Расцвет покрытосеменных совпал с расцветом
Обновлено: 07.07.2024
1. Археоптерикс, а в настоящее время протоавис считаются предками:
1)птиц 3) летающих рыб 2)млекопитающих 4) рептилий
2. Наиболее древними земноводными считаются:
1)ихтиозавры 3) тритоны 2)стегоцефалы 4) жабы
3. Впервые в процессе эволюции проводящие ткани появились у:
1)водорослей 3) псилофитов 2)папоротников 4) хвощей
4. Важнейшим приобретением млекопитающих в процессе эволюции оказалось возникновение: 1)полового размножения 2)двух кругов кровообращения 3)теплокровности 4)пятипалых конечностей
5. В процессе эволюции от кистеперых рыб произошли:
1) амфибии 2) рептилии 3)трилобиты 4) хрящевые рыбы
6. В процессе эволюции растений семенное размножение впервые появилось у: 1)покрытосеменных 2)голосеменных 3)папоротников 4) мхов
7. В процессе эволюции позвоночных переход к исключительно наземному размножению произошел у:
1) амфибий 2)рептилий 3)кистеперых рыб 4)хрящевых рыб
8. В процессе эволюции органического мира: 1)рыбы произошли от земноводных 2)земноводные произошли от рыб 3)пресмыкающиеся произошли от рыб 4)млекопитающие произошли от птиц
9. В процессе эволюции растений возникновение дифференцированных тканей связано с:
1)возникновением фотосинтеза 2)возникновением многоклеточности 3)выходом растений на сушу 4)переходом к семенному размножению
10. Расцвет пресмыкающихся в ходе эволюции совпал с расцветом
1)водорослей 2)папоротникообразных 3)голосеменных 4)покрытосеменных
11. Наиболее древними автотрофными организмами являются:
1)бурые водоросли 2)многоклеточные водоросли
3)одноклеточные водоросли 4)сине-зеленые водоросли
12. Какие организмы были первыми на Земле?
1)аэробные автотрофы 2)аэробные гетеротрофы
3)анаэробные автотрофы 4)анаэробные гетеротрофы
13. В какой эре на Земле господствовали пресмыкающиеся:
1)мезозойская 2)архейская 3)кайнозойская 4)палеозойская
14. Первыми живыми существами на Земле были:
1) хемотрофы 2) анаэробные фототрофы 3) коацерваты 4) анаэробные гетеротрофы
15. Жизнь организмов на суше стала принципиально возможна при:
1) появлении фотосинтеза 2) возникновении многоклеточности
3) формировании в стратосфере озонового экрана
4) увеличении в атмосфере содержания углекислого газа
В 1. Установите предположительную последовательность возникновения следующих групп животных:
A) Летающие насекомые Б) Пресмыкающиеся Приматы
Г) Кольчатые черви Д) Плоские черви Е) Кишечнополостные
В 2. Выберите наиболее существенные этапы эволюции растений.
A) Прикрепленность к месту обитания
Б) Способность к биосинтезу белков Возникновение проводящих тканей
Г) Появление многоклеточности Д) Связь с водой
Е) Появление семенного размножения
В 3. Выберите наиболее существенные эволюционные приобретения млекопитающих.
A) Плацента Б) Возникновение реакций матричного синтеза
Теплокровность Г) Прикрепленность к месту обитания
Д) Связь с водой Е) Дифференциация зубов
В 4. Установите последовательность этапов развития животного мира Земли от наиболее древних к современным:
A) появление стегоцефалов Б) господство морских беспозвоночных
господство рептилий Г) появление хрящевых рыб
Д) появление костных рыб
В 5. Установите последовательность этапов развития животного мира Земли от наиболее древних к современным:
A) появление костистых рыб Б) господство гигантских пресмыкающихся
появление хрящевых рыб Г) появление стегоцефала
Д) появление современных птиц
В 6. Установите последовательность этапов развития животного мира Земли от наиболее древних к современным:
A) появление бактерий-фотосинтетиков Б) появление многоклеточных эукариот появление бактерий, способных осуществлять дыхание
Г) возникновение бактерий-бродиликов Д) появление одноклеточных эукариот
В 7. Установите последовательность этапов разв
1)птиц; 2) стегоц. 3)псилотоф. 4) теплокр. 5) Хрящ. рыбы. 6)голосем. 7) репт. 2. 9) 2. 10) 2. 11) 4. 12) 4. 13) 1. 14) 3. 15) 1. В1 - Е-Д-Г-А-Б-В. В2 - В, Е. В3 - А, В, Е. В4 - Б-Г-Д-А-В. В5 -В-А-Г-Б-Д. В6 -Г-А-В-Д-Б.
5. Выход животных на сушу произошел в: а) девоне; б) карбоне; в) перми.
6. Расцвет пресмыкающихся произошел в: а) карбоне; б) юре; в) палеогене
7. Основным ароморфозом, позволившим растениям освоить сушу, является:
а) дифференцировка тканей; б) появление корня; в) размножение спорами
8. Расцвет покрытосеменных совпал с расцветом: а) насекомых; б) рептилий; в) папоротников
9. Сокращение голосеменных наступает в: а) конце мезозоя; б) конце палеозоя;
в) начале кайнозоя
10. Трилобиты были широко распространены в: а) протерозое; б) палеозое; в) мезозое
11. Переходной формой между рептилиями и птицами является: а) птеродактель;
б) иностранцевия; в) археоптерикс
12. Впервые легочное дыхание у позвоночных появилось у: а) кистеперой рыбы;
б) бесчелюстной рыбы; в) земноводных
13. Появление различных форм и окрасок цветков связано с: а) биологическим прогрессом; б) ароморфозом; в) идиоадаптацией
14. Первые теплокровные животные появились в: а) палеозое; б) кайнозое; в) мезозое
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
ТЕМА: Идея развития органического мира в биологии . Технологическая карта урока 9 класс
Учитель: Харченко Елена Александровна
ЦЕЛЬ : сформировать представления о процессах эволюции, ее причинах и результатах; сформировать знания о вкладе ученых в развитие теории эволюции в додарвиновский период, о заслугах К. Линнея, Ж. Б. Ламарка.
Знать: основные достижения в области естественных наук в становлении учения об эволюции; заслуги и заблуждения К.Линнея, Ж.Б.Ламарка и других ученых.
Уметь: обобщать и сравнивать, приводить примеры, самостоятельно работать с учебным материалом, воспроизводить материал, используя графические опорные конспекты; вырабатывать у себя уважительное отношение к личности ученых, участвовавших в формировании эволюционных представлений.
Ожидаемые результаты : по окончании урока ученики знают понятие эволюция, понимают ее причины и результаты; знают ученых-эволюционистов, их основные научные заслуги, умеют оценить вклад этих ученых в развитие биологической науки; определяют недостатки их эволюционных идей с точки зрения современной науки; умеют взаимодействовать между собой, сравнивать, обобщать, делать выводы, составлять опорные конспекты.
Используемые технологии: технологии развития критического мышления; проблемное обучение.
Тип урока: Комбинированный урок
Оборудование : учебник, проектор, презентация , портреты ученых, технологическая карта.
I. Организационный момент.
Приветствие, определение целей урока. Организация учащихся на совместное принятие целей урока.
II. Проверка знаний. Работа в парах. Взаимопроверка.
Задание 1. Выберите только один правильный ответ: 1. Выход растений на сушу произошел в: а) ордовике б) силуре в) девоне 2. Первыми наземными споровыми растениями были: а) мхи б) папоротники в) псилофиты 3. Переходной формой между земноводными и рептилиями были: а) стегоцефалы б) динозавры в) зверозубые рептилии 4. Впервые семенами стали размножаться: а) голосеменные б) семенные папоротники в) покрытосеменные 5. Выход животных на сушу произошел в : а) девоне б) карбоне в) перми 6. Расцвет пресмыкающихся произошел в: а) карбоне б) юре в) палеогене 7. Расцвет покрытосеменных совпал с расцветом: а) насекомых б) акулы и кита в) волка и лисицы 8.Сокращение голосеменных наступает в: а) конце мезозоя б) конце палеозоя в) в начале кайнозоя 9. Трилобиты были широко распространены в: а) протерозое б) палеозое в) мезозое 10. Переходной формой между рептилиями и птицами является: а) птеродактиль б) иностранцевия в) археоптерикс 11. Первые теплокровные животные появились в: а) палеозое б) кайнозое в) мезозое 12. Расцвет папоротников наступил в: а) карбоне б) силуре в) юре 13. О существовании древовидных папоротников в истории природы Земли свидетельствует: а) существование травянистых древесных форм б) наличие их отпечатков и окаменелостей в) их способ размножения г) их современное многообразие
Задание 2. Установите последовательность процессов при возникновении жизни на Земле . А) возникновение ядра в клетке Б) образование коацерватов В) образование наружной мембраны в первичной клетке Г) образование органических соединений (г, б, в, а)
III. Мотивация. Вводное слово учителя об изменениях, происходящих в органическом мире.
IV. Усвоение новых знаний
Эволюционное учение - учение о направлениях и закономерностях исторического развития жизни на Земле
Самостоятельная работа с учебником. Работа в малых группах (случайные группы)
Таблица 1. Формирование научных идей о развитии живой природы
Сущность взглядов и идей
Гераклит, древнегреческий учёный
Ок.544 – ок.483 до н. э.
Жизнь природы – непрерывный процесс движения.
Аристотель древнегреческий учёный
384 – 322 до н. э.
Карл Линней, Швеция
Жорж Луи Бюффон, Франция
Изменяемость видов, о естественном родстве организмов и единстве животного и растительного мира.
Пётр Симон Паллас, Россия
Происхождение организмов некоторых видов от общих предков.
Шарль Бонне, Швейцария
Вводит в биологию слово эволюция.
Жорж Кювье, Франция
Жан Батист Ламарк, Швеция
Самостоятельная работа с учебником. Оформление таблицы: Эволюционные взгляды К. Линнея, Ж. Б. Ламарка.
Таблица 2. Сравнение учений К.Линнея и Ж.Б.Ламарка
1. Как произошли современные виды?
2. Изменяются ли виды?
Биологические виды неизменны
Биологических видов в природе реально не существует.
3. Имеется ли родство между видами?
4. В чём причина многообразия видов?
Идея внутреннего самосовершенствования
5. Как происходила приспособленность организмов?
IV . Закрепление знаний
1.Беседа по вопросам :
- Что представляет собой эволюция?
- Назовите ученых, внесших свой вклад в развитие биологической науки в додарвиновский период?
- Какие достижения способствовали развитию биологии в додарвиновский период?
- Каковы недостатки системы Линнея?
- Проанализируйте достижения Ламарка в науке.
2.Работа в парах. Взаимопроверка. Вывод о вкладе каждого ученого в развитие теории эволюции. Оценка эволюционных теорий К. Линнея и Ж. Ламарка. Выберите правильные утверждения:
1.Ламарк создал лучшую искусственную систему (-) 2. Линней считал, что виды существуют и не изменяются (+). 3. Ламарк создал первую эволюционную теорию (+). 4. Ламарк считал, что организмы изменяются от простого к сложному (+). 5. Линней разделил всех животных на 5 классов (-). 6. Ламарк отрицал изменчивость видов (-). 7. Ламарк считал, что все признаки, приобретённые в течение жизни, наследуются потомками (+). 8. Линней ввёл и закрепил использование бинарной номенклатуры (двойных названий) для вида (+).
3. Работа в малых группах: Проанализируйте текст цитат и определите:
1. Какие две причины считал Ламарк движущими силами органического мира?
2. Какую из этих движущих сил эволюции отвергал Дарвин?
4.Работа по составлению синквейна.
Рефлексия и выставление отметок
расцвет покрытосеменных в процессе эволюции совпал с расцветом.
К рыбы и остальные отношения к этому не имели.
Покрытосеменные считаются более высокоорганизованными чем голосеменные, так как у них в процессе эволюции появилисьа) Семенаб) корнив) цветки и плодыг) листья?
Покрытосеменные считаются более высокоорганизованными чем голосеменные, так как у них в процессе эволюции появились
в) цветки и плоды
С появлением цветковых растений совпадает расцвет (увеличение многообразия) группы животных ?
С появлением цветковых растений совпадает расцвет (увеличение многообразия) группы животных :
СРОЧНО ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА?
СРОЧНО ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!
Выстройте правильную последовательность возникновения систематический групп животных в процессе эволюции : а) рыбы ; б) птицы ; в) насекомые ; г) млекопитающие ; д) амфибии ; е) рептилии.
Когда расцвет земноводных приходится?
Когда расцвет земноводных приходится.
Установите последовательность групп растений в порядке их усложнения в процессе эволюции : голосеменные, водоросли, псилофиты, покрытосеменные, папоротники?
Установите последовательность групп растений в порядке их усложнения в процессе эволюции : голосеменные, водоросли, псилофиты, покрытосеменные, папоротники.
Помогите пожалуйста?
4. Впервые семенами стали размножаться : а) голосеменные ; б) семенные папоротники ; в) покрытосеменные.
5. Появление различных форм и окрасок цветов связано с : а) биологическими процессами ; б) ароморфозом ; в) идиоадаптацией.
6. Расцвет папоротников наступил : а) карбоне ; б) силуре ; в) юре.
7. Расцвет покрытосеменных совпал с расцветом : а) папоротников ; б) рептилий ; в) насекомых.
По каким причинам покрытосеменные растения в процессе эволюции сформировали большое разнообразие форм цветка?
По каким причинам покрытосеменные растения в процессе эволюции сформировали большое разнообразие форм цветка.
Почему эволюцию покрытосеменных растений тесно связана с эволюцией?
Почему эволюцию покрытосеменных растений тесно связана с эволюцией.
В процессе эволюции покрытосеменные приобрели ряд важных признаков?
В процессе эволюции покрытосеменные приобрели ряд важных признаков.
Помогите пожалуйста ответить на эти вопросы : 1?
Помогите пожалуйста ответить на эти вопросы : 1.
Места обитания покрытосеменных в процессе эволюции наземных растений 2.
Размножение покрытосеменных в процессе эволюции наземных растений 3.
Признаки усложнения покрытосеменных в процессе эволюции помогите пожалуйста!
Митоз : К основным событиям профазы относят конденсацию хромосом внутри ядра и образованиеверетена деленияв цитоплазме клетки. Распадядрышкав профазе является характерной, но не обязательной для всех клеток особенностью. Мейоз 1 : Впрофазе мейозаI ..
В цитоплазме находятся все вещества / компоненты, которые необходимы при синтезе белка, в цитоплазме же он и происходит.
А) все гетерозиготные АА - генотип особи с волнистой шерстьюаа - генотип особи с гладкой шерстьюР : АА х аа G : А х а F1 : Aa - гетерозигота - все "кошлатые" (волнистая шерсть).
Во первых сит трубки находятся в лубе а сосуды в древесине. Сит трубки состоят из клеток похожих на сито(тоесть между клетками есть отверстия) по ним идет нисходящий ток. А сосуды - соединения трубчатых клеток называемых члениками. Ну и сосуды нав..
Есть. Папоротник растёт где тепло и сыро это тропики и субтропики. Растёт в лесу, на болоте и озёрах.
Г) грудных сегментах спинного мозга.
1)С * В = СВ - было всего коробок 2)А * СВ = ACB - карандашей получил детский сад.
Правильные варианты : Б и Г.
Правильный ответ по моему отвтет б.
На листьях этого растения имеются волоски, благодаря которым уменьшается транспирация.
© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.
Читайте также: