Тест по биологии 5 класс водоросли мхи папоротники голосеменные покрытосеменные с ответами

Обновлено: 05.07.2024

А.9 Тип взаимоотношений организмов, входящих в состав лишайника, называется:

  1. паразитизмом 3) нейтрализм
  2. симбиозом 4) конкуренцией

А 10. Рассмотрите клетку, изображённую на рисунке, и укажите, какой цифрой обозначена вакуоль .

В1. Установите соответствие

4тела живых организмов

В2. Выберите три правильных ответа

По форме слоевища различают лишайники:

В3. Установите соответствие между особенностями строения растений и группами, к которым их относят. Запишите в таблицу под буквами соответствующие цифры .

ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ ГРУППЫ РАСТЕНИЙ

А – размножаются спорами 1. Голосеменные

Б – размножаются семенами 2. Папоротникообразные

В – листья игольчатые или чешуевидные

Д – листья хорошо развиты

Е – травянистые растения

С1.Прочитайте текст. Найдите в тексте неверные утверждения:

1.Лишайники – своеобразная группа организмов. 2.Тело лишайника - слоевище. 3 . Оно образовано переплетающимися нитями грибницы, между которыми расположены многоклеточные водоросли. 4.Между грибом и водорослью существует взаимосвязь, полезная как одному, так и другому организму. 5 . Это явление получило название микориза. 6.Живут лишайники долго, сотни и даже тысячи лет . 7.Растут лишайники очень быстро.8 . Лишайники могут жить в любой загрязнённой атмосфере.

С2 . Укажите значение растений в природе и жизни человека

Муниципальная диагностическая работа по биологии для обучающихся 5 класса II вариант

А1.Наука изучающая живые организмы

1) биология 3) зоология

2) ботаника 4) экология

А 2. Среда жизни, характерная для голосеменных растений:

1.почвенная 3) наземно-воздушная

2)водная 4) тела живых организмов

1) побеги плауна 3) листостебельные мхи

2) листья папоротника 4) побеги хвоща

А 4. Голосеменные, в отличие от споровых растений, имеют :

1) корень 3) стебель

2 ) листья 4) семена

А 5. Съедобным грибом является

1) подосиновик 3) ложный опенок

2) бледная поганка 4) желчный гриб

А.6 Тело водорослей может быть представлено

1) мицелием 2) одной клеткой или многоклеточным слоевищем

3) плодовым телом 4)корнем и побегами

А 7 . Общим признаком голосеменных и покрытосеменных растений является

1) наличие цветка 3) развитие из семян

2) развитие из спор 4) наличие хвои

А.8.Споры мха созревают:
1) в ризоидах 2) в коробочке 3) в листьях

А.9 Тип взаимоотношений между грибом и древесным растением называется:

  1. паразитизмом 3) нейтрализм
  2. симбиозом 4) конкуренцией

А 10. Рассмотрите клетку, изображённую на рисунке, и укажите, какой цифрой обозначена цитоплазма

Тест по биологии Отдел Мхи, отдел Папоротники для 5 класса с ответами. Тест включает 2 варианта, в каждом по 9 заданий.

Вариант 1

А1. В отличие от водорослей у большинства мхов име­ются

1) корни
2) стебли и листья
3) цветки
4) клетки с ядром и цитоплазмой

А2. Размножение мхов происходит с помощью

1) семян
2) ризоидов
3) спор
4) грибницы

А3. Мертвые водоносные клетки имеют листья

1) фитофторы
2) сфагнума
3) ламинарии
4) спирогиры

А4. У мха — кукушкиного льна, в отличие от сфагнума, имеются

1) стебли
2) листья
3) споры
4) ризоиды

А5. На торфяных болотах господствует мох

1) мукор
2) сфагнум
3) пеницилл
4) кукушкин лен

А6. В настоящее время древовидные папоротники

1) полностью вымерли
2) встречаются в тропических лесах
3) встречаются в лесах умеренных широт
4) широко распространены

А7. Корни имеются у

1) мха — кукушкиного льна
2) гриба подберезовика
3) водоросли ламинарии
4) папоротника щитовника

А8. Отмершие части древних папоротников, хвощей и плаунов образовали полезное ископаемое

1) каменный уголь
2) нефть
3) торф
4) железную руду

В1. Выберите три правильных ответа. К папоротникам, которые произрастают в средней полосе России, относятся

1. Щитовник
2. Фитофтора
3. Маршанция
4. Кочедыжник
5. Орляк
6. Спирогира

Вариант 2

А1. У папоротников, в отличие от мхов, имеются

1) споры, листья и стебли
2) ризоиды
3) цветки, плоды и семена
4) корни

А2. Размножение папоротников происходит с помощью

1) грибницы
2) ризоидов
3) спор
4) семян

А3. Масса воды, которую может впитать в себя мох сфагнум, больше его собственной массы в

1) 2 раза
2) 4 раза
3) 20-25 раз
4) 40 раз

А4. У папоротников, как и у мхов, нет

1) стеблей
2) листьев
3) спор
4) цветков

А5. Торфяным мхом называют

1) хвощ полевой
2) плаун булавовидный
3) кукушкин лен
4) сфагнум

А6. У мха сфагнума отсутствуют

1) стебли
2) листья
3) ризоиды
4) клетки

А7. Споры у папоротника образуются

1) на месте цветка
2) на верхней стороне листа
3) на корнях
4) на нижней стороне листа

А8. Отмершие части мха сфагнума образуют полезное ископаемое

1) каменный уголь
2) нефть
3) торф
4) железную руду

В1. Выберите три правильных ответа. Мхами являются

1. Кукушкин лен
2. Щитовник
3. Орляк
4. Сфагнум
5. Маршанция
6. Кочедыжник

Тесты по биологии 5 класс. Тема: "Растения"

Правильный вариант ответа отмечен знаком +

1. Какими растения бывают?

+4) Верны все ответы

2. Какое утверждение из ниже перечисленных для одноклеточных растений неверно?

+1) Можно увидеть без использования микроскопа

2) Можно обнаружить только под микроскопом

3) Обитают и в воде, и на суше

3. Где растения нельзя встретить?

1) В жаркой пустыне

2) Во льдах Антарктики и Арктики

3) На вершинах гор

+4) Присутствуют повсюду

4. Растения из воздуха поглощают … и выделяют … (добавьте верный ответ).

1) кислород, углекислый газ

+2) углекислый газ, кислород

3) полезные микроэлементы, токсичные вещества

4) влагу, углекислый газ

5. В Красную книгу России занесены растения:

1) только опасные и ядовитые для человека

2) приносящие хороший урожай

+3) редких, исчезающих видов

4) используемые для изготовления бумаги

6. Изучением жизни растений, их строения и распространения, а также связи с окружающей средой занимается наука под названием …

7. В зависимости от строения растения бывают:

+1) низшими и высшими

2) большими и средними

3) культурными и лекарственными

4) все ответы верны

8. В отличии от высшей группы растений у низших отсутствуют:

+4) все ответы верны

9. Слоевище (или таллом) — это:

1) тело растения из высшей группы

+2) тело многоклеточного растения из низшей группы

3) название одноклеточного растения

4) название многоклеточного растениями

тест 10. Из растений, представленных на рисунке, НЕ относятся к культурным:

вопрос теста Культурные растения

2) Капуста и помидор

3) Свёкла и морковь

+4) Все относятся

11. Самыми древними на Земле растениями считаются:

12. Водоросли размножаются:

1) Только бесполым путём

2) Только половым путём

+3) И половым, и бесполым способом

4) Только при наступлении внешних неблагоприятных условий

13. Так как водоросли не имеют корней, листьев и стеблей — их относят к растениям:

14. К одноклеточным водорослям (из представленных на рисунке) НЕ относится:

вопрос теста Одноклеточные водоросли

+1) спирогира и улотрикс

2) только хлорелла

3) только хламидомонада

4) хламидомонада и спирогира

15. Хламидомонада передвигается при помощи:

16. Что придаёт клетке водорослей зелёную окраску?

1) атмосферные осадки

2) форма растения

+3) содержащийся в ней хлорофилл

4) цвет оболочки и ядра

17. Зеленые многоклеточные водоросли бывают:

2) плоскими листовидными

+4) все ответы верны

18. Ризоиды в строении водорослей — это:

19. Какое второе название у бурой водоросли ламинарии?

+1) морская капуста

4) морской салат

тест 20. Какую форму имеют бурые водоросли?

+4) все перечисленные выше и другие

21. Какого цвета пигмент в строении красных водорослей позволяет обитать растению на большой глубине?

22. Выберите верное утверждение. Водоросли:

1) загрязняют водоёмы

+2) служат пищей для рыб и других животных

3) не используются человеком в химической промышленности

4) препятствуют образованию кислорода

23. Какое утверждение про лишайники из ниже перечисленных неверно?

1) относятся к симбиотическим организмам

2) медленно растут, но долго существуют (до 50-100 лет)

4) бывают кустистые, листоватые и накипные

24. Соотнесите лишайники с картинок по типу слоевища.

вопрос теста Лишайники

+1) ягель — кустистый; графис — накипной; пармелия — листоватый

2) ягель — накипной; графис — кустистый; пармелия — листоватый

3) ягель — листоватый; графис — кустистый; пармелия — накипной

4) все — кустистые

25. Из каких симбионтов состоит тело лишайника?

1) гриба и бактерии

2) бактерии и водоросли

+4) гриба и водоросли

26. У лишайников органические вещества образуются в клетках:

4) не образуются, только поглощаются ими

27. Вода и минеральные вещества в лишайник поступают через:

+1) присоски на нитях гриба

4) для жизнедеятельности растения они не нужны

28. Большое количество лишайников на местности свидетельствует о:

1) загрязнённости территории

+2) чистоте воздуха

3) отсутствии вблизи водорослей

4) высоком урожае

29. Выберите неверное утверждение про лишайники.

1) Могут поселяться в бесплодных местах

2) Выделяя кислоты, медленно разрушают горные породы

+3) Отмирая, образуют непригодную для жизни других растений почву

4) Некоторые из них пригодны для получения краски и лакмуса

тест_30. Мхи, за некоторым исключением, имеют в строении:

+2) стебель, листья

4) клетки водорослей

31. Какие мхи бывают?

+1) печёночные и листостебельные

2) почечные и печёночные

3) только листостебельные

4) не имеют подразделений

32. Если тело мха представлено слоевищем, то это вид:

+1) печёночный примитивный

3) мхом не является

33. Где преимущественно можно встретить мхи?

1) в песчаной пустыне

2) в сухих лесах

+3) в увлажнённой местности, в водоёмах

4) нигде, только в Красной книге

34. Какие из растений на рисунке печёночные мхи, а какие листостебельные?

вопрос теста Мхи

1) все, кроме риччии — печёночные

+2) маршанция и риччия — печёночные, кукушкин лён - листостебельной

3) кукушкин лён — печёночный, остальные — листостебельные

4) маршанция — листостебельной, остальные — печеночные

35. Споры у кукушкиного льна развиваются в:

1) мужских растениях

+3) коробочках женского экземпляра растения

36. Сфагнум, в отличие от кукушкиного льна, не имеет:

4) коробочек со спорами

37. Для мхов неверно утверждение:

1) затрудняют поступление в почву воздуха

2) после отмирания образуют торф

+3) достигают размеров более 80 сантиметров

4) размножаются спорами

38. К высшим споровым растениям не относятся:

1) плауны и хвощи

2) хвощи и папоротники

39. Где чаще всего растут плауны?

1) на солнечных полях

+2) в хвойных лесах

3) на вершинах гор

4) в морях и океанах

тест№ 40. У каких растений, представленных на рисунке, споры образуются в спороносных колосках?

вопрос теста Споры

1) у плауна и папоротника

+2) у плауна и хвоща

3) только у папоротника

41. Спорангии у папоротника — это:

1) группа листьев

2) подземные побеги (корневище)

+3) бурые бугорки на нижней части вайи

4) название выделяемых им ядовитых веществ

42. Из древовидных форм плаунов, хвощей и папоротников образовались (много миллионов лет назад):

1) реки, озёра и другие водоёмы

+2) залежи каменного угля

3) глинистые почвы

4) насекомые и животные

43. К каким растениям относятся голосеменные?

1) низшим споровым

2) высшим споровым

+3) высшим семенным

4) низшим семенным

44. Где обитают голосеменные растения?

45. Как размножаются и распространяются голосеменные растения?

46. Семена у хвойных растений образуются на:

+1) поверхности чешуи шишек

2) макушке дерева

4) не образуются

47. К голосеменным растениям не относятся:

1) вечнозелёные (иногда листопадные) деревья

+4) все перечисленные могут относиться

48. Выберите неверное утверждение для сосен.

+1) имеют шишки только женского типа

2) неприхотливы к месту обитания

3) живут при благоприятных условиях до 350-400 лет

4) семена созревают в шишках 2 года

49. На каком дереве растёт каждая из шишек (выбери верные подписи к рисунку)?

вопрос теста Шишки

+1) 1-лиственница; 2-ель; 3- кедр; 4-сосна; 5-пихта

2) 1-ель; 2-сосна; 3-пихта; 4-лиственница; 5-кедр

3) 1-сосна; 2-кедр; 3-ель; 4-пихта; 5-лиственница

4) 1-пихта; 2-лиственница; 3-сосна; 4-ель; 5-кедр

50_тест. Для ели неверно следующее утверждение:

1) под деревом мало растущей травы

2) пирамидальная форма у кроны

+3) ежегодно сбрасывает хвою

4) имеет мужские и женские типы шишек

51. Для лиственницы - неверно:

1) распространена на территории России

+2) является невысоким (до 2-х метров) кустарником

3) сбрасывает хвою каждый год

4) хвоинки у неё мягкие, без плотной кожицы

52. Шишкоягода у можжевельника — это:

+1) сросшиеся вместе чешуйки женских шишек

2) название хвоинки

3) чешуйки мужских шишек, сросшиеся вместе

4) название созревшего семечка

1) ядовитые для человека растения

+2) вещества, выделяемые хвойными растениями от вредных бактерий

3) необычной расцветки шишки

4) высокие хвойные растения — долгожители

54. Особо прочной и долговечной, а также устойчивой к гниению является древесина:

4) все ответы верны

55. У какого представителя голосеменных (смотри рисунки) листья чешуйчатые?

вопрос теста Литья

4) у всех — игольчатые

56. Покрытосеменные — самая многочисленная группа … Растения (добавьте пропущенное слово).

57. Органом семенного размножения покрытосеменных является:

58. Какими бывают стебли у цветковых растений?

+4) все перечисленные и другие

59. По продолжительности жизни покрытосеменные не бывают:

60-тест. Кормовые растения — это какие?

1) используемые в качестве сырья для промышленного производства

+2) специально выращиваемые для сельскохозяйственных животных

3) декоративные, для украшения клумб и зданий

4) ядовитые для животных и человека

61. Ископаемые остатки древних растений изучает наука:

62. Для начального этапа развития растительности неверно:

+1) первые живые организмы появились на суше

2) вначале древние растения были схожи по строению с бактериями

3) с появлением фотосинтеза в атмосфере накапливался кислород

4) зарождение жизни началось около 3,5 — 4 млрд лет назад

63. Укажите верную последовательность происхождения современной растительности.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Часть А. При выполнении заданий этой части выберите один верный ответ из четырех предложенных.

1. Особенностями голосеменных являются:

1) наличие тканей, семян, расположенных в цветках;

2) наличие ризоидов и спор для размножения;

3) обитание во влажных местах, размножение с помощью спор;

4) древесные формы, наличие тканей, корней, стеблей, хвои.

1)отмершие части папоротников; 2)полезное ископаемое, образованное древними голосеменными; 3) отмершие части мхов;4) перегной, поверхностный слой почвы.

3. Размножение у мхов происходит с помощью:

1) спор; 2) частей тела; 3) семян; 4) спор и семян.

4. Семена хвойных растений располагаются:

1) на хвоинках; 3) в шишках; 2) на нижней стороне листьев; 4) в цветках и плодах.

Часть С. Дайте полный, развернутый ответ.

С1. Какую роль в жизни человека и природе играют голосеменные?

Часть А. При выполнении заданий этой части выберите один верный ответ из четырех предложенных.

1. Только к хвойным относятся:

1) ель, сосна, саговник; 2) сосна, лиственница, гинкго;3) сосна, ель, гинкго;

4) ель, сосна, лиственница.

2. Каменный уголь – это:

1) отмершие и разложившиеся части папоротников;

2) полезное ископаемое, образованное древними голосеменными, хвощами, плаунами;

3) полезное ископаемое, образованное неразложившимися частями мхов;

4) перегной, поверхностный слой почвы.

3. У мхов настоящий корень заменяют:

1) корнеподобные выросты; 2) ризоиды; 3) коробки со спорами;

4) у мхов нет корней, они прирастают к поверхности земли, таким образом прикрепляясь к ней.

4. Спорами размножаются:

1) мхи; 3) голосеменные и папоротники; 2) папоротники; 4)папоротники и мхи.

Часть С. Дайте полный, развернутый ответ.

С1. Какую роль мхи и папоротники играют в природе и жизни человека?

Вариант 1. Часть А. 1–4; 2–3; 3–3; 4–1; 5–3. Часть С. С1. В процессе фотосинтеза выделяют кислород, очищают воздух. Хвойные леса являются средой обитания животных; древесина используется в мебельной промышленности. В хозяйстве получают сырье для бумажной промышленности, легкой промышленности. Из семян сибирской сосны изготавливают кедровое масло.

Вариант 2. Часть А. 1–3; 2–4; 3–1; 4–2; 5–4. Часть С. С1. Залежи папоротников образуют к аменный уголь. Его используют как топливо, а также в промышленности как сырье для изготовления других материалов. Мхи одними из самых первых поселяются на скалах, пустырях, в процессе жизнедеятельности создают почву. На ней в дальнейшем поселяются другие растения. Также отмершие части растения образуют торф. Люди использует его как топливо и удобрение в сельском хозяйстве. А в природе торфяные болота могут накапливать огромное количество воды, в засушливое время питая реки и озера.

Читайте также: