Сценарий праздника урожая на татарском

Обновлено: 04.10.2024

Материалы и оборудование: макет печи, осенний урожай (фрукты и овощи, полотенце с татарской и русской национальной вышивкой, мука, соль, вода в кувшине, дрожжи, форма для выпекания хлеба, посуда для замешивания теста, испечённый каравай, самовар, стол с чайным сервизом, карточки с изображением татарских национальных блюд, глобус, корзина с испечёнными вак - блшэм, маски с изображением овощей и фруктов.

Организационный момент. Зал празднично украшен в осенней тематике. На столе - осенний урожай. Макет печи, на ней висит полотенце с татарской национальной вышивкой, стоит кувшин с водой.

Хозяйка дома: Дорогие ребята! Мы сегодня собрались с вами на татарский народный праздник “Смбел бйрме”. Это осенний праздник урожая. Смбел – это праздник в честь голубоглазой и светловолосой, босой, и очень красивой, стройной девушки, символизирующей колосок спелой пшеницы. А была она босая потому, что хотела почувствовать тепло и энергию родной земли. Она достойная дочь Земли - матери.

Дети читают стихи:

Ребенок: Яфракларын коя, коя

Бакчабызга килде кз

Кулыбызга ыйдык без.

Ребенок: Падают, падают листья-

В нашем саду листопад.

Жёлтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

• Танец осенних листочков и ветра

Под песню “Яфрак бйрме”(“Праздник Листьев”, слова Л. Лерон, музыка Р. Еникеева дети танцуют с яркими осенними листочками.

Слышится стук в дверь.

Звучит “Песенка друзей” из мультипликационного фильма “Бременские музыканты”, дети в русских национальных костюмах проходят в зал, где их встречают дети в татарских национальных костюмах. У воспитателя в руках глобус и полотенце с русской национальной вышивкой.

• “Песенка друзей”, музыка Г. Гладкова, слова Ю. Энтина

Ничего на свете лучше нету, чем бродить друзьям по белу свету.

Тем, кто дружен, не страшны тревоги, наше счастье жить такой судьбою.

Дети в татарских национальных костюмах встречают гостей песней.

1. К нам гости пришли 2. Кунаклар килде!

Дорогие пришли. Дускайлар килде!

Мы не зря кисель варили Бирег керегез,

Пироги пекли! Трдн тегез!

Воспитатель: Иснмесез! Мы искали на глобусе город Казань в Татарстане, ваш детский сад, и нам подсказали, что сегодня у вас осенний праздник. Мы правильно сюда попали? (показывает глобус, на котором осенним листочком отмечен город Казань)

Хозяйка дома: Иснмесез, кунаклар! Конечно, вы правильно пришли, это детский сад. Мы отмечаем осений татарский праздник “Смбел бйрме”.

Это осений национальный праздник, который отмечается после проведения всех осенних полевых работ. Смбеля – это очень красивая девушка - осень. На нашем празднике вы её сами увидите. А сейчас я прошу вас к нам присоедениться!

Воспитатель: Мы пришли в гости не с пустыми руками, у нас есть для вас подарок, мы дарим вам русское полотенце, вышитое нашими прабабушками. (передаёт полотенце)

Хозяйка: Ребята,посмотрите, какая красота, рхмт сезг! Мы повесим его рядом с нашим полотенцем с татарским национальным орнаментом, украсим нашу печку. Ваш подарок всегда будет напоминать о вас и об этом замечательном празднике. И так, мы продолжаем.

• Исполняется “Осенняя песенка”, слова и музыка Т. Агафоновой.

Вместе с пением дети выполняют несложные движения, согласуя их с текстом песни. (5 куплетов)

1. Осень наступила, день и сыр и хмур.

Листья под ногами, шур, шур, шур, шур, шур.

2. Утки на болоте раскричались зря,

Улетают стаи в тёплые края, кря-кря, кря-кря, кря.

3. Все укрылись в норки ёж и бурундук.

Дождь стучит по крыше: тук, тук, тук, тук, тук.

3. Бедная кукушка дремлет на суку,

Сонно повторяя: Ку - ку, ку - ку, ку!

4. Воробей по крыше скачет прыг – прыг – прыг,

Сочинил он песню: “ Чик – чирик, чирик!”

5. Мы ещё не спели вам про петуха,

Потому что не смеё тесь: “Ха – ха –ха!”

Первый куплет повторяется ещё раз.

Дети читают стихи:

Ребенок : Кзне и олы блге –

Икмк тора табында

Тормышыбыз ямьле булыр,

Икмк булган чагында.

Ребенок : Если вдруг к обеду хлеба нет,

Стол пустоват, обед нам не обед.

Но все - то по силам на земле,

Когда хватает хлеба на столе!

Хозяйка: Какой же праздник урожая без румяного хлеба! Сейчас мы вместе с вами испечём вкусный и очень ароматный хлеб. Поможете мне?

Ребенок: Яхшы белм игенне

Карап карыйк, дусларым,

Ничек мичт пешкнен.

Дети встают в круг и повторяют движения хозяйки, помогают ей замесить тесто.

• Игра “Замешиваем тесто”

Дети : Салам сиа кмеш су,

Наливаем мы водицу,

Салам сиа мин чпр,

Насыпаем мы дрожжи,

Салам сиа тоз да мин,

И конечно сыплем соль,

Салам сиа ап-ак он,

Насыпаем мы муку.

Камырны без избез Хорошенько помешаем

Кабарганын ктбез. И немноко подождем.

Савытына салабыз. В печку дружно мы отправим

Кайнар мичк тртбез. Белый, румяный хлеб испечем.

Хозяйка: Пока хлеб печётся в горячей печке, можно даже поиграть.

Дорогие гости, покажите нам свою народную хороводную игру, а мы к вам присоединимся.

А теперь мы весь народ собираем в хоровод.

В общий круг вставайте, вместе погуляйте!

Ребенок: Заводите хоровод, нас калинушка зовёт!

• “На горе-то калина”, русская народная хороводная песня.

Дети стоят в двух концентрических кругах, (девочки - в центре круга) все начинают движение противоходом.

1. На горе-то калина, под горою – малина

Ну что ж кому дело калина, ну кому какое дело малина.

2. Там девушки гуляли, там красные гуляли.

Ну что ж, кому дело, гуляли, ну кому какое дело, гуляли.

3. Калинушку ломали, калинушку ломали.

Ну что ж кому дело, ломали, ну кому какое дело, ломали.

4. Во пучочки вязали, во пучочки вязали.

Ну что ж кому дело, вязали, ну кому какое дело, вязали.

4. На дорожку бросали, на дорожку бросали.

Ну что ж кому дело, бросали, ну кому какое дело, бросали.

Первый куплет повторяется ещё раз.

Ребенок: Зурлап уыш бйрмен

ыелды татлы ашлар

Кабарып стл тулып.

• Татарская народная игра“Самовар”(Узнай, с чем пью чай)

Дети вместе с Хозяйкой дома достают хлеб из печи. Бережно выкладывают хлеб на полотенце с вышивкой татарским национальным орнаментом.

Ребенок : И снова превращенье происходит

К нам из печи румяный хлеб выходит!

Самый главный на столе, драгоценный самый

Самый главный на земле - каравай наш славный!

Ребенок : Иркен кырларны исен

ир нкбезне кчен

Дньяны тисез ашы,

Улдыр – Ашлар солтаны!

• Песня “Икмк кадере” (“Хлебушек душистый”)

слова Ф. Рахимгуловой, муз. К. Аглиуллина.

1. Арып, ачыгып, кайтсам ем.

“Икмк пеште” дип келем сен.

2. Эни каерып кисте бер телем.

Их, тмле Чак – чак. Йотмадым телем

Во время исполнения песни дети бережно передают хлеб друг другу из руки в руки.

Дети зовут девушку Смбел песней.

Музыка Е. Тиличеевой.

Будет чай с пирогами

Приходи на праздник хлеба,

Выходит девушка Смбел. Дети встречают её хлебом. Она отламывает хлеб и благодарит детей.

Смбел: Иснмесез,нни дусларым!

Мин Смбел, килдем сезг.

Кзге байлык кулымда.

Муллык белн байлык телим

Кем очраса юлымда.

Я,Сомбеля, к вам пришла.

Урожай я собрала,

К вам на праздник принесла.

Показывает на детей в разных масках овощей и фруктов.

Капуста : Мин буламын кбест,

Ашларга да тшм мин

Блешт д пешм мин

Лук : Минем исемем-суган

Мин индстанда туган.

Мине д бик мактыйлар

Шифалы дип атыйлар

Салатка да турыйлар

Морковь: Минем исемем –кишер

Телс ашта пешер.

Телс болай пешер

Мине яраткан бала

Озын гомерле була.

Огурец: Летом – свеженький, зелёный,

Прямо с грядки - прыг на стол.

А зимою я солёный

И вокруг меня рассол!

Помидор: Помидор я, иль томат,

Положить меня в салат

Каждый будет очень рад!

Слива: Эчем каты,тышым кк

Уртасында итем кп.

Вишня: зем шардай,

Яблоко: Кн тшкнд - пешм

Груша: Что за фрукт на вкус хорош?

И на лампочку похож,

Бок зелёный, солнце греет,

Он желтеет и краснеет!

Виноград: Я и жёлтый, я и белый

Я и чёрный, если спелый.

И под солнышком в саду

Под лианой я расту.

Смбел: А тепер мой урожай

В свой кузовок полезай!

Воспитатель: А сейчас, друзья внимание, проведём соревнование.

Фрукты, овощи сейчас соберём мы все для вас.

• Подвижная игра “ Собери урожай”

4 команды по 5-6 человек, садоводы “собирают” фрукты, овощеводы – овощи. В конце игры дети образуют 2 круга – хоровода.

Танец урожая исполняют дети – фрукты и овощи в центре маленьких кругов, каждый солирует, придумывая своё неповторимое движение.

Хозяйка: Дорогие наши гости, Смбел, мы хотим вам предложить станцевать с нами вместе руско - татарский народый танец “ Дружба”, тем самым ещё больше укрепить нашу добрососедские отношения.

Дети строят “плетень”, приглашают друг друга в пляску.

• Танец “ Дружба” Звучит “Кадриль” и “Шома бас”, русская и татарская народная плясовая музыка.

Смбел: Дорогие ребята, гости, мне пора в путь. Но прежде я хочу вас угостить нацианальной выпечкой вак-блш. Будьте здоровы и ждите меня следующей осенью. Мне у вас очень понравилось. Саубулыгыз!

Развивать творческие способности детей в создании художественного образа, используя игровые и танцевальные импровизации.

Ведущий: Ни арада жәй үтте,

Матур көз килеп җитте.

Шатлык тулы бу бәйрәмне

Балалар куптән көтте.

Здравствуйте, ребята и гости нашего праздника!

Кадерле балалар, кунаклар! Исәнмесез!

Без бүген сезнен белән бергәләшеп “Сөмбелә”бөйрәмен үткәрергә җыелдык!

Давайте и мы с вами отметим этот праздник в нашем уютном зале и позовем на наш праздник Сөмбелю. (стук в дверь) Ой, а кто же это стучится в нашу дверь? (Влетает птица с письмом, отдает его ведущему.)

Давайте, ребята прочитаем письмо:

”Праздник ваш никогда не начнется, и Сөмбелә к вам не вернется!

Скучно мне в лесу одному, к вам ее я не пущу!

Вам спешу передать привет! Думали-меня уж нет?

Шурале еще живой! Что?! Не справились со мной?”

Ребята, что же нам делать?

Ведь праздник без Сөмбели не начать,

кого на помощь нам позвать?

К ведущей подбегает мальчик Батыр.

Шурале я обхитрю,

К вам Сөмбелю приведу!

И помогут мне друзья

Только медлить мне нельзя!

Ведущий: Спасибо тебе, Батыр! Отправляйся в путь дорогу. Удачи тебе. Будут трудности, зови друзей и они тебе обязательно помогут.

(Батыр идет по воображаемому лесу и читает стихи «Яфрак бәйрәме” Ләбиба Лерона.)

Сары, сары, сап-сары

Җил исә, ява яфрак —

Көзнең матур чаклары.

Оча яфрак, уйный яфрак,

Бүген, бүген, бүген, бүген

Девочки исполняют под лирическую татарскую мелодию танец с листьями. Батыр любуется этим танцем.Вдруг музыка становится тревожной:навстречу Батыру выбегает волк.

Волк:

Сам обед ко мне идет!

Вот сегодня мне везет!

Батыр:

Лучше мне ты помоги!

Шурале знаком тебе?

Сөмбелә у нас в беде!

Держит он ее взаперти,

Мне дорогу не найти!

Волк:

Ладно, ладно, помогу!

За просто так-я не могу!

Должен ты меня развлечь

и стихи мне здесь прочесть!

Батыр :

Здесь помогут мне друзья,

Ну, ребята, выходите!

Волка тут развеселите!

Дети читают стихи.

1. Күрәмсез, дусларым, көз килде тышта;

Озак тормас, килер ак тунлы кыш та.

Китә башлады бездән инде кошлар;

Алар бездән ерак җирләрдә кышлар.

2. Җилдә назланып оча

Алтын , сары яфраклар.

Сокланмый мөмкин түгел,

Бигрәк матур шул чаклар.

3. Яңгыры явып торсын,

Көннәре суык булсын,

Мин барыбер яратам,

Мин көзләрне яратам.

4. Кояш та сүрән генә

Күзәтә көзге ямьне.

Тезелеп кошлар китә,

Ә шулай да көз ямьле.

5. Көз һаман рәсем ясый

Төрле төсләре белән.

Мул уңышлары белән.

Волк:

Как красиво вы стихи читаете

И татарский язык хорошо знаете!

Сам,, рәхмәт” скажу я вам,

Моим новым друзьям!

Доброго тебе пути!

Батыр:

Рәхмәт, дустым!Приходи к нам на праздник!

Батыр:

Исәнме, бабай! Исәнме!

Давно тебя я не видал!

Уңыш бабай:

Батыр! Исәнме! Хорошо,

Что здесь тебя я повстречал!

Я тут урожай собрал.

Все в корзину побросал.

Да спина заболела моя,

Поэтому помощь нужна мне твоя.

Не останусь я в долгу,

Тебе подарок подарю!

Батыр:

Уңыш бабай, ты подарков не дари,

лучше Сөмбелю найти помоги.

Знаешь, где живет Шурале?

Уңыш бабай:

Ладно, помогу тебе!

Батыр: Друзья мои, помощники! Давайте поможем дедушке (зовет детей). Уңыш бабай: Вот-вот посмотрим, что же здесь есть. (Показывает овощи и фрукты. Дети должны назвать фрукт или овощ на татарском языке.) Так-так, в овощах и фруктах разбираетесь, значит сможете все правильно разложить. (Во время игры звучит татарская мелодия в быстром темпе.)

Менә рәхмәт. Помогли.

Ну, Батыр, теперь иди

прямо, прямо по дороге!

Не сворачивай с пути!

Батыр: Рәхмәт. Сау бул, Уңыш бабай.

(Батыр идет дальше. Вдруг он видит девочку. Она сидит и плачет. Он подходит к ней.)

Батыр: Девочка, ты почему плачешь? И как тебя зовут?

Девочка: Меня зовут Айсылу. Я заблудилась, поэтому и плачу.

Батыр: Не плачь, Айсылу. Это горе, не беда. А пойдем со мной спасать Сөмбелю. Хитрый Шурале спрятал ее о нас, а без нее мы не можем праздник начать. Вдвоем будет веселее.

Айсылу: Пойдем (замечая воображаемые капли дождя). Ой!

Батыр, безгә артыбыздан

Шыбыр-шыбыр кем дәшә?

Батыр: Кем дә дәшми, көзге яңгыр

Зонтик белән сөйләшә. (Мәрзия Фәйзуллина.)

Под музыку выходят девочки с зонтиками. Один зонтик отдают Батыру и Айсылу, они прячутся под ним.

Дождь кончается, Айсылу с Батыром идут дальше и приходят к дому Шурале.

Батыр:

Тату, дус булыйк әле!

Очень, очень тебя просим!

Шул кирәк сезгә!

Айсылу:

Ты же не такой плохой,

В сказке –Шурале другой!

Что захочешь, все проси!

Только Осень отпусти!

Ладно, ладно! Буду добрым я,

Если поиграете со мной, друзья!

Батыр: Я думаю, ребята нам с удовольствием в этом помогут.

Дети играют с Шурале в игру:

”Син уртада, без кырыйда,

Син нишләсең, ни кылансаң,

Шуны эшләргә була. (Шурале показывает различные фигуры, дети повторяют.)

Шурале: Балалар, мин сезгә начарлык иттем, ә сез миңа яхшылык белән җавап кайтардыгыз!

Вы меня развеселили,

И мне очень угодили!

Сюмбелю я вам верну,

У вас прощенья я прошу!

Под музыку выходит Сөмбелә.

Батыр с Айсылу подбегают к Сөмбеле, обнимают ее и ведут в центр зала.

Сөмбелю вы все встречайте,

Праздник дружно начинайте!

Шатлык булып бакчабызны

Гөлгә күмдең, Сөмбелә,

Безнең матур җырыбызга

Син дә кушыл, Сөмбелә!

Дети исполняют песню “Сөмбелә” Г. Зәйнәшева сүзләре, М. Шәмсетдинова көе.

Сөмбелә дип матур исем

Кушты икән кем генә?

Сөмбел гөлдән өзлеп тешкән

Чәчәк кебек Сөмбелә.

Сөмбел гөлдән өзлеп төшкән.

Чәчәктер ул ,кем белә?

Ул күз карасы кебек.

Гөл арасында сайраган

Былбыл баласы кебек.

Гөл арасында сайраган

Былбылдыр ул,кем белә?

Чәчәк кебек сөйкемле ул,

Былбыл кебек моңлы ул.

Таң аткач та сүнми торган

Йолдыз кебек нурлы ул.

Таң аткач та сүнми торган

Йолдызлар ул, кем белә?

Сагынып көткән, зарыгып көткән

Сөмбелә килеп җитте,

Чәчәкле, җиләкле җәйләр

Инде үтте дә китте.

Алтын чәчле гүзәл кыз ул—

Уңыш кызы Сөмбелә.

Здравствуй Сөмбеля. Мы тебя очень ждали и целый год по тебе скучали.

Сөмбел: Исәнмесез, балалар! Исәнмесез, кунаклар!

Я - Сөмбелә. К вам пришла, праздник осенний вам принесла.

Ребенок:

Исәнме, Көз, алтын көз,

Безне сагынып килдеңме?

Сары чуклар элдеңме?

Сөмбелә:

Саумы, якын дусларым,

Сезне сагынып килдем мин,

Сезгә матур көннәр дә

Уңыш та китердем мин.

Дети исполняют песню-хоровод ”Көз җыры”.

Балалар: Көз, көз, әйт әле?

Кәрзинеңдә ниләр бар?

Сөмбелә. Кәрзинемдә кыярлар,

Помидор һәм алмалар.

Балалар. Көз, көз, әйт әле?

Кәрзинеңдә ниләр бар?

Сөмбелә. Кәрзинемдә яңгырлар,

Җылы, суык көннәр бар.

Балалар. Көз, көз, әйт әле?

Кәрзинеңдә ниләр бар?

Сөмбелә. Кәрзинемдә кызыл, матур

Алтын, матур төсләр бар

Сөмбелә:

Бик матур җырлыйсыз икән, балалар. Хәзер бераз ял итеп алсак та була. Сынап карыйм әле, үзегез турында табышмаклар беләсезме икән? А сейчас я вам загадаю загадки.

1. Җир астында алтын казык,

Без аны алдык казып. (кишер)

2. Үсеп утыра бер чүлмәк,

Өстенә кигән йөз күлмәк. (кәбестә)

3. Үзе йомры—ай түгел,

Төсе сары –май түгел,

Койрыклы—тычкан түгел. (шалкан)

4. Йодрык-йодрык булып үсә

Алма кебек кызарып пешә,

Үзе матур, аны кем әйтер? (помидор)

5. Кечкенә генә сары карт,

Кигән туны биде кат.

Тунаганда елыйсың. (суган)

Бар матур бакча

Анда үсә кишер (дети идут по кругу)

Менә шундый кишер зур (поднимают руки)

Менә шундый кечкенә (приседают)

Кишер, кишер кил әле

Биеп, биеп кит әле (хлопают)

Игра продолжается со всеми изученными овощами.

Ведущая предлагает детям сесть на стульчики.

Спасибо осени за все её щедроты,

Спасибо хлеборобам за работу –

Трудились на полях они на славу!

Еще богаче стал любимый край.

Скажите, какое главное богатство осени?

Дети: Икмәк, хлеб.

1. Ипи басуда үсә,

Аннан амбарга күчә.

Аннары мичтә пешә,

Кызарып мичтән төшә.

2. Шуннан килә өстәлгә

Безгә куәт өстәргә.

Ипи булса табында

Булдырам мин барында.

3. Һәркемгә ипи кирәк

Һәркөнне ипи кирәк.

Шуңа күрә игенчене

Хөрмәт итәргә кирәк.

Ведущий: Матур бер җыр тыңлыйсың киләме, Сөмбелә?

“Икмәк кадере” җыры башкарыла. (Ф. Рәхимкулова сүзләре, К. Әһлиуллин көе.)

Сюмбеля: Бик матур җырлар өйрәнгәнсез, балалар, рәхмәт сезгә.

Ипи, өстәлгә килгәнче, никадәр ю л үтә, никадәр хезмәт сорый. Хлеб-всему голова! Икмәк булса, җыр да була, диләр. Җыр булган җирдә оста биюче дә табыла.

Дети исполняют танец с колосьями. (Песня“Чайкала иген кырлары”.)

Ведущая: Спасибо тебе, Сөмбелә, за праздник! Нам очень понравилось! И поэтому мы приготовили для тебя подарок.

Дети выносят поделку, сделанную своими руками. Сөмбелә благодарит за подарок.

Сөмбелә: Күңелле булды кичә

Мичтә бәлешләр пешә,

Хәзер инде ял итик,

Бергәләп чәйләр эчик!

Ведущий: Сау бул, Сембелә!

Яз житкәч, Нәуруз бәйрәмендә сине көтеп калабыз.

Сембеләне кем белә?

Сөмбеләне шулар белә –

Кем эшенә өлгерә.

Мул уңышлы көзге бәйрәм

Дети возвращаются в группу, где проходит чаепитие вместе с героями праздника.

Список используемой литературы:

1. “Балачак аланы” (“На поляне детства”). Закирова К.В. Хрестоматия для воспитателей детских садов и родителей. Казан: РИЦ, 2011. — 560 б.

2. Закирова К.В.,Мортазина Л.Р” Балачак –уйнап-көлеп үсәр чак.”Балалар бакчасында уеннар.Балалар бакчасы тәрбиячеләре hәм физкультура

инструкторлары өчен методик кулланма. Казан. Редакционно-издательский центр, 2012. – 192 б.

3. Гарафиева Г.З. Сөмбеләне кем белә? Казан, 2003.

4. Шаехова Р. К.Региональная программа дошкольного образования.

Төбәкнең мәктәпкәчә белем бирү программасы. – РИЦ,

5. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.

Зал бәйрәмчә бизәлгән.
Алып баручы: Исәнмесез, диеп башлыйк әле,
Бәйрәмебез шулай башлана.

Исәнмесез, диеп башланса ул,
Күңелләрдә ныграк саклана.
Ни арада җәй үтте

Матур көз килеп җитте,
Шатлык тулы бу бәйрәмне
Балалар күптән көтте.

Алып баручы: Исәнмесез, хөрмәтле кунаклар, әти-әниләр! Бүген без халкыбызның иң гүзәл бәйрәмнәреннән берсе – "Сөмбелә" бәйрәменә җыелдык. Елның сихри фасылында, көн белән төн тигезләшкән мәлдә, татар халкы Сөмбелә бәйрәмен үткәргән. Ул - көзге бәйрәм, уңыш бәйрәме. Сөмбелә - ул " башак " дигән сүз. Җитен чәчле, зәңгәр күзле, зифа буйлы, сүзгә тапкыр, эшкә уңган кызны Сөмбелә дигәннәр. Әйдәгез әле, без дә бәйрәмебезне башлап шигырьләр сөйләп үтик. Муз. "Көз килә".

Әй, Сөмбелә, Сөмбелә,
Сөмбеләне кем белә?
Сөмбеләне шулар белә -
Кем эшенә өлгерә.

Сөмбелә ул шундый бәйрәм -
Җәйне көздән белдерә.
Иген-икмәк уңса гына
Шатландыра, көлдерә.

Мул уңышлы көзге бәйрәм
Һәркемне сөендерә.

Алып баручы: Менә бүген без "Сөмбелә-2019" титулына лаек булган кызны сайлап алырга дип җыелдык. Менә ул мәктәбебезнең иң уңган, иң булган кызлары! Таныш булыгыз, . Музыка "Осень, осень". (группа "Лицей")

  1. иң уңган кызларыннан берсе - .
  2. иң булган кызларыннан берсе - .
  3. иң уңган кызларыннан берсе - .
  4. иң чибәр кызларыннан берсе - .
  5. укучыларының иң – иңе .
  6. иң уңган кызларыннан берсе .
  7. иң уңган кызларыннан берсе .

Алып баручы: Вот они ___ участники, ___ счастливицы, которые будут бороться за звание "Сөмбелә - 2019". Аплодисменты им.
Алып баручы. Бүгенге бәйгедә кызларның уңганлыкларын, булганлыкларын хөрмәтле жюри бәяләячәк. Әйдәгез, хөрмәтле жюри әгъзалары белән дә танышып үтик. Менә алар:

Мәктәбебезнең уку эшләр буенча директор урынбасары .

Тәрбия эшләре буенча директор урынбасары .

Русс теле һәм әдәбияты укытучысы .

Алып баручы. Әйдәгез, бәйгене башлап җибәрик.

1 конкурс. Визитная карточка "Менэ Мин шундый"

Дип атала. Хәзер һәр кыз үзе белән таныштырып китә. Сүз. 1 №.. бирелә. (кто под каким номером будет выступать - заранее провести жеребьевку с цифрами).
Алып баручы: "Менэ Мин шундый"." Конкурсыбыз тәмам.

Алып баручы: Сөмбелә бәйрәмендә элек – электән уен – көлке, җыр – бию тынмаган; мәкаль – әйтем, табышмаклар әйтешкәннәр. Әйдәгез, кызларыбызны без дә тапкырлыкка сыныйк әле.

2 конкурс. Табышмаклар "Барысыда көз турында" дип атала.
(Биремнең тәртибе белән таныштырып китәм. Агачка яфраклар ябыштырылган . Яфрак артында табышмаклар язылган, шуларны алып укырга һәм җавабын әйтергә).
Алып баручы: "Табышмаклар." конкурсы тәмам.

3 конкурс. "Тылсымлы көз" дип атала.
Бу өй эше итеп бирелгән иде. "Төсле кәгазьләрдән апплекация яки табигый материаллардан композиция" ясау. Биремнең тәртибе шундый: башлангыч класслар әзерләп килгән эшләрен дәвам иткән арада, 5-9 класс кызлары алып килгән эшләре белән таныштыралар.

Тамашачылар белән уйнап алу. "МӘКАЛЬ-ӘЙТЕМНӘР БЕЛӘСЕҢМЕ?"
(бирелгән сорауга дөрес җавапны катнашучыларга бирәләр)

Алып баручы: 3 Конкурс тәмам. Эшлэрегезне жюриларга тапшырыгыз.

Кызларыбыз ашкынып тора
Безнең алга тизрәк чыгарга
Аларның теләген кабул итик
Рөхсәт бирик чыгыш ясарга.

4 конкурс. "Яхшы манералар" дип атала
(Бирелгән сорауга дөрес җавап әйтергә. Ведущий каждой девочке задает вопрос, на который она должна ответить)

1 катнашучыга сорау. (Вопросы для участницы под № 1: Можно ли войти в магазин, в школу, детской садик с собакой? (С собаками нельзя входить ни в одно общественное здание)

2 катнашучыга сорау. (Вопросы для участницы под № 2: Когда ты встретишь мальчика, который обижает девочку, ты:
а) толкнёшь его, тоже обидишь;
б) объяснишь ему, растолкуешь словом, поговоришь с ним;
в) пройдёшь мимо.

3 катнашучыга сорау. (Вопросы для участницы под № 3: Мальчик крикнул прохожему: "Скажите, сколько сейчас часов?" Обращаясь к прохожему, мальчик допустил четыре ошибки. Какие?
(Спросить: "Скажите пожалуйста, который час?" Не "часов", а "который час?" После ответа надо сказать: "Спасибо!", "Не кричать")

4 катнашучыга сорау. (Вопросы для участницы под № 4: Что нужно сделать, если вы случайно столкнулись с кем-нибудь? (Извиниться)

5 катнашучыга сорау. Вопросы для участницы под № 5: Два мальчика столкнулись в дверях подъезда и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 12 и 15 лет. (ответ: Обычно дорогу первым уступает тот, кто вежливее)

6 катнашучыга сорау. Вопросы для участницы под № 6: В толпе, спешащей по своим делам, случайно наступил вам на пятку прохожий, идущий сзади.
Вы:
а) оборачиваетесь, улыбаетесь и произносите: "Ничего страшного. Мне не больно"
б) немедленно обрушиваете на обидчика поток слов и выражений, среди которых самым безобидным является "медведь неуклюжий!"

7 катнашучыга сорау. Вопросы для участницы под № 7: По улице шли двое прохожих: одному 62 года, другому 8 лет. У первого в руках было 5 предметов: портфель, 3 книги и большой свёрток. Одна книга упала. "У вас упала книга", — закричал мальчик, догоняя прохожего. "Разве?" — удивился тот. "Конечно. У вас было 5 предметов: 3 книги, портфель и свёрток, а теперь осталось 4 предмета", — объяснил мальчик.

"Я вижу, что ты хорошо знаешь математику, — сказал прохожий, с трудом поднимая книгу. – Но, однако, есть правила, которые ты ещё не усвоил". Что должен был сделать мальчик? (ответ: Поднять книгу и помочь прохожему)

5 конкурс "Иҗади номер" дип атала. Монда
(шигырь,җыр, бию һ.б номерлар әзерләргә иде. (№ 1-9 башлыйбыз)

6 конкурс "Дифеле"
(Катнашучылар "Көз" темасына карата кием әзерләргә иде)
Музыка: "Эх сез матур кызлар".

Алып баручы: Катнашучылар алынгарак килеп басыгыз. Иң дулкынлангыч момент җитте. Жюригә сүз бирелә.(Участников конкурса просим выйти поближе к нам. Наступает самый торжественный момент. Жюри готово объявить результаты конкурса)
(Выступление жюри. Награждение)

Номинации таковы:

  • "Мисс Очарование"
  • "Мисс Оригинальность"
  • "Мисс Находчивость"
  • "Мисс Эрудит"
  • "Мисс Грация"
  • "Мисс Умелица"

"Мисс осень - 2019" победитель

БҮЛӘКЛӘР ТАПШЫРУ.
Шуның белән бәйрәмебез ахырына якынлаша. Бөтен кызларыбыз бик уңган, булган булып чыктылар. Кызлар, гел шушындый оста телле, тапкыр булып калыгыз. . Рәхмәт сезгә.

2 БӘЙГЕ "МӘКАЛЬ-ӘЙТЕМНӘР БЕЛӘСЕҢМЕ?"

Менә алдыгыздагы агачка эленгэн мәкальнең башы язылган, ә сез аны дәвам итәргә тиеш буласыз.

  1. Агач җимеше белән, кеше эше белән.
  2. Егет кешегә җитмеш төрле һөнәр дә аз.
  3. Һөнәрле үлмәс, һөнәрсез көн күрмәс.
  4. Тырышкан - табар, ташка кадак кагар.
  5. Эш сөйгәнне, ил сөяр.
  6. Бүгенге эшне иртәгәгә калдырма.
  7. Калган эшкә кар ява.
  8. Иске кием яңаны саклый.
  9. Эшең иртәгәгә калмасын, ашың калсын.
  10. Эшсезләргә аш юк, белемсезгә эш юк.
  11. Белгән белгәнен эшләр, белмәгән бармагын тешләр.
  12. Безнең байлыгыбыз – икмәк, байлыкның әнкәсе – җир.
  13. Өч икмәгем бар: берсе белән бурычымны түлим, икенчесен әҗәткә бирәм, өченчесен үзем ашыйм.
  14. Ун эшне начар белгәнче, бер эшне яхшы бел.
  15. Кешене тун җылытмый, эш җылыта.
  16. Үзе ялкау эш кушарга ярата.
  17. Эшең кешегә булса, өйрәнгәнең үзең өчен.
  18. Яхшы эшне эшләргә беркайчан да соң түгел.
  19. Эш эшләгән интекмәс, эшләмәгән көн күрмәс.
  20. Сөйләп торма, эшләп күрсәт.
  21. Эштә беләге талганның ашы тәмлерәк була.

Табышмаклар

1. На жарком солнышке подсох
и рвется из стручков … (горох)

2. Маленький, горький, луку брат,
к пище приправа, а на микробов – управа. (чеснок)

3. Что копали из земли, жарили, варили?
что в золе мы испекли, ели, да хвалили! (картофель)

4. Стоит матрешка на одной ножке,
закутана, залужена. (капуста)

5. Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья. (Осень)

6. Сам видит и не слышит, ходит, бродит, рыщет, свищет (Ветер). (9.10)

7. Сидит – зеленеет, падает – желтеет, лежит – чернеет. (Лист)

8. Меня просят и ждут, а приду - прячутся. (Дождь)

9. Когда бывает это
Коротенькое лето? -
Его мы ожидаем,
И бабьим называем! (Сентябрь)

10. Не снег, не лед, а серебром деревья уберет. (Иней)

11. Холода их так пугают, к теплым странам улетают,
Петь не могут, веселиться, кто собрался в стайки? (птицы)

12. Солнце больше нас не греет, холодком поземка веет!
Дунул в лужу ветерок и сковал ее . (ледок)

13. Сентябрев внук,
октябрев сын,
зиме родной брат (Ноябрь)

Асфандиярова Гульфия Нургаеновна, педагог-организатор МБОУ "Большетиганская ООШ" с. Большие Тиганы Алексеевский район Татарстан

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зал булмәсе көзге яфраклар, көзге уңышлар белән бизәлгән. Балаларның “Көз” темасына төшергән сүрәтләреннән күргәзмә оештырыла, көзге уңышлардан өстәл бизәлә.

Алып баручы: Хөрмәтле укытучылар, укучылар, ата–аналар, кунаклар. Без бүген елның гүзәл бер мизгеле – байлык, муллык китерүче көз бәйрәмен билдәләргә җыелдык.

Безнең укучыларыбыз көз турында бик күп шигырләр ятладылар, җырлар өйрәнделәр. Хәзер сүзне аларга бирик.

Октябр ь дә, октябр ь дә

Аңгырлар бик еш ява

Бар үләннәр дә саргая

Чикерткә тынып кала

Көчле җил уйный тышта

Бик күп утын хәзерләнә

Мичкә ягарга кышка

Бетмәс бер моң булып

Көзге матур бәйрәм

-Китәм мин тиздән

Саргайды кырлар өсте

Көз килде,бит көз килде

Ашлык төяп ылаулар

Нинди тиз, җитез җилде

Ил байлыгы мул булыр

Көз килде,бит көз килде

Шул чак залга Көз апа килеп керә. Башында көзге яфраклардан торган таҗ, кулында җимешләр салынган кәрзин.

Исәнмесез, балалар, кунаклар- Исәнмесез, балалар, кунаклар! Мине зурлап сөйләгән шигырларыгызны,дәртле җырларыгызны ишетеп калдым да, үзем сезнең бәйрәмгә килеп кердем. Буш килмәдем мин сезгә, мына үземнең күчтәнәчләремне дә китердем (кәрзинен күрсәтә)

Алып баручы: Көз яланнарга, басуларга күп бүләкләр алып килгән икән

Тик бодай булса, ил бай

Һәр башагым бер карыш

Егәрлегең булса гына

Син арыш белән ярыш

Ничек үстем соң болай

Миңа игътибар итте

Һәрбер кыз, һәрбер малай

Мин бит тәмлеботка да

Һәм бик татлы шәп бал да

Ә тары соң тары

Игенчеләр җыры башкарыла.

Алып баручы: Көз бик күп яшелчәдә үстереп безгә алып килгән, әйдәгез аларны тыңлыйк.

Бүген безнең мәктәптә

Шуңа күрә сөйләшәбез

Тик шушы гына хакта

Яшелчәләр үзләре белән таныштырып китсеннәр әле.

Ел әйләнәсенә туам

Тәмгә әче булсам да

Зур булып үсәм, дисәң

Ашыңа салып пешер

Мине үстерделәр сөеп

Сирәкләтеп су сибеп

Витаминнар бик күп миндә

Ашагыз тәмен тоеп

Мин бит кызыл чөгендер

Үзем шәп, үзем өлгер

Бар авыруга – калкан

Миннән сезгә шул сабак

Мине яраткан балалар

Мине утар,су сибәр

Минем дә файдам бик күп

Исемем минем кыяр

Мин үзем – помидор

Үзем кечкәй,үзем зур,

Кызыл булам. Я сары

Витаминны мин бары

Ә бәрәнге, бәрәнге

Бәрәнгене күр әле

Сап сары бәрәнге белән

Тирән базыбыз тулды

Яшелчәләр турында такмаклар:

Иң тәмлесе мин кавын

Чәчеп үстер чыгарып сат

Дон ь ялар булыр уен

Иң тәмлесе чөгендер

Чәчеп үстер чыгарып сат

Сөйгән ашың түгелдер

Иң тәмлесе суган

Чәчеп үстер чыгарып сат

Ашамасаң ни булган

Көз апа җиләк-җимеш бакчасында да булган

Безнең өй түрендә

Үсте зифа алмагач

Җыеп алдык алмаларын

Карасу зәңгәр слива

Үстердек кызыл чияләр

Алар безгә баш ияләр

Үсә япь-яшь бер миләш

Башка җимеш кибеп бетте

Ул гына тәлгәш-тәлгәш

Суык көннәр килеп җитсә

Миләшкәй өшер инде

Ямле, җылы җәй көннәре

Исенә төшәр инде.

Үләннәрдә кызарып пешәр

Сабагын бөгеп, җиргә төшәр

Барча төше канга охшый

Барча төшен кан алсада

Көз апа: Минем турында бик матур шигырлар сөйләдегез, җырлар җырладыгыз. Шуның өчен сезне күчтәнәчләрем белән сыйлыйм әлә.(Балаларга алмалар таратып бирә).

Ә хәзер, мин сезнең белән әзрәк уйнап алыйм. Мин сезгә сары яфраклар белән табышмаклар да алып килдем. Мин аларны әйтәм, сез җавабын табыгыз. (Табышмаклар)

Көз апа: Бик зирәкләр икәнсез балалар. Көз көннәрендә ата-аналарыгызга уңыш җыюда да ярдәм иткәнсез бит. Хәзер инде, әйдәгез, үзегезнең җитезлегегезне, тырышлыгыгызны да күрсәтегез әле.

“ Кем тизрәк” уены. Ярышып картүф, кишер җыю.

“ Бию” уены, яшелчәләр белән.

Көз апа: Сезнең белән вакытның үткәнен дә сизмәгәнмен. Мине башка балалар да көтәләр бит, тагы барасы җирләрем күп әле.

Сау булыгыз балалар! Исән – сау яшәгез, тырыш, уңган,

Акыллы тәртипле булып үсегез

Балалар: Сау бул, Көз апа

Юлларың уң булсын.

Бәйрәм бергә чәй эчү белән тәмамлана.

Борыны озын, боты озын,

Сазлык жирләрдә йори

“ Тату торыйк!” дип сөйли

Колга башында йорты,

Эчендә тора җырчы

Ерактан килгән кунагыбыз

Тәрәзә артында тора

Гөрли-гөрли җырлый ул

Кызыл читек кия ул

Татулыкны сөя ул

Табагачта бер агач

Койрыгы бер колач

Кигән киеме чуар,

Корыган агачка кунар

Кызыл бүрек башында,

шакый агач башында

  • Для учеников 1-11 классов и дошкольников
  • Бесплатные сертификаты учителям и участникам
  • подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
  • по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания


Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

  • Курс добавлен 24.12.2021
  • Сейчас обучается 187 человек из 49 регионов


Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

  • ЗП до 91 000 руб.
  • Гибкий график
  • Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 566 168 материалов в базе

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

  • 17.12.2015 770
  • DOCX 57.5 кбайт
  • 3 скачивания
  • Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Биккинина Гульнара Минигалиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

  • Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
  • Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Объявлен конкурс дизайн-проектов для школьных пространств

Время чтения: 2 минуты

Тринадцатилетняя школьница из Индии разработала приложение против буллинга

Время чтения: 1 минута

В Рособрнадзоре рассказали, как будет меняться ЕГЭ

Время чтения: 2 минуты

Профессия педагога на третьем месте по популярности среди абитуриентов

Время чтения: 1 минута

Онлайн-конференция о создании школьных служб примирения

Время чтения: 3 минуты

Новые курсы: управление детским садом, коучинг, немецкий язык и другие

Время чтения: 18 минут

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Читайте также: