЦИКС и ВЦИК Бабинцев
Информатор Свечникова

Читайте также:

Озимые побило градом и колхозникам пришлось

16.1 Обособ­лен­ные опре­де­ле­ния. Ос­нов­ные по­ня­тия.

16.1.1. БА­ЗО­ВОЕ ПРА­ВИ­ЛО обособ­ле­ния опре­де­ле­ний

16.1.2. ДО­ПОЛ­НИ­ТЕЛЬ­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА обособ­ле­ния опре­де­ле­ний

16.2. Обособ­лен­ные об­сто­я­тель­ства. Ос­нов­ные по­ня­тия

16.2.1 Ос­нов­ное пра­ви­ло обособ­ле­ния де­е­при­ча­стий и де­е­при­част­ных обо­ро­тов.

16.2.2 Осо­бые слу­чаи. По­ста­нов­ка за­пя­тых при не­сколь­ких ска­зу­е­мых или не­сколь­ких обо­ро­тах (оди­ноч­ных де­е­при­ча­сти­ях).

Таня Масян

Лучший ответ:

Зачетный Опарыш

16.1 Обособленные определения. Основные понятия.

16.1.1. БАЗОВОЕ ПРАВИЛО обособления определений

16.1.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРАВИЛА обособления определений

16.2. Обособленные обстоятельства. Основные понятия

16.2.1 Основное правило обособления деепричастий и деепричастных оборотов.

16.2.2 Особые случаи. Постановка запятых при нескольких сказуемых или нескольких оборотах (одиночных деепричастиях).