Покрытосеменные растения 5 класс биология инфоурок
Обновлено: 05.10.2024
Учёные полагают, что покрытосеменные растения произошли от голосеменных. Это произошло давно, и тем не менее они появились позже, чем другие группы Царства растения.
Знакомство с покрытосеменными растениями
Все покрытосеменные растения хотя бы раз за свою жизнь цветут, потому их также называют цветковыми.
Покрытосеменные — высшие растения, отличительной особенностью которых является наличие полового органа размножения — цветка. Также такие семенные растения называют цветковыми.
Когда растение отцветает, на месте цветка образуется плод. В плодах развиваются семена.
Плод — генеративный орган, служащий для формирования, защиты и распространения семян.
В отличие от семян голосеменных растений, семена цветковых растений покрыты оболочкой плода. Они лучше защищены, а после вызревания и опадения плодов у семян зачастую есть дополнительная питательная среда. Поэтому покрытосеменные растения лучше приспособлены к размножению, распространению и выживанию.
Цветковые растения состоят из корня и побега. Побег — та часть растения, которая находится над землей: стебель, листья, цветки и плоды.
У каждой части растения своя функция. Корень добывает для растения воду и минеральные вещества из почвы, кроме того, с его помощью растение закрепляется в почве. Стебель держит на себе листья и цветы, располагая их на свету. Через стебель проходят питательные вещества и вода. В листьях происходит процесс фотосинтеза и образуются органические вещества, также на листьях находятся специальные отверстия, при помощи которых растение дышит. Цветы — это органы размножения растений. Из них образуются плоды, внутри которых вызревают семена.
Мысленно обозначьте части растения на рисунке 2 стрелками и подпишите эти части.
Как думаете, где растут цветковые растения? Их можно найти во повсюду на Земле: и в пустынях, и в тундре, и в степях, и в горах, и в тайге, и в водоемах.
Они могут расти в самых различных условиях. Например, в Арктике встречается морошка, полярный мак и другие уникальные растения. В пустыне, где температура поднимается до +50 градусов Цельсия, можно встретить верблюжью колючку и саксаул, а после дождей среди песков тут и там распускаются цветы.
Цветы в пустыне
На каких примерах можно показать разнообразие покрытосеменных?
Цветковые растения очень разнообразны. Большинство растений, которые растут в садах, лесах и в полях — покрытосеменные.
Важно помнить, что к цветковым растениям относятся не только цветы, но и цветущие кустарники (например, шиповник), и многие деревья. Легко запомнить, что яблоня — покрытосеменное растение. Но цветут также и берёза, и осина, и многие другие деревья — это также цветковые растения.
Пример травянистых растений: клевер, крапива, рожь; кустарников: шиповник, сирень, роза; деревьев: клён, тополь, каштан… На Земле существует более трехсот тысяч видов покрытосеменных растений.
Рисунок 4. Жизненные формы покрытосеменных растений
Среди цветковых растений есть однолетние, двулетние и многолетние.
Однолетними называют растения, весь жизненный цикл которых от семени и до формирования цветов и плодов проходит за один вегетационный период (то есть за период, когда возможен рост растения).
Это происходит со многими огородными растениями, например, с томатом — весной семена высаживают в почву, они прорастают и в середине лета покрываются цветами, в конце лета на месте цветов созревают плоды, а затем растение гибнет. Примеры однолетних растений: укроп, горох, звездчатка.
Двулетние растения — травянистые растения, жизненный цикл которых от 12 до 24 месяцев. В первый сезон у них формируются стебли, листья и корни. Растение накапливает питательные вещества. Зиму оно проводит в состоянии покоя, а на второй год из почек появляются новые побеги, на которых вырастают цветы и плоды.
Например, знакомые всем морковь, петрушка, свекла относятся к двулетним растениям. В огородах их, как правило, не оставляют зимовать, предпочитая собрать урожай и высадить новые семена весной.
Многолетние растения живут от двух до нескольких сотен лет. Ярким примером многолетних растений являются деревья. Среди них встречаются настоящие долгожители, например, дубы могут жить 400—500 лет, известны деревья, возраст которых более тысячи лет.
Рисунок 5. Примеры однолетних, двулетних и многолетних растений: звездчатка, морковь и дуб
Какие цветковые растения вы знаете?
Цветковые растения очень многообразны, среди них встречаются и травянистые растения, и кустарники, и деревья. Эти растения можно встретить как в лесу, так и в поле, и в городе, например, к ним относятся одуванчик, сирень, берёза и т.д.
Размеры и внешний вид цветковых растений также разнообразны. У гигантов-эвкалиптов могучий ствол, достигающий в высоту до 100 метров. Крона баобаба в диаметре 30—40 метров. А малая ряска (которую многие принимают за водоросль) редко достигает размера в 1 сантиметр.
Стебель покрытосеменных растений, как правило, прямостоячий, но встречаются и лежачие, ползучие, вьющиеся и лазающие стебли.
Корневая система, листья и цветы покрытосеменных растений также могут иметь различные формы и размеры.
Охарактеризуйте несколько знакомых вам растений по продолжительности жизни и особенностям плодоношения. Заполните таблицу.
| Название растения | Дерево, кустарник или травянистое растение | Однолетнее, двулетнее или многолетнее | Сколько раз в жизни плодоносит | Где растет |
Показать пример заполненной таблицы
При заполнении таблицы помните, что двулетние растения плодоносят один раз, как и однолетние.
| Название растения | Дерево, кустарник или травянистое растение | Однолетнее, двулетнее или многолетнее | Сколько раз в жизни плодоносит | Где растет |
| Одуванчик | травянистое растение | многолетнее | много раз | дикорастущее, повсеместно |
| Яблоня | дерево | многолетнее | много раз | Разводят в садах и городах, есть и дикорастущие виды |
| Смородина | кустарник | многолетнее | много раз | Разводят в огородах |
| Петрушка | травянистое растение | двулетнее | один раз | Разводят в огородах |
| Береза | дерево | многолетнее | много раз | В лесах, также разводят в городах |
| Кабачок | травянистое растение | однолетнее | один раз | Разводят в огородах |
| Сирень | кустарник | многолетнее | много раз | Разводят в городах, есть и дикорастущие виды |
Значение покрытосеменных растений
Люди выращивают покрытосеменные растения в садах и огородах, на полях и в теплицах. Такие растения называют культурными.
Культурными растениями (агрокультурами) называют растения, которые люди выращивают для получения пищевых продуктов, лекарств, кормов, промышленного и другого сырья.
Так, например, существуют хлебные зерновые культуры, овощные, плодово-ягодные, масличные, декоративные и т.д.
Большинство выращиваемых человеком растений – покрытосеменные. Летом на огороде можно увидеть множество цветов: жёлтыми цветами цветут помидоры и огурцы, мелкие цветочки заметны на кустах смородины и крыжовника, на низкорослых кустиках клубники, на прямых стеблях фасоли. Даже капуста – и та цветет. Картофель тоже цветет, но плоды, которые развиваются на месте картофельных цветов, ядовиты.
Цветущий картофель
Существуют и дикорастущие съедобные растения, например, земляника, дикие яблони и т.п.
Некоторые растения используют как сырье, например, из сахарной свеклы делают сахар, из льна и хлопка — ткань. Клён, ольха и другие породы дерева используются для изготовления мебели.
Растения используются для изготовления лекарств, для корма скота, для строительства и так далее.
В природе покрытосеменные растения также играют огромное значение. Они участвуют в образовании экосистем, являются главным питанием травоядных животных, предотвращают эрозию почв и, конечно, участвуют в выработке кислорода.
Охрана растений
Несмотря на многочисленность и способность приспосабливаться к условиям окружающей среды, растения требуют бережного отношения. Бесконтрольная вырубка лесов, выпас скота, загрязнение окружающей среды — все это приводит к тому, что некоторые виды оказываются под угрозой.
Каждую весну, например, можно встретить людей, продающих подснежники. Подснежники — очень маленькие цветы, и чтобы букет смотрелся хорошо, в пучок собирают по несколько десятков цветов. Естественно, сорванные в момент цветения эти растения не успевают оставить семена, а значит, количество подснежников уменьшается с каждым годом.
Подробнее о редких растениях России можно узнать из видео.
На территории России произрастает много растений, нуждающихся в охране. Некоторые из них растут только в определенных районах, например, на юге России это цикламен кавказский, сабельник болотный, кубышка желтая. На севере — остролодочник путоранский, солнцецвет арктический, полынь сенявинская. Также в Красной книге России можно найти венерин башмачок, ландыш, подснежник, колокольчик, пион тонколистный и многие другие растения.
Для их охраны запрещается сбор этих растений, их продажа, пересылка, уничтожение. За нарушение полагаются штрафы. Важной частью защиты этих растений является распространение информации о редкости и необходимости сохранения данных растений.
Подснежник — растение, занесённое в Красную книгу
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Покрытосеменные.pptx
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Учитель биологии: Любавина А.Б. Покрытосеменные (цветковые) растения
Цель урока: выявить особенности покрытосеменных (цветковых) растений
Строение цветкового растения
Многообразие цветковых растений Травы Кустарники Деревья
Эвкалипт (100м) Ряска (3-7 мм)
Прямостоячие Вьющиеся Ползучие Лазающие Лежачие
Ясень Василек Дуб Морковь Лен Орешник Свекла Мак
сегодня я узнал… меня заинтересовало… мне понравилось… я понял, что… теперь я могу… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило…
Выбранный для просмотра документ Технологическая карта.doc
Учитель биологии МОБУ СОШ с. Старая Каменка
Любавина Алевтина Борисовна
Биология. Бактерии, грибы, растения.
В.В.Пасечник 5 класс
Технологическая карта
Познавательные: находить информацию о цветковых растениях в научно-популярной литературе, интернет ресурсах, переводить её из одной формы в другую,
перерабатывать полученную информацию, применять для решения познавательных задач логические действия: анализ, сравнение, обобщение, устанавливать причинно - следственные связи, строить рассуждения, отвечать на вопросы по теме исследования, наблюдать и делать самостоятельные выводы.
Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; выполнять задания в соответствии с поставленной целью; работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, таблицы, раздаточный материал); делать самостоятельные выводы, оценивать свои успехи.
Коммуникативные: осуществлять взаимопомощь, сотрудничество и проявлять активность для решения познавательных задач; слушать и понимать речь других, вступать в беседу на уроке; оформлять свою мысль в устной и письменной речи.
Развивать представление об усложнении растений; проявлять ценностное отношение к природе, осознавать важность знаний о покрытосеменных растениях.
Основные понятия, изучаемые на уроке
Покрытосеменные, или цветковые растения. Цветок. Плод. Деревья. Кустарники. Травы.
Растения: однолетние, двулетние, многолетние.
Организационная структура урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный момент
Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока.
Проверяет готовность к уроку.
Организация учащихся. Слушают, настраиваются на восприятие материала урока. Проверяют наличие раздаточного материала для работы на уроке.
Коммуникативные: взаимодействуют с учителем и обучающимися
Регулятивные: проверяют наличие раздаточного материала, управляют поведением и деятельностью.
Актуализация знаний.
Целеполагание
Направляет на формирование темы и цели урока.
Выявляет уровень знаний учащихся. Слайд №1
Активизирует знания учащихся, создаёт проблемную ситуацию: Почему эти растения называют цветковыми? Слайды 2-3
Почему цветковые еще называют покрытосеменными?
Обсуждают, выделяют из предложенных растений те, которые имеют цветок. Формулируют тему и цель урока
Работают с текстом учебника с. 127, отвечают на вопрос учителя
Работают с текстом учебника с. 128, отвечают на вопрос учителя
Познавательные: актуализируют свои знания, устанавливают связи между частным и общим.
Коммуникативные: работа в парах, вырабатывают общее решение.
Регулятивные: выполняют задание в соответствии с поставленной целью.
Познавательные: получают информацию о цветковых растениях.
Коммуникативные: работа в парах, вырабатывают общее решение.
Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи,
Изучение нового материала
1.Покрытосеменные растения. 1.1.Численность. Время появления на Земле.
1.2.Вопрос: сравните защищенность семени у голосеменных и покрытосеменных, укажите преимущества покрытосеменных растений
2.Жизненные формы цветковых растений.
Назовите жизненные формы покрытосеменных растений и приведите примеры. Слайд 5
Работают с текстом с.127 учебника, отвечают на вопросы учителя
Выполняют лабораторную работу, делают вывод о строении цветкового растения
Работают с рис. 79 с. 128, проводят исследование, находят внутри плодов семена, делают вывод о защищенности семян
Работают с текстом с. 128, рис. 80 с. 129 учебника, выполняют задание № 75 в рабочей тетради
Познавательные: выстраивают причинно-следственные связи.
Коммуникативные: взаимодействие в групповом коллективе, высказывают и отстаивают свою точку зрения.
Регулятивные: выполняют задание в соответствии с поставленной целью, по предложенному плану.
Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения поставленных задач, делают выводы на основе полученной информации,
проводят сравнение объектов.
Коммуникативные: проявляют активность
в решении познавательных задач.
Регулятивные: анализируют, сравнивают, делают самостоятельно выводы.
Физкультминутка
Предлагает по названию растения определить его жизненную форму.
Травы – присесть.
Кустарники – хлопаем в ладоши.
Деревья – поднимаем руки, дерево качается.
(Ромашка, шиповник, береза, сирень, ландыш, василёк, липа, клён, смородина, тополь).
3.Продолжительность жизни растений.
Где приспособились жить цветковые растения?
Продолжительность жизни цветковых растений.
Размеры цветковых растений.
Разнообразие стеблей цветковых. Слайд 9
Работают с рис. 81 с. 180, выполняют задание № 76 в рабочей тетради
Познавательные: умение выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач, делать выводы на основе полученной информации,
проводить сравнение объектов.
Коммуникативные: проявляют активность
в решении познавательных задач.
Регулятивные: анализируют, сравнивают, делают самостоятельно выводы
4.Значение покрытосеменных растений.
1.На каких примерах можно показать разнообразие покрытосеменных растений?
Учащиеся называют группы растений: лекарственные, масличные, плодово-ягодные, овощные, хлебные, декоративные.
Познавательные: определяют роль цветковых растений на Земле, обосновывают своё мнение.
Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для представления результата своей деятельности, инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.
Регулятивные: выполняют задание, работая в паре в соответствии с целью.
Первичное закрепление пройденного материала
1.Каковы отличительные признаки покрытосеменных растений?
2. Чем покрытосеменные отличаются от голосеменных?
1.Называют отличительные признаки покрытосеменных растений, сравнивают их с голосеменными растениями
Познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, умение строить речевое высказывание.
Коммуникативные: сотрудничество в поиске и выборе информации.
Регулятивные: внесение необходимых дополнений в осознание усвоенного материала.
Включение в систему знаний и повторение
Предлагает учащимся гербарные экземпляры цветковых растений для описания (задание №77 в рабочей тетради). Слайд 10
Работают с гербарием, выполняют задание № 77 в рабочей тетради
Высказывают свои мнения, слушают мнения одноклассников, делают выводы
Познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, применять их к конкретным объектам растительного мира.
Коммуникативные: сотрудничество в поиске и выборе информации.
Регулятивные: выполнение задания в соответствии с поставленной целью, анализ полученной в ходе урока информации, формулирование вывода
Задание на дом
Задаёт домашнее задание:
Записывают задание, получают рекомендации к их выполнению
Познавательные: находят информацию о цветковых растениях в научно-популярной литературе, интернет ресурсах, переводят её из одной формы в другую.
Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Достигнуты ли цель и задачи урока? Слайд 12
- сегодня я узнал…
- у меня получилось …
Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности.
Познавательные: рефлексия.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.
“Внимание! Внимание!
Приближается дружок,
Время общих приключений-
Наш занимательный урок!
В мир радости и увлечений
Я приглашаю, дети Вас.
Наш увлекательный урок
Начинаем мы сейчас!
2. Актуализация знаний
1. Почему отдел называется голосеменные?
Ответ на вопрос не предлагается, так как опрос проводится фронтально.
2. Назовите характерные особенности голосеменных растений.
- Голосеменные имеют стебель, корень, листья – хвоинки, чешуйки.
- Голосеменные имеют своеобразный орган – шишки.
- Голосеменные образуют семена, с помощью которых размножаются и распространяются.
- Семена лежат открыто на поверхности чешуек шишек.
3. Изучение нового материала
Почему покрытосеменные растения так разнообразны и господствуют на Земле?
Вы любите цветы? Кто же их не любит. Ведь каждый цветок - это упавшая с неба звезда. На земле нет ничего прекраснее и нежнее цветов. Посмотрите на них. О чём вы думаете, глядя на цветы? Что они значат для вас?
Предположительные ответы детей
Сегодня мы познакомимся с покрытосеменными, или цветковыми растениями.
Итак, сегодня мы должны узнать:
- 1. Какие растения называются покрытосеменными
- 2. Разнообразие покрытосеменных
- 3. Места обитания покрытосеменных
- 4. Значение цветковых.
Покрытосеменные растения, по мнению ученых, произошли от голосеменных растений. Это самая молодая, но самая многочисленная группа царства Растений. 250 000 видов, произрастающих во всех климатических зонах.
Давайте рассмотрим особенности строения цветковых растений.
Почему их называют покрытосеменными?
Предположительные ответы детей.
У покрытосеменных имеется орган семенного размножения – цветок. Семя развивается внутри плода, т.е. защищено (покрыто).
Можно выделить следующие особенности Поктытосеменных в сравнении с Голосеменными растениями.
Признаки Покрытосеменных растений.
1. Количество видов покрытосеменных 250 тыс. видов.
2. Наличие хорошо развитых органов (корень, стебель, лист, цветок).
3. Наличие цветков, поэтому их называют цветковыми растениями
4. Наличие плода. Семенное размножение
5. Отличная приспособленность к различным экологическим условиям
6. Опыление происходит ветром, насекомыми, птицами, млекопитающими
7. Жизненные формы: деревья, кустарники и травы.
1) деревья, кустарники, кустарнички и травы.
2) однолетние, двулетние, многолетние.
3) по форме стеблей (прямостоячие, стелящиеся, лазающие и вьющиеся)
Что же такое однолетние, двулетние, многолетние растения?
Однолетнее растение — растение, жизненный цикл которого, включая созревание, цветение и смерть, занимает один вегетационный период.
Двулетнее растение — травянистое растение, полный жизненный цикл которого составляет от 12 до 24 месяцев.
Многолетнее растение — растение, живущее более двух лет.
Скажите, ребята, какую роль играют в природе и жизни человека цветковые растения?
Предположительные ответы учащихся
- Действительно роль этих растений огромна, обобщив ваши ответы можно выделить следующее:
1. Пища для человека (овощные, хлебные, масличные, плодово-ягодные)
2. Сырье для промышленности (лен, хлопчатник, сахарная свекла)
3. Корм для сельскохозяйственных животных
4. Декоративное значение
5. Лекарственное значение
4. Физкультурная минутка
Выросли деревья в поле
Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле!
(Потягивания - руки в стороны.)
К небу, к солнцу тянется.
(Потягивания — руки вверх.)
5. Закрепление знаний
“А ну-ка, отгадай”.
О многих цветковых растениях с давних времен люди слагали легенды, сказки, былины. Вам необходимо вспомнить названия некоторых легендарных растений.
В честь этого веселого цветка во Франции еще в начале XX века устраивали праздники, П.И. Чайковский посвятил ему свое произведение
Этот цветок, по преданию, появился из морской пены вместе с богиней любви Афродитой
Легенда гласит, что бог запретил работать в воскресенье, а пчелы его ослушались. И теперь они не питаются нектаром этого цветка, и опыляют его только шмели
По греческим сказаниям, этот цветок является цветком бога сна
Этот цветок стал эмблемой революции
Название этого цветка связано с легендой о самовлюбленном юноше
6. Рефлексия
”Слон”
Ученикам дается на листочках нарисовать слона. Листочки собираются учителем для дальнейшего анализа работы учащегося на уроке. Ученикам затем устно дается характеристика элементов.
Уши- значит человек внимательно слушает, воспринимает больше на слух; глаза - внимательно смотрит, воспринимает больше зрительно; хобот – знания, которые вы приобретаете; голова – это мыслительные процессы; посмотреть на соотношение головы и туловища: большая голова – автор рисунка больше действует головой; ноги тонкие – неуверенность.
7. Подведение итогов
Хоть хвалиться неприлично,
Но должна я Вам сказать,
Что Вы можете отлично
и УЧИТЬСЯ и ИГРАТЬ!
Урок знакомит с отделом наиболее совершенных высших растений, имеющих цветок. Вы узнаете, что покрытосеменные растения, как и голосеменные, размножаются с помощью семян, которые образуются после отцветания. Также вы узнаете, что органы покрытосеменных растений подразделяют на репродуктивные, или генеративные, и вегетативные. Познакомитесь с периодом жизни однолетних, двулетних и многолетних растений. В данном уроке приводятся следующие понятия: цветок, пестик, тычинка, корень, стебель, лист, побег, корневище, луковица, клубень.
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобретя в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока "Покрытосеменные растения"
На прошлом уроке мы говорили о голосеменных высших растениях. Свое название голосеменные получили потому, что их семена лежат открыто на поверхности чешуи шишек.
Покрытосеменные растения, как считают учёные, произошли от древних голосеменных. Это самая молодая и в то же время самая многочисленная группа царства Растения.
Она включает примерно 250 тыс. видов, произрастающих во всех климатически зонах.
Покрытосеменные, или цветковые, ― отдел наиболее совершенных высших растений, имеющих цветок. Цветок — это орган семенного размножения. Стеблевая часть цветка представлена цветоножкой, верхнюю часть которой называют цветоложем. Цветок снаружи окружает околоцветник. Он выполняет защитную функцию, и к тому же лепестки могут привлекать опылителей.
В середине цветка находятся репродуктивные части, участвующие в размножении: пестик (или пестики) и тычинки.
Пестик — это женский репродуктивный орган цветковых растений.
Тычинка — это мужской репродуктивный орган, в котором образуется пыльца.
Пыльца ― порошкообразные споры, обычно желтого цвета, содержащие мужские половые клетки.
Цветок может иметь и пестик, и тычинки и тогда он будет обоеполым цветком. У однополых цветков имеются или только тычинки (тычиночные, или мужские, цветки), или только пестик (пестичные, или женские, цветки).
Покрытосеменные растения, как и голосеменные, размножаются с помощью семян, которые образуются после отцветания. Но семена их защищены околоплодником, т. е. они покрыты, что способствует их лучшему сохранению и распространению.
Отсюда и название этого отдела высших растений ― покрытосеменные (или цветковые).
Все покрытосеменные, несмотря на своё многообразие, имеют общий план строения. Их органы подразделяют на репродуктивные, или генеративные, и вегетативные.
Репродуктивные, или генеративные, органы связаны с половым размножением растений. К ним относят цветок и плод с семенами.
Вегетативные органы составляют тело растения и осуществляют его основные функции, включая вегетативное размножение ― это один из способов бесполого размножения. К ним относят корень, стебель, лист.
Роль корня в жизни растения очень велика. Его функция ― это питание растения, т. е. всасывание воды и минеральных веществ. Другая функция корня ― укрепление растения в почве, а также вегетативное размножение растения. У многих растений корни участвуют в запасании питательных веществ.
Например, у моркови, редьки, свёклы корнеплод, представляющий собой утолщенный главный корень, специально приспособлен для отложения питательных веществ.
Стебель ― это осевой орган высших растений, состоящий из отдельных участков (узлов), от которых отходят боковые органы (листья, ветви), и междоузлий.
У большинства покрытосеменных растений стебли прямостоячие и растут вертикально вверх. Такие стебли имеют хорошо развитую механическую ткань. Они могут быть одревесневшими, как у березы, или травянистыми, как у кукурузы.
Вьющиеся стебли, поднимаясь вверх, обвивают опору. Лазающие стебли поднимаются вверх, цепляясь за опору усиками (например, горох) или придаточными корнями, отрастающими от стебля (например, плющ). Ползучие стебли стелются по земле, например, как у земляники.
Стебель с листьями и почками называется побегом. Побег — это один из основных вегетативных органов высших растений.
Некоторые побеги сильно изменились и приспособились к определенным условиям существования. Это видоизмененные побеги.
Например, корневище является подземным побегом, имеющим чешуевидные листья, придаточные корни и почки.
Например, луковица ― это специализированный подземный укороченный побег. В его чешуйках листового происхождения запасаются органические вещества.
Клубень ― это также видоизмененный подземный побег, у которого на первый план выступает запасающая функция.
К вегетативным органам покрытосеменных растений относят и листья.
Лист ― это вегетативный орган растения, занимающий боковое положение и осуществляющий воздушное питание растений.
Именно листья в своих зелёных клетках образуют большую часть органических веществ. Кроме того, лист выполняет такие важные функции, как испарение воды и газообмен с внешней средой через устьица.
Рассматривая рисунки простых листьев, вы непременно обратите внимание на то, что все они имеют общие черты.
Лист, в отличие от других органов растения, имеет форму пластинки. Это позволяет ему уловить большее количество солнечного света. Главная часть листа так и называется ― листовая пластинка. Пластинка переходит в стеблевидный черешок. Листовые черешки растений способны изгибаться, поворачивая пластинку к свету. Черешок переходит в основание ― часть листа, посредством которой он присоединяется к стеблю.
На основании листа могут быть выросты, которые называются прилистники. Их обычно два. Они могут быть свободными или срастаться с основанием.
У растений просветы между большими листьями заняты меньшими по размеру листьями. Это листовая мозаика ― пример приспособления растений к лучшему использованию света.
Покрытосеменные очень разнообразны. Среди них имеются вечнозелёные деревья, например лавровое дерево и листопадные деревья, а также кустарники и полукустарники, однолетние и многолетние травы.
Самым маленьким кустарником в мире являются карликовые ивы, растущие в тундре Гренландии. Высота взрослых кустов не превышает 5 см.
Встречаются растения, которые используют в качестве опоры другие растения. Растения-паразиты (например, омела), высасывающая воду и органические вещества из других растений.
Также встречаются плотоядные растения, ловящие и переваривающие мелких насекомых, например росянка.
Период жизни покрытосеменных растений может быть различным.
Если растение проживает только один вегетативный период (то есть период, когда возможет его рост и развитие), например с весны по осень, то такое растение называют однолетним. К однолетним растениям относят горох, кукурузу, астру и другие.
Двулетние растения в первый год накапливают питательные вещества в корнях и стеблях, а на следующий год заканчивают свою жизнь цветением и плодоношением (капуста, морковь, свёкла и другие).
У многолетних растений цветение и плодоношение может быть многократным. К таким растениям относят картофель, чеснок, лук и другие.
Покрытосеменные приспособились к самым различным условиям: от ледяных пустынь Арктики до экваториальных лесов Амазонии. Они растут в воде и в безводных пустынях, образуют леса и ковром разнотравья покрывают степи.
Покрытосеменные являются важной по значению группой растений для человека.
Сельскохозяйственные растения дают человеку пищу, корма для животных и сырье для промышленности, поэтому их можно разделить на пищевые, кормовые и технические.
Выращиванием растений занимается отдельная отрасль сельского хозяйства ― растениеводство.
Лекарственные растения человек применяет в медицине и ветеринарии.
А декоративные растения человек для украшения места жительства.
Растения, которые выращивает человек, называют культурными, например овощные, хлебные зерновые культуры, плодово-ягодные, масличные, лекарственные, декоративные. Такие растения не способны полноценно существовать без помощи человека.
Читайте также: