Проект на тему праздник урожая
Обновлено: 04.10.2024
Оборудование: выставка детских рисунков овощей и фруктов; осенние листья, поделки из овощей, коры, сучков; выставка даров осени; корзины с овощами и фруктами; короны овощей и фруктов для детей, пирог, каравай.
Ход праздника.
Вступительное слово осени и овощей.
Сентябрь: Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы
Хрустальным
И лучезарны вечера…
Октябрь: Октябрь уж наступил – уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад – дорога промерзает,
Журча, ещё бежит за мельницу ручей…
Ноябрь: Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалось,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора. Узнали их? (Дети отгадывают и называют гостей.)
Осень: Несу я урожай.
Поля вновь засеваю.
Птиц к югу отправляю.
Деревья раздеваю.
Но не касаюсь сосен и ёлочек
Зовусь я … (осень).
Сентябрь: - Я, ребята, припас людям много подарков: и ягод, и грибы, и овощи, да и лес разукрасил. Смотрите, сколько красок!
Октябрь: - У меня тоже найдётся, чем похвалиться. Взгляните, какие кругом ковры из листьев. А урожай – просто загляденье. Жаль только, что сегодня истекает мой срок. Мне ещё так много всего хотелось сделать.
Ноябрь: - Не грусти. Ровно через год ты опять будешь творить свои чудеса. А я должен подготовить всю природу к зиме. И совсем уже скоро закружатся над лесом и полями. Первые снежинки – предвестники Царицы Зимы.
Ноябрь: - Госпожа Осень, смотри как много здесь детей. Ребята, расскажите о себе, кто вы? ( Дети рассказывают стихи об овощах и фруктах).
Стихи об овощах.
- Я - красная девица
Зелёная косица!
Собой горжусь,
Для всего гожусь!
И для сока, и для щей,
Для салатов и борщей,
В пироги и винегрет,
И . зайчишкам на обед! (Морковка) - Я кругла и крепка,
Темно-красные бока,
Я гожусь на обед,
И в борщи, и в винегрет. (Свёкла) - Кафтан на мне зеленый,
А сердце - как кумач;
На вкус, как сахар сладок,
А сам похож на мяч. (Арбуз) - Говорят, я горький,
Говорят, я сладкий,
Стрелочкой зелёной
Я расту на грядке.
Я полезный самый,
В том даю я слово,
Ешьте меня всяким-
Будете здоровы. (Лук) - Я на солнышко похожа,
Я росла на грядке тоже,
Сладкая да крепкая,
Называюсь репкою. - Что за скрип? Что за хруст?
Это что ещё за куст?
Как же быть без хруста,
Если я капуста. - Щёки розовы, нос белый,
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она. (Редиска) - Круглое, румяное,
Я расту на ветке;
Любят меня взрослые
И маленькие детки. ( Яблоко) - Я большой, как мяч футбольный
Если спелый - все довольны
Так приятен он на вкус!
А зовут меня арбуз. - На жарком солнышке подсох
И рвётся из стручков горох. - Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи –
Меня в них ищи. (Капуста) - И зелен и густ
На грядке вырос куст.
Покопай немножко:
Осень: - Спасибо, ребята! Вот мы и познакомились, самое время поиграть. Давайте с вами узнаем, кто из вас лучше всех угадывает загадки, вот в этом и посоревнуемся. Тем, кто отгадает свою загадку, моя свита будет вручать призы.
Осень: - Какие вы молодцы! Все угадали загадки. А ведь эти овощи и фрукты растут у нас на Кубани. Наша земля очень плодородная, и даёт большой урожай. Мы вами должны быть благодарны тем людям, которые помогают его вырастить. Это люди разных профессий и специальностей: агрономы, хлеборобы, овощеводы, растениеводы…
Конкурс загадок для родителей.
- Лоскуток на лоскутке
Зелёные заплатки,
Целый день на животе,
Нежится на грядке. (Капуста) - Вверху зелено,
Внизу красно,
В землю вросло. (Свёкла) - В землю - блошкой,
Из земли - лепешкой. (Репа) - Кругла да гладка,
Откусишь - сладка,
Засела крепко
На грядке. репка. - Золотая голова Велика, тяжела,
Золотая голова,
Отдохнуть прилегла.
Голова велика,
Только шея тонка. (Тыква) - Маленькая печка с красными угольками. (Гранат)
- Полон хлевец белых овец. (Огурец)
- К нам приехали с бахчи
Полосатые мечи. (Арбуз) - Жёлтая курица
Под тыном дуется. (Тыква) - Стоит урода, посреди огорода.
На всех зла, а всем мила. (Редька)
Осень берёт корзину с осенними листьями, проходит по классу и разбрасывает листья. Задание: как можно больше собрать дубовых листьев, пока звучит музыка. Победителям вручают призы.
Осень зачитывает пословицы, поговорки, а учащиеся объясняют их смысл.
Холоден сентябрь, да сыт.
Ноябрь – ворота зимы.
Сентябрь пахнет яблоками, а октябрь капустой.
Октябрь – ложка воды, ведро грязи.
Осень – припасиха, зима прибериха.
Свита осени вручает за правильные ответы призы.
Сентябрь: Теперь, ребята, послушайте меня и если вы запомните, что я вам сейчас расскажу, то, иногда, сможете угадывать погоду.
1. Лягушки квакают – к дождю.
2. Бабье лето ненастно – осень сухая.
3. Комары в ноябре – быть лёгкой зиме.
4. Гуси летят высоко – будет много снега, низко – мало.
Мчатся, мчатся быстрые
Хлебные фургоны,
Едут в них душистые
Булки и батоны.
В магазинах дыни,
Баклажаны синие,
Груши золотые,
Соком налитые,
Тыквы толстопузые,
Сладкие арбузы!
Пахнет осенью в домах:
Дом антоновкой пропах.
Мы гостей к столу зовем
И пирог им подаем!
Авторами проекта являются специалисты нашего детского сада - я, учитель-логопед Махначева Т. Л., педагог-психолог - Механикова В. В., учитель-дефектолог - Атрушкевич Н. В. Данный проект был успешно реализован в прошлом году, поэтому в текущем году мы вновь его организовали для ребяток средних групп.
Авторы: Махначева Т. Л., учитель-логопед, Атрушкевич Н. В., учитель-дефектолог, Механикова В. В., педагог-психолог.
Вид проекта : познавательно-творческий,
по продолжительности - среднесрочный (октябрь 2019г.,
по количеству участников – групповой.
Возраст детей – 4-5 лет.
Участники проекта : воспитанники средних групп, родители, воспитатели, педагоги по рисованию, музыкальные руководители.
Проблема: недостаточный уровень знаний детей об овощах и фруктах, несформированность лексико-грамматического строя по теме.
В нашем детском саду образовательно-воспитательный процесс осуществляется в соответствии с комплексно-тематическим планированием, где каждую неделю изучается определенная лексическая тема. В рамках тематических недель есть возможность проводить речевые игры для развития всех компонентов речи, игры и упражнения на развитие мелкой моторики, памяти, внимания и мышления. Изучение некоторых тем сопровождается краткосрочными проектами.
Проектная деятельность стала одной из наиболее популярных и успешных форм взаимодействия педагогов и родителей. Родители являются активными участниками проектов. Специалисты проводят мастер-классы для них и знакомят с различными играми для развития речи и всех психологических процессов, в которые можно играть дома.
В рамках изучения лексических тем у детей значительно расширяется словарный запас, формируется лексико-грамматический строй, развивается связная речь, память, внимание, мелкая моторика и мышление.
Цель проекта : - расширение и систематизация знаний об овощах и фруктах
- уточнять и закреплять знания детей об овощах и фруктах;
- развивать все компоненты речи;
- развивать внимание, восприятие, память, мышление;
- воспитывать познавательный интерес;
- привлекать родителей к участию в проектной деятельности.
Принципы реализации проекта :
- принцип учета возрастных и психофизических особенностей воспитанников;
- принцип единства обучения и воспитания.
- материально-техническое обеспечение: наглядный и речевой материал, аудио- и видеоматериалы;
- художественная литература для детей:
План реализации проекта
Мероприятия проекта
Методическая работа Взаимодействие с детьми Взаимодействие с родителями
1 этап – подготовительный(01.10.-15.10.19г.)
- формулировка цели, задач, конечного продукта проекта;
- подбор методической литературы по данной теме;
- подбор детской художественной литературы, журналов, детских энциклопедий по теме;
- подбор речевых игр и упражнений;
- подбор пальчиковых упражнений и подвижных игр;
- создание картотеки речевых игр по теме;
- подбор информации для родителей по лексической теме.
- подготовка бросового материала для изготовления поделок (заготовка листьев).
2 этап – основной(15.10.-22.10.19г.)
- рассматривание иллюстраций с овощами и фруктами;
- проведение речевых игр;
- проведение пальчиковых и подвижных игр;
- проведение дыхательных упражнений по теме
- пополнение книжного уголка и обмен литературой для семейного чтения;
- изготовление поделок для выставки;
3 этап – заключительный(23.10.-30.10.19г.)
- Подготовка презентации о проекте;
-анализ результатов проекта
- вручение дипломов семьям-участникам за участие в проектной деятельности.
- вручение дипломов семьям-участникам за участие в проектной деятельности.
Дети познакомились с новыми подвижными, пальчиковыми играми, которые соответствовали лексической теме. Эти упражнения закреплялись ребятками на занятиях, в свободной деятельности, таким образом, в ходе реализации проекта укреплялась пальчиковая моторика, развивались движения кистей и пальцев рук.
В кружковой деятельности ребята научились выполнять новые артикуляционные упражнения, показывать овощи и фрукты различными артикуляционными укладами (хоботок, иголочка и др.)
Дети играли в игры, способствующие развитию фонематического восприятия и слуха, лексико-грамматического строя речи, памяти, внимания, мышления.
Родители в нашем проекте были активными участниками, а не только наблюдателями. На мастер-классе они познакомились с различными играми и упражнениями, с помощью которых можно развивать речь, мелкую моторику, психические процессы у своих детей дома, в повседневной жизни. В ходе итогового развлечения родители смогли поиграть в эти игры со своими детьми.
2. Адаптированная основная общеобразовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (Под ред. Нищевой Н. В.)
4. Нищева Н. В. Система коррекционной работы для детей с ОНР. -СПб. : ООО «Издательство «Детство-Пресс, 2015
6. Русланова Н. С. Дидактический материал для развития лексико-грамматических категорий у детей 5-7 лет: Город. Транспорт. – М. : АРКТИ, 2007.
7. Сыпченко. Е. А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов. - СПб. : ООО «Издательство «Детство-Пресс, 2016
Сценарий праздника к 9 Мая в средних и старших группах Дорогие ребята! Дорогие гости! Сегодня мы собрались здесь,чтобы отметить великий праздник нашего народа –День победы и почтить память погибших.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
в средней группе по теме:
по продолжительности - среднесрочный (с 1 по 31 октября 2018г.),
по количеству участников – групповой.
Возраст детей – 4-5 лет.
Участники проекта: воспитанники средних групп, родители, воспитатели – Фринтуева И.А., Вершель С.Н., Щербакова А.А., педагог по рисованию – Бобрусева Л.А., музыкальные руководители: Бляшук М.И., Шишулина С.В.
Проблема: недостаточный уровень знаний детей об овощах и фруктах, несформированность лексико-грамматического строя по теме.
В результате обследования речевого развития воспитанников 4-5 лет, проведенного в начале учебного года, выявлено, что многие дети имеют ограниченный словарный запас, у них недостаточно сформированы навыки словоизменения, словообразования и связная речь.
В нашем детском саду образовательно-воспитательный процесс осуществляется в соответствии с комплексно-тематическим планированием, где каждую неделю изучается определенная лексическая тема. В рамках тематических недель есть возможность проводить речевые игры для развития всех компонентов речи, игры и упражнения на развитие мелкой моторики, памяти, внимания и мышления. Изучение некоторых тем сопровождается краткосрочными проектами.
Проектная деятельность стала одной из наиболее популярных и успешных форм взаимодействия педагогов и родителей. Родители являются активными участниками проектов. Специалисты проводят мастер-классы для них и знакомят с различными играми для развития речи и всех психологических процессов, в которые можно играть дома.
В рамках изучения лексических тем у детей значительно расширяется словарный запас, формируется лексико-грамматический строй, развивается связная речь, память, внимание, мелкая моторика и мышление.
- расширение и систематизация знаний об овощах и фруктах
- уточнять и закреплять знания детей об овощах и фруктах;
- развивать все компоненты речи;
- развивать внимание, восприятие, память, мышление;
- воспитывать познавательный интерес;
- привлекать родителей к участию в проектной деятельности.
Принципы реализации проекта:
- принцип учета возрастных и психофизических особенностей воспитанников;
- принцип единства обучения и воспитания.
- материально-техническое обеспечение: наглядный и речевой материал, аудио- и видеоматериалы;
- художественная литература для детей:
План реализации проекта
Взаимодействие с детьми
Взаимодействие с родителями
1 этап – подготовительный (01.10.-15.10.18г.)
- формулировка цели, задач, конечного продукта проекта;
- подбор методической литературы по данной теме;
- подбор детской художественной литературы, журналов, детских энциклопедий по теме;
- подбор речевых игр и упражнений;
- подбор пальчиковых упражнений и подвижных игр;
- создание картотеки речевых игр по теме;
- подбор информации для родителей по лексической теме.
- подготовка бросового материала для изготовления поделок (заготовка листьев).
2 этап – основной (15.10.-22.10.18г.)
- чтение художественной литературы, стихов, загадок,
- рассматривание иллюстраций с овощами и фруктами;
- проведение речевых игр;
- проведение пальчиковых и подвижных игр;
- проведение дыхательных упражнений по теме
- пополнение книжного уголка и обмен литературой для семейного чтения;
- изготовление поделок для выставки;
3 этап – заключительный (23.10.-30.10.18г.)
- Подготовка презентации о проекте;
-анализ результатов проекта
- вручение дипломов семьям-участникам за участие в проектной деятельности.
- вручение дипломов семьям-участникам за участие в проектной деятельности.
Аналитический этап:
Дети познакомились с новыми подвижными, пальчиковыми играми, которые соответствовали лексической теме. Эти упражнения закреплялись ребятками на занятиях, в свободной деятельности, таким образом, в ходе реализации проекта укреплялась пальчиковая моторика, развивались движения кистей и пальцев рук.
В кружковой деятельности ребята научились выполнять новые артикуляционные упражнения, показывать овощи и фрукты различными артикуляционными укладами (хоботок, иголочка и др.)
Дети играли в игры, способствующие развитию фонематического восприятия и слуха, лексико-грамматического строя речи, памяти, внимания, мышления.
Родители в нашем проекте были активными участниками, а не только наблюдателями. На мастер-классе они познакомились с различными играми и упражнениями, с помощью которых можно развивать речь, мелкую моторику, психические процессы у своих детей дома, в повседневной жизни. В ходе итогового развлечения родители смогли поиграть в эти игры со своими детьми.
2. Адаптированная основная общеобразовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (Под ред. Нищевой Н.В.)
4. Нищева Н. В. Система коррекционной работы для детей с ОНР. -СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс, 2015
7. Сыпченко. Е.А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов.- СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс, 2016
Красота в родной природе:
Всё поспело в огороде,
Всё убрали в нужный час –
Нынче весело у нас!
И на праздник урожая
Всех сегодня приглашаем!
Я буду вам говорить фразу, а вы хором отвечайте, правда это или ложь:
· С деревьев опадают листья (правда).
· Цветут яблони (ложь).
· Распускаются подснежники (ложь).
· Холодные ночи (правда).
· Можно купаться и загорать (ложь).
· Туманное утро (правда).
· Хмурое небо (правда).
· Дети играют в снежки (ложь).
· В огороде копают картошку (правда).
· Катаются с горки на лыжах (ложь).
· В лесу собирают грибы (правда).
· Птицы улетают на юг (правда).
· Травка зеленеет (ложь).
· Зайчик меняет шубку (правда).
· Белочка заготавливает грибочки (правда).
алее дети читают стихи.
Очень быстро лето пролетело,
Наступила осени пора,
И листва с деревьев облетела,
Да и дождик капает с утра.
Осень чаровница, мастерица,
Золотые краски разбросала.
Она словно рыжая лисица
По лесам и паркам пробежала.
Осень золотая будто бы хозяйка,
Выкрасила липу, чем же – отгадай-ка!
Выкрасила краской, летом что варила,
И цветы, и травы осень не забыла.
Все в своем хозяйстве осень золотила,
А красе-рябине бусы подарила.
У каждого деревца новый наряд:
В оранжевом клены на бал к нам спешат,
В цветном красно-желтом одеты осины,
И цвета зари бусы есть у рябины,
Березка примерила желтый платок,
В лесу под листочком краснеет грибок.
Осень, осень вновь пришла.
Нас на праздник позвала.
Тот, кто не ленился,
Хорошо трудился –
Будут полны закрома,
Нипочем теперь зима!
Золотая осень,
Милости Вас просим!
Дорогая, Осень, добро пожаловать к нам на праздник!
Ребята, в моей корзинке овощи устроили спор, кто из них полезней и вкуснее. Они так долго спорили, что даже поссорились между собой! Помогите мне их помирить.
Я красивая девица, зелена моя косица, во мне много каротина и другого витамина, я оранжевого цвета, я для вас росла все лето, долго я в земле была, называюсь я … (не свекла – морковка!).
Все лето зеленого цвета лежат на грядках круглые мячи, мы в щах узнаем их на вкус, а называются они … (не арбуз – капуста!).
Он красивый, гладкий, красный, кожицей блестит атласной. В соке он томатном спец, ему названье … (не огурец – помидор!).
Овощ зеленый, бывает колючий и гладкий, не кислый, не горький, не сладкий, вкусный в салате этот синьор, а называется он … (не помидор – огурец!).
Этот овощ знает каждый, в шашлыке он очень важный, он имеет горький вкус, называется … (не арбуз, а лук!)
Закопали меня в землю, чтоб смогла я там расти, только надо мне сперва, чтоб цвела моя ботва, а потом лопатой ловко ты выкапывай … (не морковку – картошку!).
Бордовый овощ интересный знает маленький секрет, с ним готовят всем полезный борщ, салат и винегрет, для желудка овощ друг, называется он … (не лук – свекла!).
После того как все овощи представились, Осень предлагает ребятам сформировать 7 групп поддержки для каждого овоща и подготовить презентацию в его защиту. В каждой группе – 5 или более человек.
Пока группы поддержки готовятся, объявляется музыкальная пауза, звучат песни осенней тематики. Их скачать можно на музыкальных сайтах. В музыкальной паузе уместно включить танцевальную группу, исполняющую вальс.
После музыкальной паузы группы поддержки проводят презентации овощей. Всем участникам вручается памятный подарок.
Ну что же, вы отлично справились со своим заданием и все овощи остались довольны и помирились! А сейчас давайте вместе с вами поговорим о том, как меняется вокруг нас живая природа с приходом осени. Я буду задавать вопросы, а вы поднимайте руку для ответа.
Викторина
· Почему называют осень кормилицей? (Потому что осенью собирают урожай на всю зиму).
· Какие подарки нам дарит осень? (Урожай овощей, фруктов, ягод, красоту природы).
· А какие же ягоды собирают осенью? (Клюква, брусника, костяника).
· А какие вы знаете осенние грибы? (Опята, боровик, подосиновик, подберезовик).
· Какие птицы летят клином? (Журавли).
· Какого цвета бывает листва на деревьях осенью? (Желтая, красная. оранжевая).
· Как называется дерево, на котором растут красные бусы? (Рябина).
· Кто ходит осенью в лес с корзинкой? (Грибник).
· Как называют опадение листвы с деревьев? (Листопад).
· В каком осеннем месяце 31 день? (Октябрь).
· Какой лесной зверек заготавливает на зиму грибы и орехи? (Белка).
· Кто из зверей готовится поменять шубку с серой на белую? (Заяц).
· А кто готовится к зимней спячке? (Медведь).
· А из какого овоща была карета у золушки? (Тыква).
· Какие заготовки делают на зиму дома? (Солят грибы и капусту, варят варенье и компоты, маринуют огурцы и помидоры).
· Какой овощ называют вторым хлебом? (Картошку).
· А из какого зерна делают муку для обычного хлеба? (Рожь, пшеница).
· Какие вы знаете осенние цветы? (Хризантемы, астры, гладиолусы, сентябринки).
· Без чего осенью не стоит выходить из дома и почему? (Без зонта, потому что дождь).
2 человека играют роль капусты – им выдают по кочерыжке и затем максимально обматывают туалетной бумагой по типу кочана. Двум участникам игры потребуется размотать капусту и освободить ее из бумаги как можно быстрее. Побеждает тот участник, который быстрее выполнит задание и найдет заветную кочерыжку. Для игры понадобится несколько рулонов туалетной бумаги и 2 кочерыжки.
Ведущий объявляет игру, в которой дети должны угадать дары осени.
ствительно, осень-пора сбора урожая. Чего только не заготавливают люди осенью!
(дети с коронами на голове выходят и поочереди читают стихи)
Я картошка - тошка - тошка,
Я корявая немножко.
Вся испачкана в земле-
А какая на столе!
Если жареная с маслом,
Ничего, что ты картошка
Ты, картошка, наш дружок,
Становись скорей в кружок.
А что в нынешнем году
В нашем выросло саду?
И на праздник пригласим!
Я круглое, румяное,
Хвалить себя не стану я-
Смотрите, я какое.
Это яблоко- дружок,
Становись скорей в кружок.
А я спелая груша,
Поскорей меня скушай.
Яркий, сладкий, наливной-
Весь в обложке золотой.
Не с конфетной фабрики-
Из далёкой Африки.
Апельсин я спелый,
К вам приехал смело.
А ещё кто к нам пришёл?
Повидаться б хорошо.
Если вкусно, то съедим.
Я горох, я неплох,
Ешь, пока не засох.
Ты, горошек, ты, дружок,
Становись и ты в кружок.
Я круглый и гладкий-
Арбуз очень сладкий.
А я дыня прекрасная,
А зовусь ананасная.
Выросла на грядке я .
Я листву на солнце грела,
Покраснела и созрела.
Кто морковные пьёт соки,
У того румяные щеки.
Я никого и никогда
Не обижал на свете.
Чего же плачут от меня
И взрослые, и дети?
Не горюй и не тужи,
Лучше в круг к нам поспеши!
Я капуста белая,
Вкусная и спелая,
Я дождями умывалась,
В 300 листьев одевалась-
Вот какая я капуста,
Все листочки сидят густо.
Всем страна у нас богата-
Любят Родину ребята.
Правила игры: Ложкой надо взять картошку и добежать до корзинки.
Посмотрите, сколько овощей и фруктов собралось у нас на празднике. Но о чём они так громко спорят?
Спор овощей
Ведущий:
Баклажаны синие, красный помидор
Затевают длинный и серьезный спор.
Кто из них, из овощей, и вкуснее, и нужней?
Кто при всех болезнях будет всем полезней?
Выскочил горошек - ну и хвастунишка!
Горошек (весело):
Я такой хороший зелененький мальчишка!
Если только захочу, всех горошком угощу.
Ведущий : От обиды покраснев, свекла проворчала:
Свекла (важно):
Дай сказать хоть слово мне,
Свеклу надо для борща
И для винегрета.
Кушай сам и угощай —
Лучше свеклы нету!
Капуста (перебивая):
Ты уж, свекла, помолчи!
Из капусты варят щи!
А какие вкусные
Огурец (задорно):
Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный!
А уж свежий огуречик
Всем понравится, конечно!
На зубах хрустит, хрустит.
Я могу вас угостить!
Редиска: (скромно):
Я — румяная редиска.
Поклонюсь вам низко-низко.
А хвалить себя зачем?
Я и так известна всем!
Морковь (кокетливо):
Про меня рассказ не длинный.
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок и грызи морковку —
Будешь ты тогда, дружок, крепким,
Ведущий : Тут надулся помидор и промолвил строго:
Помидор:
Не болтай, морковка, вздор.
Самый вкусный и приятный
Уж, конечно, сок томатный!
Лук:
Я — приправа в каждом блюде
И всегда полезен людям.
Угадали? Я ваш друг.
Я — простой зеленый лук.
Ведущий:
У окна поставьте ящик,
Поливайте только чаще,
И тогда, как верный друг,
К вам придет зеленый лук.
Картошка:
Я, картошка, так скромна,
Слова не сказала.
Но картошка всем нужна:
И большим, и малым.
Баклажан:
Баклажанная икра так вкусна, полезна.
Спор давно кончать пора,
Слышен стук в дверь. Овощи в испуге приседают на пол.
Ведущий: Кто-то, кажется, стучится.
Все: Это доктор Айболит!
Айболит:
Ну, конечно, это я.
Что вы спорите, друзья?
Баклажан:
Кто из нас, из овощей,
Всех вкусней и всех нужней?
Кто при всех болезнях
Будет всем полезней?
Айболит:
Чтоб здоровым, сильным быть,
Нужно овощи любить
Все без исключенья!
В этом нет сомненья.
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь,
Кто из вас вкуснее,
Кто из вас нужнее.
Ведущий . что же нужно кушать больше, чтобы быть здоровыми? Есть у осени для нас ещё много подарков.
Мои друзья-листочки не просто прилетели на праздник, они принесли с собой загадки, сможете их отгадать?
Осень в гости к вам пришла
И с собою принесла.
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно. листопад
Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и все вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это -. дождь
Холода их так пугают,
К теплым странам улетают,
Петь не могут, веселиться
Кто собрался в стайки? . птицы
Вот старушка из сторожки
Грязь разводит на дорожке.
Вязнет в топи мокрый лапоть –
Все зовут старушку. слякоть
Вот на ножке купол-гриб,
Он от ливня защитит.
Не намокнет пешеход,
Если спрячется под. зонт
Ранним утром во дворе
Лед улегся на траве.
И весь луг стал светло-синий.
Серебром сверкает. иней
Спасибо, дорогая осень за твои загадки! Осенью мы собираем не только хороший урожай, и не только красивые листья.
Мы ещё ходим в лес. А вот зачем? Отгадайте!
Под сосной у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но без сапожка.
Шляпка есть - без головы. (Гриб)
Да, осенью мы собираем разнообразные грибы в лесу
Да, разная бывает осень- весёлая и грустная, солнечная и пасмурная, с дождиком и мокрым снегом. Но мы любим её за щедрость и красоту. Наш праздник подходит к концу. Пусть осень нас часто не балует погодой, но прощаться с ней не хочется.
Читайте также: