Описание дерево времена года

Обновлено: 18.09.2024

Ссылка на статью, при указании в списке литературы (по ГОСТ Р 7.0.5–2008):

Современный детский сад – это место, где ребёнок получает первоначальный опыт коммуникативных навыков взаимодействия с взрослыми и сверстниками. С введением ФГОС ДО одним из важных условий является правильная организация развивающей предметно-пространственной среды. Развивающая предметно-пространственная среда (согласно ФГОС) – это определенное пространство, организованно оформленное и предметно-насыщенное, приспособленное для удовлетворения потребностей ребенка в познании, общении, физическом и духовном развитии в целом. Развивающим потенциалом должны обладать не только предметы среды, но и само пространство должно нести развивающую функцию. И под пространством понимается не только пространство группы, пространство всего детского сада. В каждой области имеются свои центры. Одной из основных задач при ознакомлении дошкольников с временными понятиями является формирование знаний о последовательности смены времен года. Дети должны понять и запомнить последовательность смены времён года.

Задачи:

формировать представления о чередовании времен года;
формировать умение устанавливать связи между явлениями природы и временами года, делать обобщения, называть их в речи;
расширять представления о сезонных изменениях в природе;
учить сравнивать количество предметов между собой;
совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях;
формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера;
учить детей договариваться друг с другом о правилах игры, подчиняясь этим правилам на протяжении всего взаимодействия между собой и с дидактической игрой.

Пособие используется как часть календаря природы, способствует эффективному формированию представлений о временах года у детей дошкольного возраста. Пособие объемное, представляет собой макет дерева. Дерево изготовлено из фанеры, разделено на четыре сектора соответствующих временам года.

Методические приемы работы с дидактическим пособием:

Беседы, рассматривание, чтение стихов и рассказов о временах года, птицах, составление коротких рассказов, отгадывание загадок, дидактические игры.

Первая часть сектора представляет собой дерево зимой. На него дети могут прилепить снежинки, зимующих птиц и т.п.

Вторая часть сектора окрашена в светло-зеленый цвет, представляет дерево весной. На нем могут располагаться листочки зеленого цвета, а также розовые цветы – цветение яблони.

Четвертая часть сектора окрашена в оранжевый цвет, представляет собой дерево осенью. На нем могут располагаться листочки, выполненные из фетра желтого, оранжевого цвета.

Пособие может обновляться новыми экспонатами: (всё зависит от того, какие задачи ставит педагог) куклами в сезонных одеждах, фигурками животных, а также сезонными атрибутами для использовании в различной игровой деятельности.

Доступность;
Мобильность;
Многофункциональность;
Возможность замены учебного материала.

Использование в качестве образовательной и игровой мотивации

В работе с пособием используются различные варианты игровых заданий и упражнений с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Игры с макетом

Угадай время года

Цель: Формировать умение устанавливать связи между явлениями природы и временами года, делать обобщения, называть их в речи.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям по признакам, выложенным на столе (желтые листья, снег, яблоневый цвет и т. п.), определить загаданное время года, а также дополнить своими знаниями и закрепить детали на дереве. Игра может использоваться при взаимодействии нескольких детей. Тогда можно предложить каждому рассказать о доставшемся времени года или рассказать об одном по очереди, не повторяясь.

Последовательность времен

Цель: Формировать представления о чередовании времен года.

Ход игры: Ребенку предлагается определить последовательность событий, относящихся к смене времен года. Например, зимой был снег, деревья спали; весной деревья начали просыпаться, зацвели деревья и трава; летом из цветов появились плоды; осенью плоды созрели. Так же можно использовать куклу и рассказать о том, как проходит год.

Что лишнее

Цель: Продолжать формировать умение устанавливать связи между явлениями природы и временами года.

Ход игры: На сегменте дерева, посвященному одному из времен года, находится деталь, не соответствующая этому времени года. Ребенку нужно ее найти и объяснить свое мнение. В игру можно играть нескольким детям.

Посчитай и сравни

Цель: Продолжать учить счету в пределах 10, учить сравнивать количество предметов между собой.

Год начинается с зимы

Цель: формировать умение слушать произведения искусства, запоминать услышанное, анализировать поэтический текст.

• закрепить знания детей о достопримечательностях города Белгорода; расширять и углублять представления о городе. Формировать представление детей о достопримечательностях города Белгорода.

• воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

• воспитание интереса к достопримечательностям города, воспитывать чувство гордости, любви и уважения к областному центру.

Макет дерева был изготовлен из самоклеющегося гибкого винила, на дереве есть рамки для фотографий детей.

В зависимости от времени года дерево оформляется в разном стиле, а так же от фантазии детей.

Зима: снежинки, кормушка, снегири и синички.

Весна: цветочки на дереве, скворечник.

Лето: яблочки, бабочки, стрекоза, божьи коровки.

Осень: листочки и т. д.

Фотографии детей по сезонам меняются. Ребята фотографируются в разных уголках города, что позволяет формировать представление детей о достопримечательностях города Белгорода.

Дерево можно использовать во время совместной образовательной деятельности и в индивидуальной работе с детьми. Также дерево служит отличным фоном для фотографирования детей.

Пособие используется как часть календаря природы, способствует эффективному формированию представлений о временах года у детей дошкольного возраста.

Вложение	Размер
didakticheskoe_posobie_.docx	412.32 КБ

Предварительный просмотр:

$C:\Users\Игорь\Desktop\мамаэ\IMG_2877.JPG$

Цель : формирование у детей дошкольного возраста представлений о смене времен года, об изменениях в природе.

– Формировать знания об особенностях времен года, их основных признаках, сменяемости, периодичности и цикличности.

– Развивать сенсорное восприятие.

– Стимулировать творческую активность детей.

– Воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.

Пособие объемное, представляет собой макет дерева. Дерево сделано из пеноплекса, нижняя часть пособия покрыта фетром, что позволяет легко закреплять липучки. Пособие разделено на четыре сектора соответствующих временам года. Съемные детали и карточки с играми хранятся в коробочке.

Дополнительные материалы: животные (заяц белый, заяц серый, волк, медведь, белка, ёж, лиса), грибы (съедобные, несъедобные), цветы, льдинка, птицы (перелетные, зимующие).

•Многофункциональность (применяется как со всей возрастной группой, так и индивидуально, в организованной образовательной деятельности, включение в режимных процессах, в самостоятельной деятельности детей);

•Возможность замены учебного материала;

•Использование в качестве образовательной и игровой мотивации.

Цель: закрепление характерных особенностей времен года.

Разместить сезонные признаки времен года, но среди них должны быть такие, которые не относятся к данному времени года. Детям предлагается найти ошибки.

Цель: закрепление названий животных и птиц.

На пособии расположены или животные, или птицы. Детям дается некоторое время для запоминания, а затем одна картинка убирается. Дети называют, кого не стало.

Цель: развитие речи (образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах).

Воспитатель закрепляет на деревьях картинки и задаёт вопросы:

У меня в руке лист, а на дереве-?

1 вариант: Лист - листья, яблоко - яблоки, воробей - воробьи, снежинка- снежинки.

Цель: развитие речи (согласование числительных с существительными).

Цель: развитие речи (образование уменьшительно-ласкательной форме существительных).

Пособие предназначено для работы с детьми от 3 до 7 лет в образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений, формированию целостной картины мира, развитию речи, ознакомлению с художественной литературой, а также в организации режимных моментов. Для каждой возрастной группы имеется свой вариант обыгрывания.

•Многофункциональность (как со всей возрастной группой, так и индивидуально, применение, как в организованной образовательной деятельности, так и включение в режимные процессы, и в самостоятельную деятельность детей);

•Использование в качестве образовательной и игровой мотивации.

Данное пособие также находит применение в различных направлениях

развития детей (познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие) и организации различных видов детской деятельности. Например:

- рассматривание и обсуждение произошедших изменений;

- ознакомление с сезонными изменениями в природе;

- ориентирование в пространстве: вверху – внизу, справа – слева;

- ознакомление детей с цветом, формой, величиной; осязаемыми свойствами

предметов (твердый, мягкий, пушистый); материалами;

- развитие умения выделять свойства предметов, группировать однородные предметы по нескольким признакам;

- формирование элементарных математических представлений: различение

понятий много, один, по одному, ни одного.

Пособие представляет собой дерево с циклом заданий для работы с воспитанниками.

Все материалы, используемые для изготовления данного пособия безопасны.

1,2,3 МЕСТО в выставке - конкурсе определяет жюри. (12 конкурсантов)

16 победителей будут торжественно награждены 23 июня в Большом зале заседаний Тюменской областной Думы.

Лауреаты I, II и III степеней награждаются дипломами, ценными подарками и благодарственными письмами заместителя председателя Тюменской областной Думы.
Каждый участник получает сертификат, подтверждающий участие в региональном мероприятии.

Пригласите своих друзей и знакомых поддержать участников конкурса! Вы можете поставить в ленту новостей призыв к голосованию за Ваш детский сад, создать группу поддержки.

Оставляйте содержательные комментарии, их количество подсчитываться не будет.

Автор: Фомичева Наталия Альбертовна, воспитатель, МДОУ детский сад №30 "Теремок", город Рыбинск Ярославской области.
Описание: Данная разработка будет интересна педагогам дошкольного образования, родителям. Полифункциональность дидактического пособия предполагает возможность его использования в работе с детьми всех периодов дошкольного детства.
Цель: формирование у детей дошкольного возраста знаний о смене времен года.
Задачи:
– Формировать знания об особенностях времен года, их основных признаках, сменяемости, периодичности и цикличности.
– Развивать сенсорное восприятие.
– Стимулировать творческую активность детей.
– Воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.

Каркас изготовлен из ДВП и прикреплен к закругленной подставке.
Макет дерева получился добротный, крепкий, устойчивый. Что немаловажно. Ведь он предназначен для дошкольников.
Каждый сектор оформлен в соответствии с сезонными изменениями в природе. Наполнен декоративными элементами (цветочками, листьями, снежинками, фруктами) и миниатюрными фигурками зверей и птиц.
Зимнее дерево напоминает дуб.

Расписано с лежащим на ветвях снегом. Снежные шапки будто нахлобучены на них, свисают волнами.
В ветках снуют синички и снегири, выполненные в технике сухого валяния из шерсти.

Они слетаются к кормушке. Кормушка сделана из спичечного коробка. Для того, чтобы придать натурализм этой сценке на дне кормушки клеем ПВА зафиксированы семена подсолнечника.

В сугробе под деревом прячется трусливый зайчишка. Снег выполнен из ваты, а зайка, как и другие зверюшки и птички, в технике фелтинг.

На ветках прорисованы набухшие почки. Поверх приклеены белые цветочки. У ствола закреплен скворечник (из спичечного коробка). Чуть ниже – гнездышко (из шерсти) с яичками (из пенопласта).

На земле прорисован ручеек. По нему плывет бумажный кораблик (из газеты). Дерево утопает в молодой траве из ниток. К воде уже выбралась любопытная лягушка.

На дереве созрел богатый урожай. Яблоки зеленые, желтые, красные. Крона бронзовая. На стволе – дупло. В нем живет белочка, которую трудно отыскать среди красно-желтой листвы.

Читайте также: