Установите соответствие между внешним строением плодов и семян растений

Обновлено: 18.09.2024

Нажмите ☆ , чтобы добавить сайт в избранное.

ГДЗ ответы по биологии учебник 6 класс Пасечник, многообразие покрытосеменных растений - ГДЗ к учебнику биологии 6 класс Пасечник, ответы к § 13 Плоды

Ответы к § 13. Плоды

Вопросы в начале параграфа

1. Что такое цветок?

Это видоизменённый укороченный побег, который служит для семенного размножения растений.

2. Перечислите главные части цветка.

Главные части цветка это пестик и тычинка. Также в состав цветка входит околоцветник, цветоложе и цветоножка.

3. Какое строение имеет завязь цветка?

Завязь — это утолщенная часть пестика с замкнутой полостью внутри. В гнёздах завязи находятся семязачатки, из которых после цветения развиваются семена.

4. Что такое соцветие?

Соцветия — это группы цветков, расположенные близко один к другому в определённом порядке.

Лабораторная работа: Классификация плодов

1. Рассмотрите имеющиеся у вас плоды. Разделите их на сочные и сухие.

Сочные плоды: финики, яблоко, дыня, ежевика, апельсин, слива, томат.
Сухие плоды: грецкий орех, жёлудь, горох, земляника, подсолнечник, мак, пшеница, редис.

2. Сочные плоды разделите на односемянные и многосемянные. С помощью учебника определите их названия.

Односемянные: финики (ягода), слива (костянка).
Многосемянные: яблоко (яблоко), дыня (тыквина), ежевика (костянка), апельсин (гесперидий), томат (ягода).

3. Разделите сухие плоды на односемянные и многосемянные. Определите их названия.

Односемянные: жёлудь (жёлудь), подсолнечник (семянка), пшеница (зерновка), грецкий орех (орех).
Многосемянные: горох (боб), земляника (многоорешек), мак (коробочка), редис (стручок).

Название плода

Односемянной или многосемянной

Вопросы

1. Каково происхождение и строение плодов?

Плод — это новый этап развития цветка. После того, как цветок отцвёл происходит образование плода с семенами растения.

Плод состоит из околоплодника и семян. Околоплодник развивается из разросшихся и видоизменившихся стенок завязи, а семена образуются из семязачатков.

2. По каким признакам плоды разделяют на простые и сборные; сухие и сочные?

В зависимости от того, сколько пестиков было в цветке из которого развился плод, различают простые и сборные (сложные) плоды. Простые плоды развиваются из цветков с одним пестиком, а сборные — из цветков с несколькими пестиками.

В зависимости от количества воды в околоплоднике различают сухие и сочные плоды. Созревшие сочные плоды имеют сочную мякоть, а созревшие сухие плоды не имеют сочной мякоти.

3. Какие сочные плоды вам известны? У каких растений плоды сочные?

К сочным плодам относится малина, клубника, черника, смородина, брусника, арбуз, огурец, лимон, апельсин, яблоко, груша, слива, абрикос, вишня, помидоры и многие другие плоды.

Сочные плоды бывают у ягодных растений (клюква, черника, смородина, помидор, виноград), гесперидий или померанцев (лимонное дерево, апельсиновое дерево), тыквин (дыня, арбуз, огурец), костянок (слива, абрикосовое дерево, вишня), а также растений с плодами яблоко (яблоня, груша, айва).

4. Чем ягода отличается от костянки?

Ягода и костянка отличаются тем, что у костянки помимо мякоти и тонкой кожици есть ещё и одеревеневший внутренний слой околоплодника, внутри которого находится семя.

5. Какие сухие плоды вы знаете?

К сухим плодам относятся орехи, жёлуди, семянки, зерновки, бобы, стручки и коробочки.

6. Чем боб отличается от стручка? У каких растений развиваются такие плоды?

Бобы и стручки отличаются тем, что у бобов семена располагаются на створках плода, а у стручка — на перегородке плода.

7. К какому виду плодов можно отнести орехи, жёлуди? Почему?

Орехи и жёлуди относятся к односемянным, нераскрывающимся, сухим плодам, поскольку после созревания они не имеют сочной мякоти.

Подумайте

Какова роль плодов в жизни растений?

Важнейшие функции плода в жизни растений — защита и распространения семян, то есть сохранение вида и увеличение численности представителей данного растения.

Задания

Пользуясь памяткой последовательности действий, проведите сравнение 3—4 плодов.

Сравнение плода гороха и финиковой пальмы

1. Сравним плоды финиковой пальмы и гороха.

2. Рассмотрим, как выглядят эти плоды, если их разрезать пополам.

3. Выделим существенные признаки этих плодов:

- финик — сочный, односемянной плод, который классифицируется как ягода;
- горох — сухой многосемянной плод, который классифицируется как боб.

4. Сопоставим сравниваемые объекты по одним и тем же признакам:

И финики, и горох являются съедобными плодами.

финики являются сочными плодами, а горох — сухим;
у финика плод содержит одно семя, а у гороха их несколько;
финики классифицируются как ягоды, а горох — как бобы.

Сравнение плода ежевики и земляники

1. Сравним плоды ежевики и земляники

2. Рассмотрим, как выглядят эти плоды, если их разрезать пополам.

3. Выделим существенные признаки этих плодов:

ежевика — сборный (сложный), сочный, многосемянной плод, который классифицируется как многокостянка;
земляника — сборный (сложный), сухой , многосемянной плод, который классифицируется как многоорешек.

4. Сопоставим сравниваемые объекты по одним и тем же признакам:

и ежевика, и земляника являются съедобными плодами;
и ежевика, и земляника являются сборными (сложными) плодами;
и ежевика, и земляника являются многосемянными плодами.

Ежевика это сочный плод, поскольку у неё вокруг каждого семени есть мягкий околоплодник, а земляника — это сухой плод, поскольку её семена не окружены мягким околоплодником, а просто лежат на разросшемся сочном цветоложе.
Ежевика классифицируется как многокостянка, а земляника — как многоорешек.

Выясните, на каких растениях, растущих в вашем районе, ещё висят плоды. Определите, к какому типу эти плоды относятся.

В начале декабря в нашем регионе ещё висят на деревьях плоды рябины. Плод рябины — это шарообразное сочное яблоко со множеством мелких семян.

Словарик

Околоплодник — это часть плода, которая образовалась из разросшихся и видоизменившихся стенок завязи.

Простые плоды — это плоды, которые развились из цветков с одним пестиком.

Сборные плоды — это плоды, которые развились из цветков с несколькими пестиками.

Сухие плоды — это плоды, которые не имеют сочной мякоти в составе околоплодника.

Сочные плоды — это плоды, которые имеют в составе околоплодника сочную мякоть.

Односемянные плоды — это плоды, внутри которых находится только одно семя.

Многосемянные плоды — это плоды, внутри которых находится несколько семян.

Ягода — это сочный плод с мякотью, покрытый снаружи тонкой кожицей.

Костянка — сочный плод с тонкой кожицей, мякотью и одеревеневшим внутренним слоем околоплодника (косточкой), внутри которого находится одно семя.

Орех — это сухой плод, у которого есть жёсткий, деревянистый околоплодник и одно свободно лежащее семя.

Зерновка — это сухой плод, у которого плёнчатый околоплодник срастается с семенной кожурой единственного семени.

Семянка — это сухой плод, околоплодник которого прилегает к единственному семени, но не срастается с ним.

Боб — это сухой плод, который вскрывается двумя створками и семена которого расположены на створках плода.

Стручок — это сухой плод, который вскрывается двумя створками и семена которого расположены на перегородке плода.

Коробочка — это сухой многосемянной плод, который состоит из плотного околоплодника и свободно высыпающихся из него после созревания семян.

Соплодие — это плод, который образуется из целого соцветия в результате срастания нескольких плодов и превращения их в единое целое.

9. Наиболее приспособлены к распространению ветром семена:

10. Распространяются животными плоды:

11. Что вы разгрызаете в первую очередь, когда грызете семечки?

1) околоплодник

12. Плод цветкового растения развивается из:

2) завязи пестика

4) столбика пестика

13. Плод вишни образуется из:

4) столбика пестика

В1. Выберите растения, у которых плоды сухие многосеменные:

Г) вика посевная

В2. Выберите растения, у которых плоды сочные односеменные:

Задания на установление соответствия

В3. Соотнесите тип плода с его названием.

Ответ: 1. БВЕ 2. АГД

В4. Соотнесите названия растений со способами распространения их плодов.

1) Распространение ветром

2) Распространение птицами

Ответ: 1.АБД 2. ГДЕ

В5. Установите соответствие между внешним строением плодов и семян растений и способом их распространения.

Внешнее строение плодов и семян Способ распространения

А) Сочный околоплодник 1) животными

Б) наличие крючочков 2) ветром

В) наличие парашютиков

Г) наличие крылаток

Д) кожура яркой окраски

Какие существуют приспособления у плодов растений для распространения и расселения?

Ответ: Приспособления к распространению ветром — летучки, пушинки, воздушные пузырьки, паращютики. Приспособления к распространению водой: воздушные полости, легкость.

Приспособления к распространению животными: цвет, вкус, запах, крючки и зацепки, липучки и т.д. Приспособления к саморазбрасыванию: отверстия в плодах, раскрывающиеся стручки, внутреннее давление (бешеный огурец) и т.д.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Проверочная работа № 6.

Вариант 1.

Задание 1. Выбери один правильный ответ:

1) На цветоножке у многих растений имеются маленькие листочки, которые называются:

а) чашелистики; б) прицветнички; в) лепестки; г) околоцветником.

2) Простые цветки с отсутствующим или слабо развитым околоцветником, с длинными свисающими

тычинками характерны для:

а) насекомоопыляемых растений; в) самоопыляемых растений;

б) ветроопыляемых растений; г) растений опыляемых птицами.

3) В процессе двойного оплодотворения из завязи образуется:

а) семя; б) плод; в) эндосперм; г) зародыш семени.

4) К сухим односеменным плодам НЕ относится:

а) зерновка; б) семянка: в) орех; г) коробочка.

5) Плод костянка характерен для:

а) сливы; б) грецкого ореха; в) малины; г) земляники.

6) Плод многокостянка характерен для:

а) сливы; б) малины; в) грецкого ореха; г) абрикоса.

7) Какое растение, занесённое из Европы в Америку европейцами, индейцы называют «следом белого

а) лопух; б) подорожник; в) одуванчик; г) череда.

8) Плод у кукурузы:

а) зерновка; б) крылатка; в) семянка; г) орешек.

9) Плод померанец характерен для:

а) цитрусовых; б) для многих голосеменных; в) абрикоса и айвы; г) хлебного дерева.

10) Распространение семян животными встречается у (выберите 2 ответа):

а) лопуха; б) череды; в) недотроги; г) ясеня; д) лещины.

11) Только к однодомным растениям относятся (выберите 3 ответа):

а) тополь; б) кукуруза; в) лещина; г) берёза; д) ива.

12) Перенос пыльцы на рыльце пестика – это:

а) оплодотворение б) опыление в) развитие г) размножение

13) Установите соответствие между способом опыления и растениями, для которых оно характерно:

Способ опыления

Примеры растений

1. Опыление насекомыми

2. Опыление ветром

а) яблоня; в) лещина; д) элодея; ж) ландыш.

б) ольха; г) берёза; е) вишня;

14) Установите соответствие между видами соцветий и растениями, для которых они характерны:

Виды соцветий

Примеры растений

а) ландыш; в) астра; д) вишня; ж) календула;

б) черёмуха; г) одуванчик; е) примула;

15) Ответьте на вопросы:

1. Что на рисунке обозначено цифрами:

Проверочная работа № 6.

Вариант 2.

Задание 1. Выбери один правильный ответ:

а) генеративный орган б) ткань растения в) вегетативный орган г) совокупность органов

2. Главные части цветка:

а) лепестки венчика; б) чашелистики; в) пестик и тычинки; г) цветоложе.

3. Из каких частей состоит пестик (3 ответа):

а) зявязь б) пыльник в) венчик г) рыльце

4. Мужской половой орган цветка:

а) пестик б) тычинка в) завязь г) семяпочка

5. Обоеполые растения – это растения, у которых:

а) есть мужские и женские органы в) есть только мужские органы

б) есть только женские органы г) нет генеративных органов

6. Почему в дождливое лето, когда не летают насекомые, снижается урожайность кабачков и огурцов?

а) насекомые переносят пыльцу в) насекомые помогают растению развиваться

б) насекомые приносят растению питательные вещества г) насекомые ускоряют процесс фотосинтеза

7. Околоцветник называется двойным, если есть:

а) лепестки венчика; б) только чашечка; в) только венчик; г) чашечка и венчик.

8. Семена развиваются из:

а) рыльца пестика; б) пыльника; в) стенок завязи; г) семязачатка.

9. Значение соцветия:

а) для фотосинтеза б) для красоты в) для лучшего опыления г) для лучшего роста

10. У какого растения соцветие – корзинка

а) мак б) одуванчик в) ландыш г) лилия

11. К сложным соцветиям относится:

а) кисть ландыша б) головка клевера в) метелка сирени г) початок кукурузы

12. Совокупность лепестков цветка образует:

а) чашечку б) венчик в ) околоцветник г) завязь

13. Многосеменные плоды у:

а) одуванчика; б) пшеницы; в ) кукурузы; г) фасоли.

14. Сочные плоды у:

а) хлопчатника; б) репы; в) редьки; г) груши

15. Соотнеси способы распространения растений с соответствующими названиями растений .

А. Одуванчик лекарственный

Б. Фасоль обыкновенная

В. Череда трехраздельная

Г. Кувшинка белая

16 . Назовите тип плода:

17.Ответьте на вопросы:

Что на рисунке обозначено цифрами:

Проверочная работа № 6.

Вариант 3.

Задание 1. Выбери один правильный ответ:

1. Околоцветник цветка состоит из:

а) цветоножки и цветоложа в) пестика и тычинок

б) тычиночной нити и пыльника г)чашечки и венчика

а) зерновка; б) семянка; в) коробочка; г) стручочек

а) винограда; б) смородины; в) клюквы; г) всех перечисленных растений.

4. С помощью ветра распространяются плоды:

а) тополя; б) клена; в) одуванчика; г) всех перечисленных.

5. Цветки насекомоопыляемых растений имеют:

б) тычинки на длинных гибких нитях, свешивающиеся наружу;

в) крупные, перистые рыльца пестиков;

6. К ветроопыляемым растениям относятся:

а) орешник; б) дуб; в) береза; г) все перечисленные.

7. Пыльца цветковых растений формируется в

а) семязачатке б) рыльце пестика в) тычинках г) завязи пестика

8. Опыление клевера осуществляется

а) самоопылением б) насекомыми в) ветром г) водой

9. Плоды у цветковых растений образуются

а) из семязачатков б) из завязи пестика в) из оплодотворенной яйцеклетки г) из пыльцевых зерен

10. Цветок — генеративный орган, обеспечивающий образование:

а) мужских половых клеток — спермиев; в) оплодотворение;

б) женских половых клеток — яйцеклеток; г) все верно.

11. Однодомные растения — это:

а) огурец и береза; б) тополь и ива; в) береза и тополь;

12. Соцветие головка у:

а) гороха посевного; б) клевера ползучего; в ) ландыша майского; г) березы повислой.

13. Плодом нельзя назвать:

а) корнеплод б) стручок в) ягоду г) коробочку

14 ) Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых

они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.

1. Цветок - орган размножения покрытосеменных растений.

2. Цветок представляет собой видоизмененный лист.

3. Функции цветка - это половое и бесполое размножение

4. Цветок соединен со стеблем цветоножкой.

5. В цветке имеются пестики и тычинки.

15) Назовите тип плода:

16) Ответьте на вопросы:

Что на рисунке обозначено цифрами:

Проверочная работа № 6.

Вариант 4.

Задание 1. Выбери один правильный ответ:

1. Перенос пыльцы на рыльце пестика осуществляется с помощью:

1) ветра; б) насекомых; в ) птиц; г) все верно.

2. Насекомоопыляемые растения:

а) горох и пшеница; б) яблоня и вишня; в ) пшеница и яблоня; г) дуб и береза.

3. Части цветка, привлекающие насекомых:

а) венчик; б) нектарники; в) тычинки; г) все верно.

4. Двудомные растения — это:

а) огурец и береза; б) тополь и ива; в) берёза и тополь; г) ива и огурец.

5. Опыление — это

а) процесс слияния мужской и женской половых клеток

б) образование из материнской клетки двух дочерних

в) передвижение спермиев по пыльцевой трубке

г) перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика

6. Во время цветения плодовых деревьев в саду ставят ульи с пчелами, так как пчелы

а) способствуют переносу спор растений в) опыляют цветки плодовых растений

б) уничтожают других насекомых - вредителей сада г ) дают человеку прополис и мед

7. Плод семянка у:

а) кукурузы; б) подсолнечника; в) акации; г) липы.

а) околоцветник б) яркий венчик в ) видоизменённый побег г) часть стебля

9. Плодом можно назвать:

а) кочан б) клубень в ) орех г) луковицу

10. Яркая окраска характерна для цветков, опыляемых:

а) ветром б) насекомыми в) искусственно г) путём самоопыления

11. Цветки, в которых есть и тычинки и пестики называют:

а) раздельполыми б) обоеполыми в ) двудомными г) ветроопыляемыми

12. Костянка – плод:

а) вишни б) яблони в ) подсолнечника г) лещины

13. Установите соответствие между способом опыления и признаками:

Способ опыления

Примеры

1. Опыление насекомыми

2. Опыление ветром

А) Цветки мелкие, околоцветник слабо развит, в цветках нет нектара.

Б) Пыльца крупная, имеет поверхность с выростами.

В) Пыльца сухая, мелкая.

Г) Цветки имеют сильный запах.

Д) В цветках нектар отсутствует.

Е) Цветки крупные с ярким околоцветником.

Ж) Цветки без запаха.

З) Цветки мелкие, собраны в крупные, заметные соцветия.

14. Назовите тип плода:

15. Ответьте на вопросы:

Что на рисунке обозначено цифрами:

ОТВЕТЫ Проверочная работа

2 – А В Д Ж (8)

11 – Цветоножка (5)

4 – Ягода (4)

2 – Тычиночная нить

9 – Цветоножка (5)

4 – Стручок (4)

5 – Рыльце пестика

9 – Цветоложе (5)

2 – Тычиночная нить

5 – Рыльце пестика

11 – Цветоножка (5)

2. Видоизменённый побег.

3. Только половое размножение.

5. Есть пестичные цветки и тычиночные.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 952 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

Курс добавлен 23.11.2021
Сейчас обучается 49 человек из 30 регионов

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 33 человека из 19 регионов

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 561 939 материалов в базе

Материал подходит для УМК

§ 24. Растительный организм — живая система

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

18.12.2021 1764
DOCX 328 кбайт
32 скачивания
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Дмитриева Лариса Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Петербургская учительница уволилась после чтения на уроке Введенского и Хармса

Время чтения: 3 минуты

Время чтения: 2 минуты

Власти Бурятии заявили о нехватке школьных учителей и воспитателей

Время чтения: 2 минуты

Новые курсы: управление детским садом, коучинг, немецкий язык и другие

Время чтения: 18 минут

Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется

Время чтения: 1 минута

Тринадцатилетняя школьница из Индии разработала приложение против буллинга

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

2 Установите соответствие 1. Установите соответствие между особенностью строения и функцией ткани растений и их видом ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИИ А) Состоят из плотно прилегающих к друг другу клеток Б) Имеют устьица, чечевички В) Образованы клетками удлиненной формы, сообщающимися между собой Г) Обеспечивают защиту органов растения от неблагоприятных воздействий среды Д) Осуществляют газообмен и испарение воды Е) Включают сосуды и ситовидные трубки ВИДЫ ТКАНЕЙ 1)Покровные 2)Проводящие

3 Установите последовательность 2.Установите последовательность групп растений в порядке их усложнения в процессе эволюции 1)Голосеменные 2)Водоросли 3)Псилофиты 4)Покрытосеменные 5)Папоротники 1)Водоросли 2)Псилофиты 3)Папоротники 4)Голосеменные 5)Покрытосеменные

4 Установите соответствие 3. Установите соответствие между признаком растения и отделом растений, для которого он характерен. ПРИЗНАК А) наличие плодов Б) образование пыльцы в тычинках В) двойное оплодотворение Г) образование заростков Д) размножение спорами ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ 1)Папоротниковидные 2)Покрытосеменные

5 Установите соответствие 4. Установите соответствие между внешним строением плодов и семян растений и их способом распространения ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ПЛОДОВ И СЕМЯН А) сочный околоплодник Б) наличие крючочков В) наличие парашютиков Г) наличие крылаток Д) кожура яркой окраски СПОСОБ РАСПРОСТРАНЕНИЯ 1)Животными 2) Ветром

6 Установите последовательность 5. Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства Растений, начиная с наименьшей. 1)Редька 2)Крестоцветные 3)Двудольные 4)Редька дикая 5)Покрытосеменные 1)Редька дикая 2)Редька 3)Крестоцветные 4)Двудольные 5)Покрытосеменные

7 Установите соответствие 6. Установите соответствие между тканью и ее принадлежностью к организмам животных или растений. ТКАНЬ А) покровная Б) эпителиальная В) соединительная Г) механическая Д) мышечная Е) образовательная ОРГАНИЗМЫ 1)Животные 2) Растения

8 Выберите три верных ответа 7. Выберите растения, содержащие в семенах большое количество растительных жиров 1)Кукуруза 2)Пшеница 3)Лен 4)Рожь 5)Подсолнечник 6)Овес

9 Установите соответствие 8. Установите соответствие между признаком организмов и царством, для которого этот признак характерен. ПРИЗНАК А) По способу питания в основном автотрофы Б) Имеют вакуоли с клеточным соком В) Клеточная стенка отсутствуют Г) В клетках имеются пластиды Д) Большинство способны передвигаться Е) По способу питания преимущественно гетеротрофы ЦАРСТВО 1)Растения 2) Животные

10 Установите последовательность 9. Установите последовательность процессов, характерных для листопада. 1)Образование отделительного слоя на черешке 2)Накопление в листьях вредных веществ в течение лета 3)Опадание листьев 4)Разрушение хлорофилла вследствие уменьшения количества света 5)Изменение окраски листьев 1)Накопление в листьях вредных веществ в течение лета 2)Разрушение хлорофилла вследствие уменьшения количества света 3)Изменение окраски листьев 4)Образование отделительного слоя на черешке 5)Опадание листьев

11 Установите соответствие 10. Установите соответствие между органом растения и его типом ОРГАН А) Семя Б) Стебель В) Плод Г) Цветок Д) Лист Е) Корень ТИП ОРГАНА 1)Вегетативный 2)Генеративный

12 Установите соответствие 11. Установите соответствие между признаками и организмами ПРИЗНАК А) Автотрофный способ питания Б) Гетеротрофный способ питания В) Запасное питательное вещество крахмал Г) Запасное питательное вещество гликоген Д) Наличие в клеточных стенках хитина Е) Наличие в клеточных стенках целлюлозы ОРГАНИЗМ 1)Грибы 2) Растения

13 Выберите три верных ответа 12. Растения, как и грибы 1)Растут в течение всей жизни 2)Имеют ограниченный рост 3)Всасывают питательные вещества поверхностью тела 4)Питаются готовыми органическими веществами 5)Содержат хитин в оболочках клеток 6)Имеют клеточное строение

14 Установите последовательность 13. Установите последовательность расположения слоев дерева на спиле, начиная с наружного 1)Луб 2)Камбий 3)Сердцевина 4)Древесина 5)Пробка 1)Пробка 2)Луб 3)Камбий 4)Древесина 5)Сердцевина

15 Установите соответствие 14. Установите соответствие между семействами и классами растений СЕМЕЙСТВО А) Крестоцветные Б) Злаковые В) Бобовые Г) Пасленовые Д) Лилейные Е) Сложноцветные КЛАСС 1)Двудольные 2)Однодольные

16 Установите соответствие 15. Установите соответствие между одноклеточными организмом и царством, к которому его относят. ОДНОКЛЕТОЧНЫЙ ОРГАНИЗМ А) Хлорелла Б) Хламидомонада В) Обыкновенная амеба Г) Инфузория-туфелька Д) Дрожжи Е) Стрептококки ЦАРСТВО 1)Бактерии 2) Грибы 3)Растения 4)Животные

17 Установите соответствие 16. Установите соответствие между признаком растений и классом, для которого этот признак характерен ПРИЗНАК А) Мочковатая корневая система Б) Жилкование листьев сетчатое В) Одна семядоля в семени Г) Жилкование листьев дуговое или параллельное Д) Две семядоли в семени Е) Стержневая корневая система КЛАСС 1)Двудольные 2) Однодольные

18 Установите соответствие 17. Установите соответствие между особенностями строения и жизнедеятельности и одноклеточными зелеными водорослями, для которых они характерны ОСОБЕННОСТИ А) Форма клетки округлая Б) Движение активное В) Движение пассивное Г) Имеет два жгутика Д) Форма тела грушевидная Е) Жгутики отсутствуют ЗЕЛЕНЫЕ ВОДОРОСЛИ 1)Хламидомонада 2) Хлорелла

19 Выберите три верных ответа 18. Папоротники относят к царству Растений, так как 1)В процессе дыхания они поглощают кислород и выделяют углекислый газ 2)В процессе фотосинтеза они образуют органические вещества и выделяют в атмосферу кислород 3)Их клетки содержат хлоропласты 4)Их клетки содержат цитоплазму 5)Выполняют роль консументов в экосистеме 6)Клеточная стенка состоит из целлюлозы

20 Установите соответствие 19. Установите соответствие между особенностями строения и жизнедеятельности и представителями Мохообразные ОСОБЕННОСТИ А) Есть ризоиды Б) Водоносные клетки отсутствуют В) Однодомное растение Г) Есть водоносные клетки Д) Стебель неветвистый Е) Ризоиды отсутствуют ПРЕДСТАВИТЕЛИ МОХООБРАЗНЫХ 1)кукушкин лен 2) сфагнум

21 Установите соответствие ПРЕДСТАВИТЕЛИ СЕМЕЙСТВА 1)Сложноцветные 2) Бобовые 3) Розоцветные А) Б)В) Г)Д) Е)

22 Установите соответствие 21. Сопоставьте особенности цветков и способ их опыления ОСОБЕННОСТИ ЦВЕТКОВ А) Пыльца сухая и легкая Б) Цветки яркие и крупные В) Цветки невзрачные Г) Пыльца крупная и липкая Д) Цветение до появления листьев Е) Наличие нектарников и запаха СПОСОБ ОПЫЛЕНИЯ 1)С помощью насекомых 2) С помощью ветра

23 Установите соответствие 22. Установите соответствие между особенностями и тканями, для которых они характерны. ОСОБЕННОСТИ А) Многоклеточные полые трубки с одревесневающими стенками и отмершим содержимым Б) Вертикальные ряды живых клеток В) длинные клетки с толстыми одревесневающими стенками и отмершим содержимым Г) Обеспечивают нисходящий ток воды с органическими веществами Д) Придают механическую прочность органам растений Е) Обеспечивают восходящий ток воды и минеральных веществ ТКАНИ РАСТЕНИЙ 1)Сосуды 2)Ситовидные трубки 3)Волокна

24 Выберите три верных ответа 23. Выберите правильные утверждения: 1)Мхи относят к споровым растениям 2)Спорофитом кукушкина льна является листостебельная часть растения 3)У мхов впервые появляются проводящие ткани 4)Оплодотворение у мхов не зависит от воды 5)У кукушкина льна на гаметофите созревает несколько спорофитов 6)Спорофиты кукушкина льна образуются на женских растениях

25 Установите соответствие 24. Соотнесите признаки растений с отделами, в которых они находятся. ПРИЗНАКИ 1)Гаметофит представлен заростком 2)Спорофит имеет множественные перистые листья – вайи 3)Органы прикрепления отсутствуют или ризоиды 4)Спорофит – коробочка 5)Из спор вырастают зеленые нити (протонемы) 6)Органы прикрепления - корневища ОТДЕЛЫ А) Мхи Б) Папоротники

26 Установите последовательность 25. Расставьте растения в той последовательности, в которой их предки появились на Земле. А) Папоротник орляк Б) Цианеи В) Рожь Г) Кедр Д) Кукушкин лен Б) Цианеи Д) Кукушкин лен А) Папоротник орляк Г) Кедр В) Рожь

27 Выберите три верных ответа 26. Каковы особенности и функции хлоропластов 1)Зеленые пластиды 2)Содержат хлорофилл и каратиноиды 3)Функция – фотосинтез 4)Содержат каратиноиды 5)Цветные пластиды 6)Придают окраску цветам и плодам

Читайте также: