Сможет ли рябина расти на пустынях африки
Обновлено: 19.09.2024
Диктант. Обозначьте корни с чередующимися гласными.
Р..стительность нашей мес(?)ности, предлагать спосо.. переса..ки деревьев, прол..жить тр..пинку в зар..слях, крошечный р..сточек, подр..сли на гря..ке, выр..щенный нами сад, произр..стать в пустын. разл., жить р..стения для г..рбария, слева (от)меня.
Веточ(?)ка выр..стает из почки. Разр..стаются л..сные пол..сы. Выр..стет и ра..пустит(?)ся тюльпан. Всюду и везде буду ра(с, сс)казывать о выст..вке.
Решение
Растительности нашей местности, предлагать способ пересадки деревьев, проложить тропинку в зарослях , крошечный росточек , подросли на грядке, выращенный нами сад, произрастать в пустыне, разложить растения для гербария, слева от меня.
Веточка вырастает из почки. Разрастаются лесные полосы. Вырастет и распустится тюльпан. Всюду и везде буду рассказывать о выставке.
Тюльпан [ т'ул'пан ] − 2 слога, 7 букв, 6 звуков.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
При разработке оценочных средств для оценивания результатов освоения обучающимися 4 класса основной образовательной программы по литературному чтению ориентировались на:
1) целевые установки освоения обучающимися Стандартов (п.8 ФГОС НОО; п.6 ФГОС ООО; п.5 ФГОС СОО; ФГОС: ч. I Начальное общее образование. Общие положения; ч. I Основное общее образование. Общие положения; ч. II C реднее общее образование. Общие положения);
2) требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования к метапредметным и предметным результатам освоения основных образовательных программ и требования федерального компонента государственных образовательных стандартов к уровню подготовки выпускников по всем предметам учебного плана в формулировках знать/понимать, уметь, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Структурными компонентами оценочных средств являются контрольные измерительные материалы (КИМ) и контрольные оценочные материалы.
Оценочные средства представлены в виде следующих документов:
1)кодификаторы, которые содержат перечень элементов содержания и перечень требований к уровню освоения обучающимися содержания образовательных стандартов, проверяемых на этапах промежуточной аттестации, а также на этапах текущего контроля успеваемости (прилож.1);
2)спецификации КИМ для проведения промежуточной аттестации и осуществления текущего контроля успеваемости (приложение 2);
3)типовые контрольные измерительные задания для промежуточной аттестации и осуществления текущего контроля успеваемости (прилож.3);
4) рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий работы (приложение 4).
Элементы предметного и метапредметного содержания, типовые контрольные измерительные и оценочные материалы подобраны, исходя из тематического планирования, решаемых им на уроке педагогических задач и требований к результатам ФГОС по литературному чтению за курс 4 класса.
Проверочная работа разработана на основе федерального государственного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ № 373 от 06.10.2009 г.).
Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений за курс литературного чтения 4 класса.
1. Федерального государственного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373). При его составлении учитывались следующие документы и материалы:
2.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения).
3.Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой – М.: Просвещение, 2009. – 120 с. (с. 22-26)
5.Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Формирование универсальных учебных действий.
Основной целью тестирования является проверка и оценка способности учащихся 4 класса применять полученные знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами математики.
Рябина листопадное дерево и как всем листопадным ей нужно состояние покоя в зимнее время. А это состояние требует отсутствие питания и влаги в почве, в зимнее время, иначе могут загнить корни. Если найти участок, где нет застоя воды, то вполне будет расти. Наши когда -то привезли в Израиль яблони и сейчас уже есть местные сорта.
В субтропиках у нас не бывает слишком сильной жары для неё, ей в Краснодаре или Ростове-на-Дону летом хуже гораздо будет, вот там без полива они засохнуть может.
красная рябина растет даже в афганистане. там летом в тени бывает +50. растет и ничего с нею не случается. тем более если дерево выросло из семечки.
Рябина – это род невысоких древесных растений, имеющих форму дерева или кустарника, который относится к семейству Розовые, порядок Розоцветные. По всему миру насчитывается около 100 видов этого растения, треть которых можно встретить на территории России.
Содержание статьи
- В каких широтах растет рябина
- Где растет и как применяется гoлубoй лoтoc
- В каких широтах растет цикламен
Интересные особенности
Рябина – это уникальное дерево, имеющее разветвленную корневую систему, которая позволяет ему расти в самых разных широтах, даже в условиях вечной мерзлоты, и выдерживать морозы до -50 градусов Цельсия. Как правило, высота рябины около 4–5 м, но в мягком климате встречаются экземпляры,достигающие 15 м ввысь. В холодной и суровой местности она не вырастает выше 50 см.
Рябина относится к плодовым деревьям, но ее плоды – это вовсе не ягоды, как принято считать, а так называемые ложные костянки. Они имеют овально-округлую форму и сердцевину с косточками, поэтому по своему строению похожи на яблоко, только гораздо меньшего размера. Рябина начинает плодоносить, достигая возраста 7 – 8 лет, и не редко оказывается долгожительницей – некоторые деревья доживают до 200 лет. Рябина, растущая более 20 лет, может давать урожай свыше 100 кг в год.
Места распространения
Различные разновидности и гибриды рябины широко распространены по всей Европе, Азии, а также Северной Америке. Самым распространенным видом в наших широтах является рябина обыкновенная (Sorbus aucuparia), которая в изобилии растет в садах и лесах практически по всей территории России и не требует никакого особенного ухода. Наиболее популярными ее формами считаются невежинская рябина и рябина желтоплодная. В южных, юго-западных, реже в средних областях России разводят крымскую крупноплодную рябину (Sorbus domestica), которую еще называют домашней. Особенность этого вида – крупные грушевидные плоды, достигающие 3,5 см в диаметре и 20 г в весе, имеющие особенно приятный вкус из-за высокого содержания сахара (около 14%).
Рябина повсеместно растет по всей лесной и лесостепной зоне европейской части России (за исключением, разве что, Крайнего Севера), в горно-лесистых районах Крыма и Кавказа. Ее часто можно встретить в хвойных и смешанных хвойно-широколиственных лесах, по берегам озер и рек, на полях и вдоль дорог. Она не любит тенистых мест и преимущественно растет не в глухой лесной чаще, а на опушках и вырубках лесов. Рябина часто является украшением городских парков, алей и скверов.
Читайте также: