При скрещивании двух сортов ржи

Обновлено: 05.10.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Задачи по генетике

Выполнила ученица IX класса

МОБУ СОШ № 1 г. Белорецка

Проверила: учитель биологии

Моногибридное скрещивание.

Учитывается одна пара альтернативных (взаимоисключающих) признаков, следовательно, одна пара аллельных генов.

У томатов ген, обеспечивающий красный цвет плодов, доминирует над геном желтой окраски. Какие по цвету плоды окажутся у растений, полученных от скрещивания гетерозиготных красноплодных растений с желтоплодными? Каковы их генотипы?

Решение задачи № 1

Ген, отвечающий за красный цвет плодов доминантный, обозначим А, ген желтой окраски плодов рецессивный, обозначим – а. Задача на моногибридное скрещивание, т.к. в условии растения отличаются 1 парой взаимоисключающих признаков (цвет плодов). Одна из родительских особей гетерозиготна, следовательно, эта особь несет гены одной аллельной пары в разном состоянии, один ген является доминантным, другой – рецессивным (Аа). Такая особь дает два типа гамет (А, а). Вторая особь желтоплодная, у нее оба гена находятся в одинаковом состоянии (аа), значит, особь гомозиготна и дает один тип гамет (а).

Зная генотипы родителей, запишем решение задачи и ответим на поставленный вопрос.

А – красные плоды

а – желтые плоды

F 1 – первое поколение

х – знак скрещивания

Ответ: гибриды F 1 демонстрируют расщепление по фенотипу в соотношении 1:1 – 50% красноплодных, 50% желтоплодных томатов. По генотипу расщепление в соотношении 1:1 – 50% гетерозиготных особей (Аа), 50% гомозиготных особей (аа).

Решение задач по генетике с использованием законов Г.Менделя

определять, к какому разделу она относится : моно-, ди- или полигибридное скрещивание; наследование, сцепленное с полом, или наследование признаков при взаимодействии генов. Это позволяет учащимся выбрать необходимые для решения задачи законы, закономерности, правила, соотношения. С этой целью можно дать текст какой-либо задачи и предложить определить, к какому разделу она относится. Учащиеся должны помнить, что наследуются гены, а не признаки.

Упражнение 1. Одна из пород кур отличается укороченными ногами (такие куры не разрывают огородов). Этот признак – доминирующий. Управляющий им ген вызывает одновременно и укорочение клюва. При этом у гомозиготных цыплят клюв так мал, что они не в состоянии пробить яичную скорлупу и гибнут, не вылупившись из яйца. В инкубаторе хозяйства, разводящего только коротконогих кур, получено 3000 цыплят. Сколько среди них коротконогих?

Упражнение 2. В медицине имеет большое значение различие между четырьмя группами человеческой крови. Группа крови является наследственным признаком, зависящим от одного гена . Ген этот имеет не две, а три аллели, обозначаемые символами А , В , 0 . Лица с генотипом 00 имеют первую группу крови, с генотипами АА или А0 – вторую, BB или В0 – третью, АВ – четвертую (мы можем сказать, что аллели А и В доминируют над аллелью 0 , тогда как друг друга они не подавляют). Какие группы крови возможны у детей, если у их матери – вторая группа крови, а у отца – первая?

Ответ: __________________________________

Все генетические задачи, какой бы темы они ни касались (моно- или полигибридное скрещивание, аутосомное или сцепленное с полом наследование, наследование моно- или полигенных признаков), сводятся к трем типам: 1) расчетные; 2) на определение генотипа; 3) на определение характера наследования признака.

В условии расчетной задачи должны содержаться сведения:
– о характере наследования признака (доминантный или рецессивный, аутосомный или сцепленный с полом и др.);
– прямо или косвенно (через фенотип) должны быть указаны генотипы родительского поколения.
Вопрос расчетной задачи касается прогноза генетической и фенотипической характеристик потомства. Приведем пример задачи расчетного типа.

Задача 1. У человека ген полидактилии (многопалости) доминирует над нормальным строением кисти. У жены кисть нормальная, муж гетерозиготен по гену полидактилии. Определите вероятность рождения в этой семье многопалого ребенка.

Решение этой задачи начинается с записи ее условия и обозначения генов. Затем определяются (предположительно) генотипы родителей. Генотип мужа известен, генотип жены легко установить по фенотипу – она носительница рецессивного признака, значит, гомозиготна по соответствующему гену. Следующий этап – написание значений гамет. Следует обратить внимание на то, что гомозиготный организм образует один тип гамет, поэтому нередко встречающееся написание в этом случае двух одинаковых гамет не имеет смысла. Гетерозиготный организм формирует два типа гамет. Соединение гамет случайно, поэтому появление двух типов зигот равновероятно: 1:1.

Р : _ _ х _ _
гаметы: (_) (_) (_)
F 1 : _ _ _ _
где: _ – ген полидактилии, _ – нормальный ген.

Ответ: вероятность рождения многопалого ребенка составляет примерно ___%

В условии задачи на определение генотипа должна содержаться информация:
– о характере наследования признака;
– о фенотипах родителей;
– о генотипах потомства (прямо или косвенно).
Вопрос такой задачи требует характеристики генотипа одного или обоих родителей.

Задача 2. У норок коричневая окраска меха доминирует над голубой. Скрестили коричневую самку с самцом голубой окраски. Среди потомства два щенка коричневых и один голубой. Чистопородна ли самка?

Записываем условие задачи, вводя обозначения генов. Решение начинаем с составления схемы скрещивания. Самка обладает доминантным признаком. Она может быть как гомо- ( АА ), так и гетерозиготной ( Аа ). Неопределенность генотипа обозначаем А_ . Самец с рецессивным признаком гомозиготен по соответствующему гену – аа . Потомки с коричневой окраской меха наследовали этот ген от матери, а от отца – ген голубой окраски, следовательно, их генотипы гетерозиготны. По генотипу коричневых щенков установить генотип матери невозможно. Голубой щенок от каждого из родителей получил ген голубой окраски. Следовательно, мать гетерозиготна (нечистопородна).

Р : _ _ х _ _
гаметы: (_) (_) (_)
F 1 : ______________ ,
Где: А – ген _________окраски меха, а – генг_________окраски меха.

Ответ: генотип самки – ___, то есть она ________________.

В условиях задач на установление характера наследования признака:
– предлагаются только фенотипы следующих друг за другом поколений (то есть фенотипы родителей и фенотипы потомства);
– содержится количественная характеристика потомства.
В вопросе такой задачи требуется установить характер наследования признака.

Задача 3. Скрестили пестрых петуха и курицу. Получили 26 пестрых, 12 черных и 13 белых цыплят. Как наследуется окраска оперения у кур?

При решении этой задачи логика рассуждения может быть следующей. Расщепление в потомстве свидетельствует о гетерозиготности родителей. Соотношение близкое к 1 : 2 : 1 говорит о гетерозиготности по одной паре генов. Согласно полученным долям (1/4 белые, 1/2 пестрые, 1/4 черные), черные и белые цыплята гомозиготны, а пестрые гетерозиготны.
Обозначение генов и генотипов с последующим составлением схемы скрещивания показывает, что сделанный вывод соответствует результату скрещивания.

Р : _ + _ х _ +_
______ ________
гаметы: ( __ ) (__) (__) (__)
F 1 : _________________

черные пестрые белые

Ответ: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-

Использование на уроках иллюстрированных задач

Задачи по генетике можно подразделить на текстовые и иллюстрированные. Преимущество иллюстрированных задач перед текстовыми очевидно. Оно основано на том, что зрительное восприятие изображений активизирует внимание и интерес учащихся, способствует лучшему осмыслению условия задачи и изучаемых закономерностей.

1. Какая окраска шерсти у кроликов доминирует?
2. Каковы генотипы родителей и гибридов первого поколения по признаку окраски шерсти?
3. Какие генетические закономерности проявляются при такой гибридизации?

1. Доминирует _______ окраска шерсти.
2. Р :____ х ___ ; F 1 : ____ .
3. Мы наблюдаем проявления правил ___________________________________________________-

Рисунки могут быть схематичными.

1. Какая форма плода томата (шаровидная или грушевидная) доминирует?
2. Каковы генотипы родителей и гибридов 1 и 2 поколения?
3. Какие генетические закономерности, открытые Менделем, проявляются при такой гибридизации?

1. Доминирует _____________ форма плода.
2. Р : ___ х ___; F 1 : __ ; F 2 : __% АА , __% Аа , __% аа .
3. Законы ______________________________________________________________-____

1. Каковы генотипы родителей и гибридов F 1 , если красная окраска и круглая форма плодов томата – доминантные признаки, а желтая окраска и грушевидная форма – рецессивные признаки?
2. Докажите, что при таком скрещивании проявляется закон независимого распределения генов.

1. Р : _______ х _________ ; F 1 : __ __________________________
2. Наследование признака окраски плодов томата идет независимо от их формы, а именно отношение числа красных плодов к желтым равняется:
(37% + 14%) : (37% + 12%) = __:__,
а круглой формы к грушевидным:
(37% + 37%) : (14% + 12%) = __:__.

Решение типовых задач с использованием законов Г.Менделя

Моногибридное скрещивание

Решение задач на моногибридное скрещивание при полном доминировании обычно трудностей не вызывает.
Поэтому остановимся лишь на примере решения задач на наследование отдельного признака при неполном доминировании.

Задача 8. Растения красноплодной земляники при скрещивании между собой всегда дают потомство с красными ягодами, а растения белоплодной земляники – с белыми ягодами. В результате скрещивания обоих сортов друг с другом получаются розовые ягоды. Какое потомство возникает при скрещивании между собой гибридных растений земляники с розовыми ягодами? Какое потомство получится, если опылить красноплодную землянику пыльцой гибридной земляники с розовыми ягодами?

При скрещивании между собой растений с розовыми ягодами получается 25% красноплодных, 50% с розовыми ягодами и 25% белоплодных.
Растения с розовыми ягодами ( КБ ) – гибриды F 1 . При скрещивании КБ х КБ образуются гаметы двух сортов: К несут признак красноплодности и Б признак белоплодности. Пользуясь решеткой Пеннета, внося обозначения гамет, определяем генотип и фенотип получившихся растений.

А – ген .
а – ген .

Но в условии задачи не сказано, какой признак доминирующий, и учащиеся испытывают определенные трудности при записи условия задачи.
В своей практике при решении задач на наследование отдельного признака при неполном доминировании я использую символы:

А + – ген .
А – ген .
Дигибридное скрещивание.

Учитываются две пары альтернативных (взаимоисключающих) признаков, следовательно, две пары аллельных генов.

Отец – глухонемой (рецессивный признак), с белым локоном надо лбом (доминантный признак). Мать здорова и не имеет белой пряди. Родился ребенок глухонемой и без локона надо лбом. Определите генотипы родителей и их детей.

Задача
При скрещивании двух сортов ржи, один из которых имел нормальные, а второй - гофрированные листья, все растения F1 оказались с нормальными листьями. В F2 были обнаружены 434 растения с нормальными и 148 растений с гофрированными листьями. Как наследуется признак? Определите генотипы родителей, а также гибридов первого и второго поколений.

Задача должна описывать полный ход решения.

Решение:
А - аллель гена нормальных листьев;
а - аллель гена гофрированных листьев.
Так как при скрещивании ржи с нормальными листьями с растением ржи с гофрированными листьями все растения F1 оказались с нормальными листьями, то признак нормальных листьев является доминантным, признак гофрированных листьев - рецессивным.
Общее число растений ржи в F2 равно:
Nобщ. = 434 + 148 = 582.
Определим соотношение фенотипов в данном скрещивании, получим:
растения с нормальными листьями : растения с гофрированными листьями = 434/582 : 148/582 = 0,7457 : 0,2543 = 0,7457/0,2543 : 0,2543/0,2543 = 2,93 : 1 приблизительно 3:1. Это указывает на то, тип наследования с полным доминированием признака. Генотип растения ржи с нормальными листьями - АА, с гофрированными листьями - аа.
Схема скрещивания (1)
Р: АА х аа
Г: А а
F1: Aа - 100%.
Фенотип:
Aа - растения с нормальными листьями - 100%.
Наблюдается единообразие F1.
Схема скрещивания (2)
Р: Аа х Аа
Г: А; а А; а
F1: АА - 25%; Aа - 50%; аа - 25%.
Наблюдается 3 типа фенотипа. Расщепление по фенотипу - 1:2:1.
Фенотип:
АА - нормальные листья - 25%;
Aа - нормальные листья - 50%;
аа - гофрированные листья - 25%.
Наблюдаемый фенотип:
нормальные листья - 75%;
гофрированные листья - 25%.
Наблюдается 2 типа фенотипа. Расщепление по фенотипу - 3:1.
Выводы:
1) генотипы родителей: АА и аа;
2) генотип потмков F1 - Aa;
3) генотип F2: АА - 25%; Aа - 50%; аа - 25%.

При скрещивании двух сортов ржи с белым и желтым зерном в первом поколении все растения имели зеленые зерна.

При скрещивании этих зеленых гибридов между собой получили 450 зеленых, 150 желтых и 200 белых зерен.

Определите генотипы родителей и потомства.

Как наследуется признак?


признак наследуется независимо.


У фасоли желтаяокраска бобов - доминантный признак, зеленая - рецессивный?

У фасоли желтаяокраска бобов - доминантный признак, зеленая - рецессивный.

От скрещивания растений с желтыми бобами полученно потомство, 3 \ 4 которого имеют желтые бобы, а 1 \ 4 - зеленые.

Определите генотипы cрещиваемых растений.


Помогитееееееепри скрещивании зеленозерного сорта ржи с белозерной в потомственного получились только зеленые семена, во втором поколении получилось 90 зеленых, 30 желтых, 40 белых семян?

при скрещивании зеленозерного сорта ржи с белозерной в потомственного получились только зеленые семена, во втором поколении получилось 90 зеленых, 30 желтых, 40 белых семян.

Определить генотипы родителей и потомков.


Желтый цвет гороха (А) домирует над зеленым (а)?

Желтый цвет гороха (А) домирует над зеленым (а).

Определить фенотип и генотип потомства от скрещивания : двух гетерозиготных желтых растений гороха.


Известно что желтый цвет плодов у груши доминирует над зеленым, а овальная форма над круглой?

Известно что желтый цвет плодов у груши доминирует над зеленым, а овальная форма над круглой.

При скрещивании желтых круглых груш с зелеными овальными получили : 4 желтых овальных, 4 зеленых овальных, 4 желтых круглых, 4 зеленых круглых.

Определите генотипы родителей и потомства.


Желтый цвет гороха и гладкость семян являются доминантными признаками?

Желтый цвет гороха и гладкость семян являются доминантными признаками.

При скрещивании с зеленым и морщинистым горохом поколение F1 одинаковое.

Какое потомство получится при скрещивании гибридов между собой?

Определить генотип и фантома F1 и F2.


От опыления цветков растений белозерного сорта ржи пыльцой желтозерного сорта в F1 возникают зеленые зерна, а в F2 получено 190 зеленых зерен, 89 белых и 62 желтых?

От опыления цветков растений белозерного сорта ржи пыльцой желтозерного сорта в F1 возникают зеленые зерна, а в F2 получено 190 зеленых зерен, 89 белых и 62 желтых.

Объясните это явление.


При скрещивании двух сортов ржи с белыми и жёлтыми зерном в первом поколении все растения имели зелёные зёрна?

При скрещивании двух сортов ржи с белыми и жёлтыми зерном в первом поколении все растения имели зелёные зёрна.

При скрещивании зелёных гибридов во втором поколении F2 получили 450 зелёных зёрен, 150 жёлтых зёрен, 200 белых.

Определите генотип исходных родительских особей и потомков F1 и F2.


При скрещивании двух сортов ржи с белым и желтым зерном в первом поколении все растения имели зеленые зерна?

При скрещивании двух сортов ржи с белым и желтым зерном в первом поколении все растения имели зеленые зерна.

При скрещивании этих зеленых гибридов между собой получили 450 зеленых, 150 желтых и 200 белых зерен.

Определите генотипы родителей и потомства.

Как наследуется признак?


№1. При скрещивании двух сортов земляники с красными и белыми плодами, все плоды первого поколения имели розовую окраску?

№1. При скрещивании двух сортов земляники с красными и белыми плодами, все плоды первого поколения имели розовую окраску.

От скрещивания гибридов первого поколения, во втором оказалось 17 растений с красными плодами, 37 с розовыми и 19 с белыми.

Определите генотипы родителей и потомства.


Оперение попугайчиков - неразлучников может быть зеленым, желтым, голубым и белым?

Оперение попугайчиков - неразлучников может быть зеленым, желтым, голубым и белым.

Цвет перьев определяется двумя парами несцепленных неаллельных генов.

При скрещивании зеленых попугайчиков с белыми все потомство оказалось с зеленым оперением.

При скрещивании потомков первого поколения между собой получили 73 зеленых, 26 голубых, 24 желтых и 7 белых попугайчиков.

Определить тип наследования окраски оперения, а также генотипы родителей и всех потомков.


1. Животные способны создавать благоприятную среду для растений. Муравьи, дождевые черви и мелкие зверьки регулярно обогащают почву органич. Веществами, разрыхляют ее. Cквозь отверстия, оставленные насекомыми и грызунами в почве, вода беспрепятств..


Азиатская саранча, капустная белянка, гребенчатый тритон.


1)азиатская саранча 2)капустная белянка 4)гребенчатый тритон.


А) стайка воробья домового.


Большинство моллюсков имеют : ОТВEТ : D. Голову, туловище с раковиной = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =.


Головным мозгом и спинным мозгом нервы, нервные узлы и нервные окончания . Центральный и периферический.


2 + 3 + 3 * 2 : 4 = Cам ищи ( Вот так решается ) удачи.


Кисть (смородина, ландыш, черемуха, капуста) Метелка (просо, овес) Колос (подорожник, пшеница) Сложный колос (пшеница) Початок (кукуруза, калла) Зонтик (вишня, укроп, примула) Сложный зонтик (морковь, петрушка).


Профилактика сколиоза, заключается в том, что бы вы строго соблюдали правила правильной осанки. В случае продолжительного сидения, необходимо следовать следующим рекомендациям. Для начала, не сидите неподвижно более двадцати минут в одном и том же ..

Задача 9.1. От скрещивания двух пород кур с оперенными ногами получились гибриды с оперенными ногами, а в оказалось 750 цыплят с оперенными и 50 с неоперенными ногами.

1. Сколько типов гамет образует гибрид F1?

2. Сколько разных генотипов среди гибридов F2 с оперенными ногами?

3. Сколько гомозигот среди цыплят F2 c неоперенными ногами?

4. Сколько типов гамет может образоваться у гибрида с неоперенными ногами?

5. Сколько полностью гетерозиготных животных среди гибридов ?

Задача 9.2.От самоопыления растения кукурузы, выросшего из белого семени, получилось 780 белых семян и 180 пурпурных.

1. Сколько полученных белых семян имеют такой же генотип, как исходное растение?

2. Сколько разных генотипов среди полученных белых семян?

3. Сколько полученных белых семян полностью гомозиготны?

4. Сколько разных генотипов среди пурпурных семян?

5. Сколько типов гамет образуется у растения, выросшего из гетерозиготного пурпурного семени?

Задача 9.3.Овца и баран с толщиной шерсти 30 мкм дали от трехкратного скрещивания следующее потомство: 1 ягненок с толщиной шерсти 26 мкм, 4 - 28 мкм, 6 - 30 мкм, 4 - 32 мкм, 1 - 34 мкм.

1. Сколько типов гамет образуется у барана?

2. Сколько разных генотипов среди ягнят с толщиной шерсти 30 мкм?

3. Сколько полностью гомозиготных ягнят с толщиной шерсти 30 мкм?

4. Сколько ягнят имеют генотипы, подобные родительским?

5. Сколько типов гамет образует ягненок с толщиной шерсти 34 мкм?

Задача 9.4.От скрещивания двух растений пастушьей сумки с треугольными стручками получено около 1500 растений с треугольными стручками и 100 с округлыми

1. Сколько типов гамет образует каждое родительское растения?

2. Сколько разных генотипов среди полученных растений с треугольными стручками?

3. Сколько среди полученных растений с треугольными стручками полностью гомозиготных?

4. Сколько типов гамет может образовать растение с округлыми стручками? 5. Сколько гомозиготных растений среди особей с округлыми стручками?

Задача 9.6.От скрещивания двух растений левкоя разного происхождения с простыми цветками получилось примерно 90 растений с простыми цветками и 70 с махровыми.

1. Сколько разных генотипов получилось среди растений с простыми цветками?

2. Сколько получилось полностью гомозиготных растений с махровыми цветками?

3. Сколько получилось растений с генотипами, подобными родительским?

4. Сколько типов гамет образует гетерозиготное растение с махровыми цветками?

5. Сколько разных генотипов среди полученных растений с махровыми цветками?

Задача 9.7.Скрещены два сорта ячменя с темно-пурпурными и белыми семенами. Гибриды имели темно-пурпурные семена, а в F2 получили 3600 темно-пурпурных зерен, 2400 - светло-пурпурны к и 400 - белых.

1. Сколько разных генотипов может получиться среди светло-пурпурных зерен?

2. Сколько темно-пурпурных зерен F2 полностью гомозиготны?

3. Сколько светло-пурпурных зерен F2 полностью гомозиготны?

4. Сколько разных генотипов может быть среди темно-пурпурных зерен?

5. Сколько разных генотипов получится, если гибрид F1 скрестить с растением, выросшим из гетерозиготного светло-пурпурного зерна?

Задача 9.8.При скрещивании желтозерного сорта ржи с белозерным получились гибриды с зелеными семенами, а в F2 - 907 семян зеленых, 296 желтых и 402 белых. В возвратном скрещивании гибрида с желтозёрной формой было получено 120 семян.

1. Сколько типов гамет может образовать растение F1?

2. Сколько желтозерных семян среди гибридов F2?

3. Сколько разных генотипов среди желтозерных семян F2 ?

4. Сколько белозерных семян среди гибридов F2 ?

5. Сколько зеленозерных семян было среди гибридов F2?

Задача 9.8.Сорт перца с желтыми плодами был скрещен с сортом, имеющим коричневые плоды. Получились гибриды с красными плодами, а в F2 примерно 180 растений оказались с красными плодами, 60 - с желтыми, 20 - с зелеными и 60 - с коричневыми.

1. Сколько гомозиготных желтоплодных растений было среди гибридов F2?

2. Сколько разных генотипов было среди красноплодных растений?

3. Сколько типов гамет может образовать зеленоплодное растение из F2?

4. Сколько растений F2 были полностью гетерозиготны?

5. Сколько разных фенотипов может получиться в F2 (скрещивание красно-плодного растения F1 с зеленоплодным)?

Задача 9.10.При скрещивании растений льна с нормальными и гофрированными лепестками получились гибриды с нормальными лепестками, а в F2 оказалось 260 растений с нормальными и 60 с гофрированными лепестками.

1. Сколько разных генотипов среди растений F2 с нормальными лепестками? 2. Сколько гетерозиготных растений среди F2 c гофрированными лепестками? 3. Сколько типов гамет образуется у гибрида F1?

4. Сколько разных генотипов получится от скрещивания двух гетерозиготных растений с гофрированными лепестками?

5. Сколько растений F2 c нормальными лепестками являются полностью гомозиготными?

Задача 9.11.От скрещивания белозерного сорта ржи с желтозерным получились зеленозерные гибриды F1, а в F2 оказались 1800 зеленых семян, 600 желтых и 800 белых.

1. Сколько разных генотипов среди зеленых семян F2?

2. Сколько разных генотипов среди белых семян F2 ?

3. Сколько полностью гомозиготных белых семян F2 ?

4. Сколько разных фенотипов получится от возвратного скрещивания F1 с желтозерной родительской формой?

5. Сколько разных генотипов в F2 от скрещивания гибрида F1 с белозерной родительской формой?

Задача 9.12.Белоплодный сорт тыквы скрещен с желтоплодным. Гибриды получились белоплодные, а в F2 оказалось около 6000 белоплодных, 1500 желтоплодных и 500 зеленоплодных растений.

1. Сколько типов гамет продуцирует белоплодное растение F1 ?

2. Сколько разных генотипов среди белоплодных растений F2?

3. Сколько типов гамет продуцирует зеленоплодное растение F2 ?

4. Сколько белоплодных растений F2 полностью гомозиготны?

5. Сколько разных генотипов среди желтоплодных растений F2 ?

Задача 9.13.При скрещивании белых и коричневых собак получились белые щенки, а в F2 оказалось 108 белых, 27 черных и 9 коричневых щенков.

1. Сколько типов гамет образуется у гибрида F1 ?

2. Сколько разных генотипов среди черных щенков F2 ?

3. Сколько белых щенков F2 являются полностью гетерозиготными?

4. Сколько разных генотипов среди белых щенков F2?

5. Сколько типов гамет образуется у гетерозиготных черных щенков F2 ?

Задача 9.14.Белозерный сорт овса скрещивался с чернозерным. Гибриды оказались чернозерными, а в F2 получилось примерно 3000 черных зерен, 750 серых и 250 белых.

1. Сколько разных генотипов среди черных зерен F2?

2. Сколько черных зерен F2 полностью гомозиготны?

3. Сколько разных генотипов среди серых зерен F2 ?

4. Сколько получилось в F2 гетерозиготных серых зерен?

5. Сколько разных фенотипов получится от возвратного скрещивания гибрида F1 с белозерным сортом?

Задача 9.15.Самоопыление растений овса, выросшего из черного зерна, дало 36 черных, 9 серых и 3 белых зерна.

1. Сколько разных типов гамет образует материнское растение?

2. Сколько разных генотипов среди полученных черных зерен?

3. Сколько получено полностью гомозиготных черных зерен?

4. Сколько разных генотипов среди серых зерен?

5. Сколько зерен имеют такой же генотип, как и родительское растение?

Задача 9.16. При скрещивании чистопородных белых и черных собак получились белые гибриды, а в F2 оказалось 60 белых щенков, 15 черных и 5 рыжих.

1. Сколько разных генотипов среди рыжих щенков?

2. Сколько белых щенков в F2 полностью гомозиготны?

3. Сколько среди них разных генотипов?

4. Столько разных фенотипов получится от возвратного скрещивания гибрида F1 с черной родительской формой?

5. Сколько разных фенотипов получится от скрещивания гибрида F1 с рыжей собакой?

Задача 9.17.Скрещивание белоплодного сорта тыквы с зеленоплодным дало белоплодные гибриды, а в F2 получилось 240 белоплодных, 60 желтоплодных и 20 зеленоплодных растений.

1. Сколько разных генотипов среди белоплодных растений F2?

2. Сколько белоплодных растений полностью гомозиготны в F2?

3. Сколько растений F2 имеют такой же генотип, как гибрид F1 ?

4. Сколько разных генотипов среди растений F2 с желтыми плодами?

5. Сколько разных генотипов получится от возвратного скрещивания гибрида F1 c зеленоплодным сортом?

Задача 9.18.Скрещивание двух сортов томатов с желтыми и оранжевыми плодами дало красноплодные гибриды, а в F2 получили 180 растений с красными плодами, 58 - с желтыми, 63 - с оранжевыми и 19 с желто-оранжевыми.

1. Сколько растений в F2 , с желто-оранжевыми плодами полностью гомозиготны?

2. Сколько разных генотипов среди желтоплодных растений F2?

3. Сколько полностью гетерозиготных красноплодных растений в F2 ?

4. Сколько разных генотипов среди красноплодных растений F2 ?

5. Сколько разных фенотипов может получиться от воз­вратного скрещивания F1 с оранжевоплодным родителем?

Задача 9.19.Скрещивались серые морские свинки с белыми. Потомство получилось серое, а в F2 оказалось 134 серых, 46 черных, 59 белых. В анализирующем скрещивании гибридов F1 с рецессивной формой было получено 80 животных.

1. Сколько разных генотипов было среди серых животных F2?

2. Сколько потомков F2 имели белую окраску?

3. Сколько полностью гомозиготных животных было в F2?

4. Сколько потомков F2 имели черную окраску?

5. Сколько разных типов гамет может образовать серая свинка F1?

Задача 9.20.При скрещивании двух сортов тыквы с шаровидными плодами гибриды оказались с дисковидными плодами, а F2 получилось около 450 растений с дисковидными плодами, 300 - с шаровидными и 50 - с удлиненными.

1. Сколько типов гамет образует гибрид F1?

2. Сколько растений F2 c шаровидными плодами являются полностью гомозиготными?

3. Сколько разных генотипов среди растений F2 с шаровидными плодами?

4. Сколько типов гамет образует гетерозиготное растение из F2 с шаровидными плодами?

5. Сколько растений F2 полностью гетерозиготны?

Задача 9.21.При скрещивании кур с гороховидной и розовидной формой гребня гибриды F1 оказались с ореховидной формой гребня, а в F2 получилось 360 - с ореховидным гребнем, 120 - с гороховидным, 119 - с розовидным и 38 - с листовидным.

1. Сколько типов гамет образуется у гибрида F1 ?

2. Сколько разных генотипов среди гибридов F2 с розовидным гребнем?

3. Сколько полностью гомозиготных животных среди гибридов F2 с ореховидным гребнем?

4. Сколько полностью гетерозиготных животных среди гибридов F2 с ореховидным гребнем?

5. Сколько разных генотипов среди гибридов F2 с листовидным гребнем?

Задача 9.22.При скрещивании двух сортов левкоя с простыми и махровыми цветками гибриды оказались с простыми цветками, а в F2 получено 180 растений с простыми цветками и 140 с махровыми.

1. Сколько типов гамет образует гибрид F1?

2. Сколько разных генотипов среди растений с простыми цветками в F2?

3. Сколько полностью гомозиготных растений с махровыми цветками в F2?

4. Сколько полностью гетерозиготных растений с простыми цветками в F2?

5. Сколько полностью гомозиготных растений с простыми цветками в F2 ?

Задача 9.23.От скрещивания коричневой линии норок с кремовой получились коричневые гибриды, а в F2 оказалось примерно 135 коричневых, 45 серых, 45 бежевых и 15 кремовых норок.

1. Сколько разных генотипов среди бежевых норок F2?

2. Сколько полностью гомозиготных животных среди серых норок в F2?

3. Сколько разных фенотипов получится от возвратно­го скрещивания гибрида F1 с кремовой норкой?

4. Сколько разных фенотипов получится от возвратного скрещивания гибрида F1 c коричневой норкой?

5. Сколько разных генотипов получится от возвратного скрещивания гибрида F1 с коричневой линией норок?

Задача 9.24.От скрещивания белозерного сорта ржи с желтозерным получились зеленозерные гибриды , а в F2 оказались 1800 зеленых семян, 600 желтых и 800 белых.

1. Сколько разных генотипов среди зеленых семян F2 ?

2. Сколько разных генотипов среди белых семян F2 ?

3. Сколько полностью гомозиготных белых семян F2 ?

4. Сколько разных фенотипов получится от возвратного скрещивания F1 с желтозерной родительской формой?

5. Сколько разных генотипов в F2 скрещивания гибрида F1 с белозерной родительской формой?

Задача 9.25.Скрещивались белые морские свинки с черными. Гибриды оказались серыми, а в F2 получились 81 серая, 27 черных и 36 белых свинок.

1. Сколько разных генотипов среди белых морских свинок F2 ?

2. Сколько полностью гетерозиготных животных среди серых морских свинок F2?

3. Сколько полностью гомозиготных животных среди белых свинок F2 ?

4. Сколько типов гамет образуется у гетерозиготных черных свинок F2 ?

5. Сколько разных фенотипов получится от скрещивания гибрида F с гетерозиготной черной морской свинкой из F2 ?

Задача 9.26.Черные кролики были скрещены с белыми. Гибриды F1 оказались черными, а в F2 получилось примерно 270 черных и 210 белых кроликов.

1. Сколько типов гамет продуцирует гибридный кролик из F1 ?

2. Сколько среди черных крольчат F2 полностью гомозиготных животных?

3. Сколько разных генотипов среди белых крольчат F2?

4. Сколько в F2 полностью гетерозиготных животных?

5. Сколько разных генотипов может получиться от возвратного скрещивания гибрида F1 с черным родителем?

Задача 9.27.От самоопыления растения кукурузы нормальной высоты получилось 450 потомков нормальной высоты и 350 карликовых растений.

1. Сколько типов гамет образует вышеуказанное растение?

2. Сколько разных генотипов может быть среди карликовых растений?

3. Сколько получилось полностью гомозиготных карликовых растений?

4. Сколько получилось полностью гетерозиготных карликовых растений?

5. Сколько полученных растений нормальной высоты полностью гомозиготны?

Задача 9.28. Скрещивались две породы кур с белым и окрашенным оперением. Гибриды F1 были с белым оперением, а во втором поколении получилось 260 белых цыплят и 60 окрашенных.

1. Сколько разных генотипов среди белых цыплят F2 ?

2. Сколько полностью гомозиготных цыплят среди белых гибридов F2 ?

3. Сколько полностью гетерозиготных цыплят среди гибридов F2 ?

4. Сколько разных генотипов среди черных цыплят F2 ?

5. Сколько получится черных цыплят при скрещивании F1 с черной гомозиготной особью из F2 (в %)?

От скрещивания белозерного сорта ржи с желтозерным получились зеленозерные гибриды F1, а в F2 оказалось 1800 зеленых семян, 600 желтых, 800 белых.

1) Сколько разных генотипов среди зеленых семян F2?

2) Сколько разных генотипов среди белых семян F2?

3) Сколько полностью гомозиготных белых семян F2?

4) Сколько разных фенотипов получится от возвратного скрещивания гибрида F1 с желтозерной родительской формой?

5) Сколько разных генотипов получится от возвратного скрещивания гибрида F1 с белозерной родительской формой?

Решение задачи № 1:

1800 : 600 : 800 = 9 : 3 : 4. Такое расщепление характерно для комплементарного взаимодействия генов

АВ – зеленая окраска зерен

♀ ♂ АВ Ав аВ ав
АВ ААВВ ААВв АаВВ АаВв
Ав ААВв ААвв АаВв Аавв
аВ АаВВ АаВв ааВВ ааВв
ав АаВв Аавв ааВв аавв

Ответы: 1) 4 (ААВВ, ААВв, АаВВ, АаВв)

2) 3 (ааВВ, ааВв, аавв)

4) 2 (зеленые и желтые)

5) 4 (ААВВ, ААВв, АаВВ, АаВв)

Схема скрещивания к 4-ому вопросу:

Г АВ, Ав, аВ, ав Ав, ав

F’ ААВв, Аавв, АаВв, Аавв

зеленые желтые зеленые желтые

Схема скрещивания к 5-ому вопросу:

Г АВ, Ав, аВ, ав аВ

F” АаВВ, АаВв, ааВВ, ааВв

Задачи для самостоятельного решения

1. Скрещивались белоплодный сорт тыквы с зеленоплодным. Гибриды F1 оказались белоплодные, а в F2 получилось 240 белоплодных, 60 желтоплодных, 20 зеленоплодных.

1) Сколько разных генотипов среди белоплодных растений в F2?

2) Сколько белоплодных растений F2 полностью гомозиготны?

3) Сколько растений F2 имеют такой же генотип, как F1?

4) Сколько разных генотипов среди желтоплодных растений в F2?

5) Сколько разных генотипов получится от возвратного скрещивания гибрида F1 с зеленоплодным сортом?

2. От скрещивания краснозерного сорта пшеницы с белозерным получились розовые семена F1, а среди F2 оказалось примерно:

100 красных зерен,

1) Сколько разных генотипов среди розовых семян F2?

2) Сколько розовых семян F2 гомозиготны по генотипу?

3) Сколько типов гамет образует растение, выросшее из гетерозиготного темно-розового зерна?

4) Сколько разных генотипов среди светло-розовых зерен F2?

5) Сколько разных фенотипов получится от возвратного скрещивания гибрида F1 с краснозерным сортом?

3. От брака негров и белых рождаются мулаты. Анализ потомства большого числа браков между мулатами показал, что среди потомков были черные, белые, мулаты, а также темные и светлые мулаты. Объясните результаты анализа, приведите схему браков, назовите характер взаимодействия генов.

4. Могут ли два светлокожих негра иметь детей более темных, чем они сами? А более светлых? Объясните.

Читайте также: