Подготовка детей к чтению в детском саду

Обновлено: 04.10.2024

Для начала давайте еще раз коснемся возрастных особенностей, а именно: рассмотрим, что особенного происходит в период от 3 до 7 лет с ребенком, ведь от этого зависят и методы, которые нужно применять для обучения, и тонкости подготовки.

Содержание:

Возрастные особенности детей

Как мы уже не раз говорили, приверженцы раннего развития детей склоняются к мнению, что начинать обучать ребенка читать не следует раньше трех лет. Поэтому многие родители приступают к этому занятию позже – и в 4, и в 5, и даже в 6 лет. Но здесь нужно иметь в виду, что любой детский возраст отличается своими предпосылками для обучения, а также причинами, по которым иногда не стоит заниматься.

Вкратце все это выглядит следующим образом:

Учить ребенка читать можно в любом из рассмотренных выше возрастов. Самое важное – чтобы ребенок был готов, а родители использовали правильный подход.

Итак, как же подготовить ребенка к чтению? Данный вопрос следует рассматривать с нескольких сторон.

Подготовка ребенка к чтению

Начинать готовить ребенка к освоению чтения рекомендуется настолько рано, насколько это возможно. Идеальный вариант – когда ребенок уже умеет уверенно сидеть. Этот знаменательный момент значительно упрощает родителям процесс кормления и одевания, а заодно открывает малышу невероятный мир чтения.

Первые книги следует подбирать так, чтобы они были красочными, красивыми, яркими и прочными (лучше, чтобы листы были картонными или текстильными, иначе малыш легко превратит книгу в ненужную макулатуру). Но и содержанию следует уделять не меньшее внимание – для зачина вполне подойдут стихи и картинки, изображающие всевозможные предметы или животных. Что касается авторов, то наибольшую популярность по праву заслужили книги Бориса Заходера, Валентина Берестова, Самуила Маршака и Агнии Барто, ведь в совершенно простых словах они рассказывают целые истории. А заучить несколько четверостиший из книг представленных авторов не составит для ребенка никакого труда, к тому же будут развиваться его внимание память.

Помимо прочего, педагоги настоятельно рекомендуют развивать в детях чувство ритма и фонематический слух. Для первого отлично подходит прослушивание музыкальных композиций и танцы. Играя с ребенком, включите незатейливую приятную музыку и начните танцевать, и ваш малыш, наблюдая за вами, уже совсем скоро начнет вам подражать, стараясь двигаться в заданном ритме. Игры под музыку крайне благоприятно сказываются на развитии ритмического слуха.

А говоря о фонематическом слухе, укажем на то, что развить у ребенка навык узнавания и правильного произношения звуков помогают специальные игровые упражнения:

В комплексе рассмотренные методы помогут вам создать благотворную почву для обучения своего чада чтению. О том же, как узнать, что ребенок готов, мы уже беседовали в прошлых уроках. А вот о готовности родителей до сих пор не было сказано ни слова. Между тем, этот вопрос тоже достоин внимания, пусть не большого.

Готовы ли вы обучать ребенка чтению?

Ребенок-то может быть и готов учиться, но готовы ли вы сами его обучать? Педагогом, естественно, быть не обязательно, но уделить внимание двум важным моментам определенно нужно:

Если же вы все учли и чувствуете в себе уверенность, то приступать к обучению можно. И теперь давайте немного поговорим о нескольких методах, с которых можно начать обучение чтению самых маленьких.

Начальные методы обучения чтению

С авторскими методами мы уже знакомы (вспоминайте второй урок), поэтому сейчас поговорим конкретно о разновидностях методов. Основными считаются:

  • Игровой метод
  • Буквослагательный метод
  • Звуковой метод

Более подробно о каждом из них.

Игровой метод

Игровой метод подходит для самых-самых малышей. Согласно этому методу, изначально изучаются гласные буквы, т.к. они самые простые, а названия букв и их звучание совпадают. После освоения одиночных букв переходят к их сочетаниям. Суть заключается в том, что обучение проходит в форме игры, например, с игрушками:

  • Идет ослик и кричит: иа, иа
  • По железной дороге едет паровозик и гудит: у-у-у
  • Кукла идет по лесу и зовет: ау, ау
  • Собчака удивляется чему-то и говорит: о-о-о

Подобных игр можно придумать сколько угодно. Все зависит от подхода и умения проявить креативность.

После изучения гласных переходят к согласным. В данном случае тоже подходят несложные игры:

  • Собачка рычит: р-р-р
  • Змея шипит: с-с-с
  • Река течет: ш-ш-ш
  • Кукла пьет чай: м-м-м

Немногим позже задачи начинают усложнять, переходя к объяснению малышу слогов, ударений, букв для твердых и мягких согласных.

Игровой метод рассчитан преимущественно на долгосрочную перспективу (конечно же, зависеть успехи будут от индивидуальных особенностей малыша и педагогических навыков родителей), однако результаты всегда высокие и закрепляются на всю жизнь.

Буквослагательный метод

Несмотря на то, что в последнее время буквослагательный метод все больше критикуют, сказать о нем нужно. Смысл его сводится к тому, что изначально малыш осваивает названия букв, а уже потом учится составлять из букв слоги и слова.

Многие все же продолжают учить детей именно так, и если метод вам симпатичен, обязательно уясните для себя, что, переходя от алфавита к сложению слогов и слов, требуется донести до ребенка различие между названиями букв и их звуками. Но учитывая то, что понять эту разницу самым маленьким будет сложно, метод подходит к детям от 4-5 лет.

Звуковой метод

При звуковом методе ребенок изучает в первую очередь самые простые слова и звуки. Родители называют малышу звуковые ряды и слова, а также пишут их на бумаге, а ребенок слушает и смотрит. Таким образом, информация постепенно систематизируется, способствуя формированию навыка чтения. Применять звуковой метод можно, начиная с трехлетнего возраста.

Важно заметить, что, по мнению многих родителей и педагогов, самые лучшие результаты приносит не какая-то одна методика или техника, а их сочетание. И вам, собственно говоря, мы тоже советуем придерживаться комплексного подхода.

И, подводя итог четвертому уроку, хотелось бы рассмотреть еще несколько вопросов. Обучение ребенка должно выстраиваться на следующих принципах:

Теперь у вас есть вся необходимая информация для начала занятий по обучению чтению с самыми маленькими детьми. Просто будьте внимательны, отзывчивы и терпеливы, подходите к процессу обучения с разных сторон – тогда у вас и вашего малыша все получится. А в пятом уроке мы подробно расскажем о том, как помочь ребенку выучить алфавит, и предложим несколько методик, которые вы сможете использовать уже после прочтения материала.

Проверьте свои знания

Дошкольный возраст - это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становление и развитие всех сторон речи.

В современной иерархии педагогических проблем выделяется проблема готовности ребенка к школе, и одна из них - речевая. Под речевой готовностью к школе понимается взаимосвязь множества компонентов, основными из которых являются звукопроизношение, фонематический слух, звуковой анализ, словарный запас, грамматический строй, связность речи.

Задача дошкольного учреждения - воспитать у детей качества речи, способствующие успешному овладению ими устной и письменной речью в начальной школе.

Формирование у детей навыка чтения является необходимой базой для всего последующего образования. Но с каждым годом увеличивается число детей, у которых проявляются нарушения чтения. Они испытывают большие трудности в осуществлении звукового анализа и синтеза слов, плохо запоминают буквы, искажают слоговую структуру слова. Это приводит к низкому темпу чтения и снижению уровня понимания прочитанного. Несовершенство зрительного, пространственного и фонематического восприятия также затрудняет формирование навыков чтения и письма.

Занятия носят комбинированный характер, каждое включает в себя несколько программных задач, на занятии детям предлагается как новый материал, так и материал для повторения и закрепления усвоенных знаний. Во время занятий широко применяются игровые методы, направленные на повторение, уточнение и расширение знаний, умений и навыков детей в области грамоты.

Формирование речевой готовности к школе у детей 5 – 6 лет в процессе освоения устной речи на занятиях по подготовке к обучению чтению.

Подготовка к обучению грамоте

Воспитание звуковой культуры речи

- формирование и закрепление правильного произношение звуков родного языка и соотнесение их с буквенным изображением; выработка интонационной выразительности, дикции, силы голоса, темпа речи.

Формирование грамматического строя речи

-развитие умения образовывать существительные с увеличительными, уменьшительными и ласкательными суффиксами, обучение правильному построению предложений.

Развитие процессов восприятия, мышления, речи

- совершенствование работы слухового, зрительного и тактильного анализаторов, умения ориентироваться в пространстве.

Методами успешной реализации программы является:

• Словесный (заучивание стихотворений о букве, небольшой рассказ беседа).
• Наглядный (наблюдение, рассматривание).

Материально-техническое – приобретение и изготовление новых пособий, таблиц, карточек по обучению грамоте.

Также необходимым условие успешной реализации программных задач является создание ситуации успеха для каждого ребенка, создание доброжелательной, творческой атмосферы на занятии.

Программа разработана с учетом основных принципов:

Сроки реализации программы.

Данная программа рассчитана на 8 месяцев обучения детей 5 – 6 лет с разным уровнем речевой готовности к школе.

Формы и режим занятий.

Проведение занятий планируется 8 раз в месяц фронтально, продолжительностью 25 минут во вторую половину дня.

К концу курса дети:

  1. Различать гласные, твердые и мягкие согласные.
  2. Правильно ставить ударение в знакомых словах.
  3. Плавно читать целыми словами, отвечать на вопросы по тексту.
  4. Составлять из букв разрезной азбуки слова.

Формы подведения итогов реализации программы.

Проведение итогового занятия-развлечения с приглашением родителей.

Методическая основа программы.

- одновременное изучение парных по твердости и мягкости согласных звуков;

- непременное усвоение детьми слогов типа СГ (условно называемых слияниями), а также овладение плавным слоговым чтением;

- применение оригинальных схем-моделей разнотипных слогов и слов, помогающих детям в усвоении реально существующих в языке соотношений между звуковой и графической формами слов;

- использование цветовых сигналов при обозначении звуков, изучении их главных свойств и признаков;

- предоставление детям системы увлекательных игр и упражнений со звуками, буквами, словами, которые помогут усвоить программу;

- развитие зрительного, тактильного, фонематического восприятия, оптико-пространственного представления;

- формирование у детей ведущих видов речевой деятельности — говорения и слушания, чтения и письма.

Этапы изучения буквы

Для того чтобы ребенок прочно усвоил буквы, он должен пройти следующие этапы их изучения.

Изучаемый звук должен находиться в сильной позиции, то есть в начале слова в ударном слоге (желательно без стечения согласных).

Дети знакомятся с тем, что звук можно обозначить графически, то есть буквой. При этом буквы обязательно называются твердыми звуками, например звук [с] обозначается буквой С, а не ЭС или СЭ.

3.Знакомство с печатной буквой. Демонстрация буквы .

Предлагается буква, написанная простым шрифтом среднего размера в черно-белом варианте. На начальных этапах изучения буквы желательно использовать именно черно-белый вариант, чтобы ребенок не отвлекался на цвет. Позднее, когда буква усвоена, для чтения можно использовать буквы любых цветов.

4 . Подбор зрительного образа к букве (вариант ребенка).

Дети сравнивают букву с реальными предметами, фигурками, цифрами, животными, людьми и т.п.

Важно, чтобы ребенок самостоятельно представил образ буквы.

5.Сопоставление печатной буквы с графическим образом (вариант педагога).

Благодаря графическому образу дети легче запоминают характерные особенности буквы. Важно, чтобы педагог предлагал вариант графического образа уже после того, как ребенок представил свой.

6. Предлагается стихотворное описание графического образа буквы.

Данные стихи дают целостное описание зрительного образа. Можно предложить детям эти строчки для заучивания наизусть.

Читайте также: