Растение тыквы с белыми дисковидными плодами скрещенное с растением

Обновлено: 07.09.2024

Пример расщепления - 9:6:1 при комплементарном взаимодействии генов у тыквы

Задача 364.
У тыквы дисковидная форма плода определяется взаимодействием двух доминантных генов А и В. При отсутствии в генотипе любого из них получаются плоды сферической формы. Сочетание рецессивных аллелей обоих генов дает удлиненную форму плодов. Гомозиготное по обоим доминантным генам растение скрещено с рецессивным по обоим парам аллелей растением. Определить F₁ и F₂. Как наследуется признак?
Решение:
Так ка дисковидная форма возникает в результате взаимодействия двух доминантных генов (А и В), а удлиненная форма плода – как следствие сочетания их рецессивных аллелей (aabb), то можно записать при каких генотипах будет проявляться фенотип по форме плодов у тыквы, получим:
А-В- - дисковидная форма плода;
ааbb - удлиненная форма плода;
A_bb - сферическая форма плода;
aaВ_ - сферическая форма плода.
Схема скрещивания
Р: ААВВ х ааbb
Г: АВ ab
F₁: AaBb - 100%.
Фенотип:
AaBb - дисковидная форма плода - 100%.
Наблюдается единообразие F₁.
Схема скрещивания
Р: AaBb х AaBb
Г: AB; Ab AB; Ab
aB; ab aB; ab
F₂: 1AABB - 6,25%; 2AABb - 12,5%; 2AaBB - 12,5%; 4AaBb - 25%; 2Aabb - 12,5%; 1ААbb - 6,25%; 2aaBb - 12,5%; 1aaBB - 6,25%; 1aabb - 6,25%.
Наблюдается 9 типов генотипа. Расщепление по генотипу - 1:2:2:4:2:1:2:1:1.
Фенотип:
AABB - дисковидная форма плода - 6,25%;
AABb - дисковидная форма плода - 12,5%;
AaBB - дисковидная форма плода - 12,5%;
AaBb - дисковидная форма плода - 25%;
Aabb - сферическая форма плода - 12,5%;
ААbb - сферическая форма плода - 6,25%;
aaBb - сферическая форма плода - 12,5%;
aaBB - сферическая форма плода - 6,25%;
aabb - удлиненная форма плода - 6,25%.
Наблюдаемый фенотип:
дисковидная форма плода - 56,25%;
сферическая форма плода - 37,5%
удлиненная форма плода - 6,25%.
Наблюдается 3 типа фенотипа. Расщепление по фенотипу - 56,25% : 37,5% : 6,25% = 9:6:1.

Выводы:
1) в F₁ наблюдается единообразие;
2) в F₂ наблюдается расщепление по фенотипу - 9:6:1;
3) форма плодов у тыквы наследуется по тиу комплементарности.

Комплементарное наследование окраски венчика у льна

Задача 365.
Сорт льна с розовыми цветками скрестили с сортом, имеющим белые цветки. У всех гибридов первого поколения цветки голубые. При анализирующем скрещивании было получено расщепление — 2 части растений с белыми цветками, 1 часть с голубыми, 1 часть с розовыми цветками. Объясните результаты скрещивания.
Решение:
А – розовая окраска цветка;
а – отсутствие пигмента;
В – белая окраска цветка;
b – отсутствие пигмента;
А_В_ - голубая окраска цветка;
А_bb – розовая окраска цветка;
ааВ_ - белая окраска цветка;
aabb – белая окраска цветка.
У льна окраска цветков определяется двумя комплементарными доминантными генами (А - розовая окраска цветка) и (В - белая окраска цветка), которые при взаимодействии дополняют друг друга и детерминируют новый признак - голубую окраску цветка.
Схема скрещивания
Р: ААbb х ааВВ
Г: Ab aB
F₁: AaBb – 100%.
Фенотип:
AaBb – голубая окраска цветков – 100%.
Единообразие F₁.
Схема скрещивания
Р: AaBb х aabb
Г: AB; Ab ab
aB; ab
F_a: AaBb – 25%; Aabb – 25%; aaBb – 25%; aabb – 25%
Наблюдается 4 типа генотипа. Расщепление по генотипу – 25%:25%:25%:25% = 1:1:1:1.
Фенотип:
AaBb – голубые цветки – 25%;
Aabb – розовые цветки – 25%;
aaBb – белые цветки – 25%;
aabb – белые цветки – 25%.
Наблюдаемый фенотип:
голубые цветки – 25%;
розовые цветки – 25%;
белые цветки – 50%.
Наблюдается 3 типа фенотипа. Расщепление по фенотипу – 25%:25%:50% = 1:1:2.

Комплементарное наследование окраски цветков у душистого горошка

Задача 366.
У душистого горошка красная окраска цветов проявляется только при наличии двух доминантных генов А и В. Если в генотипе имеется только один доминантный ген, то окраска не развивается. Какое потомство F1 и F2 получится от скрещивания растений с генотипами ААbb и ааВВ?
Решение:
А – ген выработки пропигмента;
а – ген отсутствия выработки пропигмента;
В – ген выработки фермента, необходимого для образования красного пигмента из пропигмента;
b – ген отсутствия выработки фермента;
А_В_ - красная окраска цветка;
A_bb – белая окраска цветка;
aaB_ - белая окраска цветка;
AAbb – белая окраска цветка;
ааВВ – белая окраска цветка.
Схема скрещивания
Р: AAbb х ааВВ
Г: Ab aB
F₁: AaBb – 100%.
Фенотип:
AaBb – красные цветки – 100%.
Наблюдается единообразие F1.
Схема скрещивания
Р: Aa Bb х AaBb
Г: AB; Ab AB; Ab
aB; ab aB; ab
F₂: 1AABB – 6,25%; 2AABb – 12,5%; 2AaBB – 12,5%;
4AaBb – 25%; 1AAbb – 6,25%; 2Aabb – 12,5%;
1aaBB – 6,25%; 2aaBb – 12,5%; 1aabb – 6,25%.
Наблюдается 9 типов геноипа. Расщепление по генотипу – 1:2:2:4:1:2:1:2:1.
Фенотип:
AABB – красные цветки – 6,25%;
AABb - красные цветки – 12,5%;
AaBB - красные цветки – 12,5%;
AaBb - красные цветки – 25%;
AAbb – белые цветки – 6,25%;
Aabb - белые цветки – 12,5%;
aaBB - белые цветки – 6,25%;
aaBb - белые цветки – 12,5%;
aabb - белые цветки – 6,25%.
Наблюдаемый фенотип:
красные цветки – 56,25%;
белые циетки – 43,75%.
Наблюдается 2 типа фенотипа. Расщепление по фенотипу – 56,25%: 43,75% = 9 : 7.

Выводы:
1) от скрещивания растений душистого горошка с генотипами ААbb и ааВВ потомство F1 получится все с красными цветками;
2) от скрещивания растений душистого горошка с генотипами ААbb и ааВВ потомство F2 получится с расщеплением по фенотипу в соотношении - красные цветки : белые цветки = 9 : 7.

Комплементарное наследование черной окраски шерсти у кроликов

Задача 367.
За окраску шерсти у кроликов отвечают два неаллельных гена: ген наличия в волосе пигмента (С) и ген равномерного распределения пигмента по волосу (R). Определить соотношение черных, белых и серых крольчат в F1 при скрещивании черной дигетерозиготной крольчихи и белого гомозиготного кролика.
Решение:
С - аллель гена наличия пигмента (серая окраска шерсти);
с - аллель гена отсутствия пигмента (белая окраска шерсти);
R - аллель гена равномерного распределения пигмента по волосу;
r - аллель гена не влияющего на распределение пигмента по волосу;
C_R_ - черные кролики;
С_rr - серые кролики;
ccR_ - белые кролики;
ccrr - белые кролики.
Схема скрещивания
Р: CcRr x ccrr
Г: CR; Cr cr
cR; cr
F₁: CcRr - 25%; Ccrr - 25%; ccRr - 25%; ccrr - 25%.
Наблюдаем 4 типа генотипа. Расщепление по генотипу - 1:1:1:1.
Фенотип:
CcRr - черные крольчата - 25%;
Ccrr - серые крольчата - 25%;
ccRr - белые крольчата - 25%;
ccrr - белые крольчата - 25%.
Наблюдаемый фенотип:
черные крольчата - 25%;
серые крольчата - 25%;
белые крольчата - 50%.
Наблюдаем 3 типа фенотипа. Расщепление по фенотипу - 1:1:2.

Выводы:
1) при скрещивании черной дигетерозиготной крольчихи и белого гомозиготного кролика в F₁ соотношение черных, белых и серых крольчат составляет - черные крольчата : серые крольчата : белые крольчата = 1:1:2.

Комплементарное наследование глухонемоты у человека

Задача 368.
У человека нормальный слух определяется двумя комплементарными доминантными генами, расположенных в разных парах хромосом. Если в генотипе присутствует только один из двух комплементарных генов или только их рецессивные аллели, то развивается врожденная глухонемота.
В двух семьях, где родители страдали глухонемотой, все дети имели нормальный слух. Напишите генотипы родителей и потомства. Каких детей в отношении слуха можно ожидать от брака нормально слышащих потомков из семей глухонемых родителей.
Решение:
ААbb - глухонемота;
Ааbb - глухонемота;
aaBB - глухонемота;
aaBb - глухонемота;
aabb - глухонемота;
AABB - нормальный слух;
AaBB - нормальный слух;
AABb - нормальный слух;
AaBb - нормальный слух.
Так как в двух семьях, где родители страдали глухонемотой, все дети рождаются с нормальным слухом, то в обоих семьях один из родителей гмозиготен по глухоте с генотипом - AAbb, а другой - aaBB.
Схема скрещивания
Р: AAbb х aaBB
Г: Ab aB
F₁: AaBb - 100%.
AaBb - нормальный слух.
У глухонемых родителей в данном браке все дети рождаются с нормальным слухом.

Наследование формы гребней у кур по типу комплементарного наследования генов

Задача 369.
Исследователи в Институте птицеводства провели ряд скрещиваний кур с гороховидными и листовидными гребнями и получили 150 цыплят с гороховидным гребнем. Скрещивания гибридов F₁ между собой дало 112 цыплят с гороховидным гребнем и 42 с листовидным. После этого исследователи высказали свои мнения:
1-й исследователь: гороховидная форма гребня - доминантный признак;
2-й исследователь: выходные формы были чистыми линиями;
3-й исследователь: наследование формы гребня происходит в соответствии с законами Менделя.
Кто из них прав?
Решение:
Расщепление фенотипов в F₂ - гороховидный гребень : листовидный гребень = 112/150 : 42/150 = 0,75 : 0,28 = 2,7 : 1 приблизительно 3:1. Что указывает на то, что
гороховидная форма гребня у кур - доминантный признак (1-й исследователь) и, что наследование формы гребня происходит в соответствии с законами Менделя. Это подтверждено тем, что в F₁ нет расщепления, а во F₂ - расщепление составляет 3:1. (Подобное же отношение получается и при скрещивании кур с розовидным и листовидным гребнями). Следовательно, гороховидный — листовидный гребень составляют пару признаков, в которой листовидный гребень оказывается рецессивным.
Фактически же установлено, что наследование формы гребня у кур определяется двумя парами генаов: А – ген розовидной формы, а – ген листовидной формы и В – ген гороховидной формы - в – ген листовидной формы. Следовательно, розовидный — простой гребень и гороховидный — простой гребень составляют две пары признаков, в которых простой гребень оказывается рецессивным. Когда скрещиваются куры, имеющие розовидный и гороховидный гребни, то их потомки в F1 оказываются с ореховидной формой гребня. Во втором поколении появляются куры с четырьмя типами гребней в отношении 9 ореховидных: 3 розовидных: 3 гороховидных: 1 листовидный, т. е. расщепление оказывается типичным для дигибридного скрещивания.
В данном эксперименте следует предположить, что исходные породы с гороховидным и листовидным гребнями были гомозиготными и имели структуры ааВВ и ааb, и в этом случае первое поколение должно быть гетерозиготным по гену (В) и рецессивным по гену (а), т. е. ааВb, которые при взаимодействии определяют развитие гороховидного гребня. На основании этого эксперимента можно считать, что все исследователи правы, но на самом деле все сложно по отношению к изучению фрмы гребней у кур. Вывод - недостаточно проводить изучения только этих двух признаков - надо провести дополнительные исследования по скрещиванию других пар признаков.
ааВВ - гороховидный гребень;
аавв - листовыдный гребень.
Схема скрещивания:
Р: аавв х ааВВ
Г: ав аВ
F₁: ааВв - 100%.
Фенотип:
ааВв - гороховидный гребень - 100%.
Расщепление по генотипу: 1. Расщепление по фенотипу: 1.
Схема скрещивания:
Р: ааВв х ааВв
Г: аВ, ав аВ, ав
F₂: 1ааВВ; 2ааВв; 1аавв
Расщепление по генотипу: 1:2:1.
Фенотипы:
1ааВВ - гороховидный гребень;
2ааВв - гороховидный гребень;
1аавв - простой гребень.
Расщепление по фенотипу - 3: 1.

с белыми дисковидными плодами, с белыми шаровидными, с желтыми дисковидными и с желтыми шаровидными плодами в соотношении 3 : 3 : 1 : 1. Определите генотипы родителей.

Ответ или решение 1

Обозначим ген белой окраски плодов - А, ген желтой окраски - а. Ген одного вида формы плодов - У, ген другого вида формы плодов - у.

Судя по тому, что у растений с белыми плодами в потомстве появились растения с желтыми плодами, родительские растения были гетерозиготны по этому признаку и ген белой окраски является доминантным. Генотип родителей по этому признаку был Аа.

Что касается гена формы плодов, то исходя из частоты распределения признака формы плодов той или иной формы у потомков, одно родительское растение было гомозиготным, а другое гетерозиготным. Их генотипы по этому признаку были Уу и уу. Исходя из условий задачи невозможно сказать ген какой формы плода является доминирующим.

Таким образом родительские растения имели генотип Аауу и АаУу или АаУУ и АаУу.

Задание № 7412

Скрестили растения тыквы с жёлтыми шаровидными плодами и растения тыквы с белыми дисковидными плодами. В результате получили растения с двумя фенотипами: растения с белыми дисковидными плодами и растения с жёлтыми дисковидными плодами. При скрещивании растений тыквы с жёлтыми шаровидными плодами с растениями с белыми шаровидными плодами всегда получали только растения с белыми шаровидными плодами. Определите генотипы родительских форм и гибридов в F₁ и F₂. Составьте схемы двух скрещиваний. Какой закон наследственности проявляется в данном случае?

Задание 28 № 15984

Тыкву, имеющую жёлтые плоды дисковидной формы, скрестили с тыквой, у которой были белые шаровидные плоды. Все гибриды от этого скрещивания имели белую окраску и дисковидную форму плодов. Какие признаки доминируют? Каковы генотипы родителей и потомства? Растение с каким генотипом надо выбрать, чтобы поставить анализирующее скрещивание с представителем полученного потомства? Какое при этом будет расщепление по генотипу и фенотипу в F₂?

1) А — белые плоды, а — жёлтые плоды,

В — дисковидные плоды, b — шаровидные плоды

Белый цвет плодов доминирует над жёлтым, дисковидная форма плодов — над шаровидной.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Генетические опыты Менделя

Мендель хорошо продумал условия проведения генетических опытов и выбрал очень удачный объект исследования – горох посевной

Дигибридное скрещивание – третий закон Менделя

Закон расщепления – общий для всех живых организмов. Анализируя результаты дигибридного скрещивания, Мендель сделал вывод: расщепление в обеих парах контрастных (альтернативных) признаков происходит независимо друг от друга. Это явление отражает сущность третьего закона Менделя – закона независимого наследования (комбинирования) признаков. Третий закон Менделя утверждает, что каждая пара контрастных (альтернативных) признаков наследуется независимо друг от друга в ряду поколений; в результате среди гибридов второго поколения появляются потомки с новыми комбинациями признаков в соотношении 9 : 3 : 3 : 1.

Задачи 1. У кур оперенные ноги F доминируют над голыми f, розовидный гребень R – над простым r, а белое оперение J – над окрашенным i. а) скрещивали гетерозиготную по всем парам генов курицу с таким же петухом. Определите вероятность появления потомства, похожего на родителей. б) курица с оперенными ногами, розовидным гребнем и белым оперением скрещена с петухом, имеющим голые ноги, простой гребень и окрашенное оперение. Одна особь из цыплят, полученных от этого скрещивания, имела все признаки петуха. Можно ли установить генотип курицы

2. У морских свинок всклоченная (розеточная) шерсть R доминирует над гладкой r, а черная окраска W – над белой w. а)скрещивается всклоченная чёрная свинка со всклоченным белым животным. В потомстве получено: всклоченных черных – 28, всклоченных белых – 31, гладких черных – 11, гладких белых – 9. Установить генотипы родительских особей и потомства. Дать цитологическое обоснование. б)скрещиваются между собой два всклоченных черных животных. В потомстве от этого скрещивания получено две особи, из которых одна всклоченная белая, а вторая – гладкая черная. Каковы генотипы родительских особей и какое потомство следует ожидать в дальнейшем от этих свинок?

3. У фигурной тыквы белая окраска плодов W доминирует над желтой w, а дисковидная форма плодов D – над шаровидной d. а)скрещивается растение, гомозиготное по желтой окраске и дисковидной форме плодов, с растением, гомозиготным по белой окраске и шаровидной форме плодов. Какими будут окраска и форма плодов у растений первого поколения? Какими будут окраска и форма плодов в потомстве от возвратного скрещивания растений этого поколения с желтым дисковидным растением — родителем; с белым шаровидным родителем; б)растение тыквы с белыми дисковидными плодами, скрещенное с растением, имеющим белые шаровидные плоды, дает 76 растений с белыми шаровидными плодами, 72 – с белыми дисковидными, 26 – с желтыми дисковидными плодами, 24 – с желтыми шаровидными плодами. Определите генотипы родительских растений; в)растение тыквы с белыми дисковидными плодами, скрещенное с растением, имеющим такие же плоды, дало в потомстве: 56 растений с белыми дисковидными плодами, 18 – с белыми шаровидными плодами, 19 – с желтыми дисковидными плодами, 6 – с желтыми шаровидными плодами. Определите генотипы родительских растений. На какой закон генетики эта задача

Читайте также: