Листорасположение у крушины ломкой
Обновлено: 19.09.2024
Все очень просто. Есть три варианта расположения листьев на стебле - очередное, супротивное и мутовчатое. Очередное листорасположение - это когда листья располагаются один за другим. Супротивное листорасположение - когда листья располагаются попарно, один напротив другого. Мутовчатое - когда несколько листьев растут в разные стороны из одной точки на стебле - мутовки. У большинства лиственных деревьев расположение листьев и ветвей очередное. Исключений всего несколько. Одно из деревьев с супротивным листорасположением - ясень обыкновенный. Также супротивное листорасположение - признак кленов. Мутовчатое расположение ветвей характерно для хвойных деревьев: сосны и ели. Из кустарников супротивное листорасположение встречается у бересклета бородавчатого и растений семейства жимолостные, к которому относятся жимолость лесная, калина и бузина. Орешник (лещина обыкновенная) , крушина ломкая, черемуха и различные виды ив, а также боярышник и обосновавшаяся у нас пришелица из Америки ирга имеют очередное листорасположение. У садовых деревьев - яблони, вишни, сливы - и садовых кустарников - смородины, крыжовника, черноплодной рябины (аронии) , листорасположение также очередное. Из часто встречающихся декоративных кустарников супротивное листорасположение характерно для сирени. ТАКИМ ОБРАЗОМ: Орешник (лещина обыкновенная) , черемуха, осина, ольха очередное листорасположение. Жимолость - листорасположение супротивное.
Жизненная форма: однодомные и двудомные деревья и кустарники, редко лианы и однолетние травы.
Корневая система: стержневая.
Стебель: для некоторых видов характерно наличие шипов и колючек, являющихся видоизменением побегов.
Листья: простые, цельные, могут быть прилистники.
Листорасположение: очередное или супротивное.
Соцветия: пазушные цимоидные, редко одиночные цветки.
Цветки: мелкие, невзрачные, малозаметные, 4-5 мерные, обоеполые или однополые, чашечка сросшаяся, венчик свободный, андроцей состоит из 4-ех или 5-ти свободных тычинок, гинецей ценокарпный из 2-4 плодолистиков. Завязь верхняя.
Формулы цветков:
Плоды:ценокарпные сочные костянки, содержащие 2-4 косточки.
БАВ: антрагликозиды, флавоноиды.
Распространение и местообитание: смешанные и лиственные леса европейской части России и Сибири.
Особенности: незрелые плоды и свежая кора крушины являются ядовитыми, поэтому плоды не используют в медицине, а кору используют только после окисления БАВ, спустя 1 год после сбора.
1. У тропического водного растения виктории амазонской на поверхности воды располагается:
а) листовая
У кукурузы лист:
3. У земляники лесной лист:
в) с цельным краем
4. Для подорожника характерно жилкование:
5. У растения вороний глаз листорасположение:
6. Для клена характерно жилкование:
а) сложное;
7. Листорасположение у картофеля:
а) очередное;
8. Для двудольных растений характерно жилкование:
9. Только простые листья характерны для:
а) двудольных растений;
б) для однодольных растений.
10. Нарисуйте растение с супротивным листорасположением.
2 вариант
1. Листорасположение у крушины ломкой:
а) очередное;
2. У картофеля лист:
а) простой;
3. У кувшинки на поверхности воды располагаются:
а) прилистники;
4.У медуницы лист:
а) черешковый;
5. Листорасположение у ясменника душистого:
а) очередное;
6. Жилкование у ландыша:
а) сетчатое;
7. У земляники лесной жилкование:
а) сетчатое;
8. Для двудольных растений характерны листы:
а) только простые;
б) только сложные;
в) простые и сложные.
9. Параллельное жилкование характерно:
а) для двудольных растений;
б) для однодольных растений.
10. Нарисуйте лист с параллельным жилкованием.
3 вариант
1. У папоротника лист:
а) простой;
в) с цельным краем.
2. У белокрыльника цветущего лист:
а) простой;
3. Для однодольных растений характерны листы с жилкованием:
б) только параллельным;
в) параллельным и дуговым.
4. Сложные листья характерны:
а) только для однодольных растений;
б) только для двудольных растений;
в) для однодольных и двудольных растений.
5. У тропического водного растения виктории амазонской на поверхности воды располагается:
а) листовая
6. Листорасположение у ветреницы:
а) очередное;
7. Листорасположение у подсолнечника:
8.У тимофеевки луговой лист:
Круши́на ло́мкая, или крушина ольхови́дная (лат. Frángula álnus ), или жо́стер ломкий ( Rhámnus frangula ) — древовидный кустарник; род семейства Крушиновые.
- Латинское название происходит от глагола frangere — ломать, оно связано с высокой хрупкостью, ломкостью древесины растения.
- Другие названия — крушинник, крушина хрупкая.
Содержание
Описание
Кустарник или небольшое дерево, может достигать в высоту 7 м. Ствол и ветви тёмно-бурые. В отличие от крушины слабительной, ствол гладкий, без колючек. Тёмная кора с поперечно-вытянутыми чечевичками, характерно наличие красного (франгулинового) слоя под внешним слоем пробки.
Листья эллиптической формы, 4—10 см в длину, цельнокрайние, с шестью — восемью парами параллельных боковых жилок, расположены на коротких (до 1,5 см) черешках. Расположение листьев — очерёдное или косо-супротивное.
[1] .
Химический состав
Кора, почки, листья, плоды содержат антрахиноны: глюкофрангулин, франгулин, эмодин и изоэмодин. Наибольшее содержание этих веществ наблюдается в коре — до 8 %. Кроме антрахинонов, кора также содержит тритерпеновые гликозиды, хризофановую кислоту, антранолы, смолы, дубильные вещества, следы эфирного масла [2] .
Распространение
Встречается в лесной и лесостепной зоне Европы, центральных районах Западной Сибири, на севере Малой Азии, на большей части Крыма, на Кавказе, в северных районах Средней Азии [3] .
Систематическое положение
В русской ботанической традиции этот вид относят к роду Крушина ( Frangula ), и его латинское название переводится как крушина ольховидная. В западной традиции ботаники принимают этот вид под именем Rhamnus frangula, то есть жостер ломкий, таким образом причисляя его к роду Rhamnus [4] .
Применение
Применение в медицине
Декоративное применение
Разводится как декоративный кустарник.
Использование древесины
Мягкая древесина легко колется, используется для столярных работ. Древесина имеет малую плотность, что делает её ценной для получения угля, который применялся в изготовлении чёрного дымного пороха [6] .
Другое
Хороший медонос, даёт пчёлам нектар и пыльцу. Медопродуктивность 35 кг с гектара сплошных зарослей. В некоторых лесных районах является растением главного взятка [7] .
Слева направо: побег с листьями и незрелыми плодами; лист (адаксиальная и абаксиальная стороны); соцветие; цветки: незрелые и зрелые плоды; семена
Примечания
Литература
Ссылки
- Растения по алфавиту
- Кустарники
- Крушиновые
- Декоративные кустарники
- Медоносы
Wikimedia Foundation . 2010 .
Полезное
Смотреть что такое "Крушина ломкая" в других словарях:
крушина ломкая — paprastasis šaltekšnis statusas T sritis vardynas apibrėžtis Šunobelinių šeimos dekoratyvinis, vaistinis nuodingas augalas (Frangula alnus), paplitęs šiaurės Afrikoje, Europoje ir vakarų Azijoje. atitikmenys: lot. Frangula alnus angl. alder… … Lithuanian dictionary (lietuvių žodynas)
Крушина ломкая — 354. Frangula alnus Mill … Флора Центрально-лесного государственного заповедника
Франгуля - Frangula, Крушина ломкая — Син.: Рамнус франгуля Rhamnus frangulaИз семейства крушиновых. Древовидный кустарник высотой до 6 м. На гладкой блестящей серовато бурой коре видны многочисленные серо белые пятнышки. Листья эллиптические, очередные, острые. Ветви без шипов.… … Справочник по гомеопатии
Крушина ольховидная — ? Крушина ломкая Rhamnus frangula Научная классификация Царство: Растения Отдел … Википедия
Крушина — ломкая. КРУШИНА, род кустарников и деревьев (семейство крушиновые). Около 50 видов, в умеренном поясе Евразии и Северной Америки, а также в Северной Африке. В России произрастает 1 вид крушина ломкая. Отвар коры крушины слабительное средство.… … Иллюстрированный энциклопедический словарь
КРУШИНА — (Frangula), род кустарников или небольших деревьев сем. крушиновых. Листья очередные, цельные. Цветки мелкие, обоеполые, в пазушных полузонтиках или пучках, протандричные; опыляются осами или пчёлами, возможно самоопыление. Плод сочный,… … Биологический энциклопедический словарь
КРУШИНА — род кустарников и деревьев семейства крушиновых. Ок. 50 видов в умеренном поясе Евразии и Сев. Америки, а также в Сев. Африке. В России произрастает 1 вид крушина ломкая. Отвар коры крушины слабительное средство. Многие виды крушины декоративные … Большой Энциклопедический словарь
КРУШИНА — КРУШИНА, род кустарников и деревьев (семейство крушиновые). Около 50 видов, в умеренном поясе Евразии и Северной Америки, а также в Северной Африке. В России произрастает 1 вид крушина ломкая. Отвар коры крушины слабительное средство. Многие виды … Современная энциклопедия
Крушина ольховидная — (крушина ломкая, крушинник, сорочьи ягоды, волчьи ягоды, черемоха) – Frangula alnus Mill. Семейство крушиновые. Кустарник или дерево высотой 1 7 м. Ветви без колючек с коричневыми, шелковисто волосистыми почками. Кора молодых ветвей красно бурая … Энциклопедия лекарственных растений
КРУШИНА — КРУШИНА. В медицине употребляется кора стволов и ветвей двух видов К. 1. Крушина ломкая (ФУН), или русская (Rhamnus frangula L.), кустарник (сем. Rhamnaceae), растущий по всей Европе, Центральной Азии и Сев. Америке. Годная к употреблению… … Большая медицинская энциклопедия
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
УРОК по БИОЛОГИИ
ВЫПОЛНИЛ: Бакланова Галина Федоровна
Курского района
Целевые ориентации урока:
Предметные : познакомить учащихся с особенностями строения кожицы листа и его внутренним строением, тканями, входящими в состав мякоти листа, дать представление о связи особенностей строения клеток с их функциями; установить связь строения клеток и тканей листа с функциями, выполняемыми листом.
Метапредметные: содействовать формированию умений и навыков анализировать информацию, сравнивать, обобщать, делать выводы; развивать интерес к учению через ИКТ
Личностные: содействовать воспитанию у учащихся толерантности, бережного отношения к окружающему миру.
Термины и понятия
Кожица листа (эпидерма), устьица, устьичная щель, замыкающие клетки, кутикула; мякоть листа (мезофилл), столбчатая ткань, губчатая ткань; сосуды листа, проводящая ткань ксилема (древесина), проводящая ткань флоэма (луб), сосуды, ситовидные трубки.
Личностные умения:
формирование познавательных интересов;
формирование личностного отношения к изучению материала;
Формирование чувства ответственности и проявление любови к окружающему миру;
Метапредметные умения
Познавательные :
Общеучебные : умение осуществлять смысловое чтение; умение отделять главное от второстепенного; умение работать с различными источниками информации
Логические : поиск и выделение необходимой информации; установление причинно-следственных связей; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; построение логической цепи рассуждений;
Регулятивные: умение определять цели урока и ставить задачи; умение соотносить то, что уже известно и освоено с тем, что ещё неизвестно; преобразовывать практическую задачу в познавательную; развитие навыков самооценки.
Коммуникативные: умение слушать учителя, уметь задавать вопросы, строить эффективное взаимодействие со сверстниками при выполнении заданий, контролировать действия партнёра, умение находить общее решение.
Предметные умения
Ученик должен знать : внутренне строение листа , связь строения клеток и тканей листа с функциями, выполняемыми листом;
Ученик должен уметь : пользоваться терминологией, объяснять связь строения клеток и тканей листа с выполняемыми функциями;
прогнозировать особенности строение теневых и световых листьев, листьев плавающих на воде.
Живые объекты: растения кабинета биологии (бегония металлическая, герань комнатная, хлорофитум хохлатый и др.).
Оборудование:
1. Организационный момент
Ученики приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.
А сейчас проверь дружок, готов ли ты начать урок?
Все на месте? Все в порядке? Книжки, ручки и тетрадки.
Вижу, хорошо приготовились, молодцы!
А теперь повернитесь друг к другу и мысленно пожелайте удачи в том числе и мне, ведь мы – одна команда!
Посмотрите, ребята, какие красивые растения окружают нас!(рассматривают
комнатные цветы и слайд на экране.)
Учитель:эта красота повысит наш эмоциональный настрой и
поможет хорошо работать на уроке. Ребята, давайте вспомним
какую тему мы изучали на прошлом уроке?
I. Актуализация опорных знаний:
Учитель: А сейчас мы вспомним то, что изучили на прошлом уроке. Нам необходимо выполнить следующие задания:
У обучающихся на столах гербарный материал (листья разных растений)
1. Для подорожника характерно жилкование:
а) дуговое; б) сетчатое; в) параллельное
2.У пшеницы лист:
3. У тимофеевки луговой лист:
в) с пильчатым краем
4. У земляники лесной жилкование:
б) дуговое; в) сложное
5. Жилкование у ландыша :
6.У картофеля лист:
7.Листорасположение у крушины ломкой:
а) очередное; а) супротивное; в) мутовчатое
Учитель: Как вы думаете, возможна ли жизнь без растений? (нет). Почему?
Что нужно знать, прежде, чем уметь объяснять процесс образования органических веществ в листьях? (как устроен лист).
Какой проблемный вопрос можно поставить? (ответ учащихся).
Какую цель ставите пред собой на уроке?
(изучить внутреннее строение листа).
Цель нашего урока – изучить внутреннее строение листа в связи с выполняемыми функциями. Найти сходства и различия у листьев разных растений.
Запись темы урока в тетради
II Изучение нового материала
Как вы думаете, все ли клетки растений одинаковые? (Учитель обращается к слайду). Дети отвечают. Клетки растений различаются по форме и размерам
Но что же у листа внутри? Из чего он состоит? ( Дети отвечают) Лист, как и любой орган растения, состоит из клеток. И сегодня на уроке мы погрузимся с вами в тайны строения и функционирования листьев.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ УРОКА
Рассказ учителя о внутреннем строении листа.
Учитель: А сейчас перейдем к
2. практической части урока.
Цели: познакомиться со строением кожицы листа как покровной ткани, строением основной ткани листа; выявить связь строения листа с выполняемыми им функциями.
Оборудование: микроскопы (на каждый стол), свежие листы растений (герани, кливии, пеларгонии, традесканции), готовый микропрепарат поперечного разреза листа камелии, препаровальные иглы, скальпели, пинцеты, предметные и покровные стекла, пипетки, водный раствор йода, тряпочки.
Ход работы:
Перед началом работы необходимо напомнить учащимся о правилах техники безопасности.
Приготовьте микропрепарат кожицы листа герани. Для этого аккуратно надрежьте лист при помощи скальпеля и пинцетом снимите небольшой кусочек кожицы листа без мякоти. Капните на предметное стекло каплю водного раствора йода и положите в нее кожицу листа внутренней стороной вниз. Накройте микропрепарат покровным стеклом.
Рассмотрите приготовленный вами микропрепарат. Найдите клетки покровной ткани. Какого они цвета? Какой в этом биологический смысл?
Найдите устьица и замыкающие клетки. Какова их форма и окраска? Какова функция устьиц в кожице листа?
Зарисуйте строение кожицы листа герани, отдельно зарисуйте строение устьиц. Сделайте подписи к рисункам.
Сделайте вывод о связях строения кожицы листа с ее функциями.
Под верхней кожицей найдите клетки столбчатой ткани. Рассмотрите их, обратите внимание на их форму и окраску. С чем это связано?
Найдите клетки губчатой ткани. Рассмотрите их, обратите внимание на их форму и окраску, на размер межклетников. Как это связано с их функциями?
Найдите сосуды, ситовидные трубки, волокна. Каково их строение и функции?
Зарисуйте поперечный срез листа камелии, подпишите его основные части.
Сделайте вывод о связи строения основной ткани листа с выполняемыми ею функциями.
ХОД ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Кожица листа ( эпидерма )
Укажите сколько слоёв в кожице, какие клетки ее составляют, что такое устьица, из чего они состоят
Укажите значение ткани и устьиц
Мякоть листа ( мезофилл )
Основная фотосинтезирующая
а) столбчатая ткань
Укажите форму клеток, как плотно они прилегают друг к другу и что содержат
Образована плотно прилегающими друг к другу вытянутыми клетками с большим числом хлоропластов. Фотосинтез, газообмен.
Чем больше света получает листовая пластинка, тем более развита у нее столбчатая ткань. У листьев, погруженных в воду или освещенных равномерно с двух сторон, нет четкой дифференциации на столбчатую и губчатую ткань.
б) губчатая ткань Укажите форму клеток, как плотно они прилегают друг к другу и что содержат
Образована округлыми или неправильной формы клетками с большими межклетниками, заполненными воздухом. В клетках содержатся хлоропласты, но количество их меньше Газообмен, фотосинтез
Жилки листа
Проводящая ткань ксилема (древесина)
Чем представлена, из каких клеток состоит?
Представлена сосудами, состоящими из неживых клеток с разрушенными мембранами в местах соприкосновения друг с другом. Передвижение воды с растворенными в ней минеральными веществами от корня к листьям.
Проводящие пучки окружены механической тканью, придающей им эластичность и прочность
Проводящая ткань
флоэма
Чем представлена, из каких клеток состоит?
Представлена ситовидными трубками, образованными живыми клетками, вытянутыми в длину и с множеством мелких отверстий в местах соприкосновения друг с другом. По бокам расположены клетки – спутницы. Проведение растворов сахара из листа ко всем органам растения.
III Закрепление изученного материала:
Посмотрите на кусочки листа алое, которые лежат у вас на столе. Рассмотрите их. Как вы думаете, какая ткань расположена с двух сторон листа и какова ее функция? Дети отвечают. Покровная ткань. Ее функция заключается в защите листа от механических повреждений, высыхания, проникновения болезнетворных микроорганизмов.
Какая ткань находится внутри данного поперечного среза алое? Дети отвечают. Основная ткань – мякоть листа
4. решение задачи:
На 1 мм 2 листа кувшинки расположено около 600 устьиц. Сколько всего устьиц находится на одном листе кувшинки, если известно, что его площадь составляет 450 см 2 ? На какой части листа будут расположены устьица и почему?
Читайте также: